《弟弟的來信》閱讀材料

　　“這是個兔子不屙屎的地方，沒有電，沒有水，如果拍鬼子進(jìn)村的電影，這里最合適。”爹聽完哼一聲，說：放狗屁!

　　后來弟弟又來信了，說：經(jīng)常能吃到鄉(xiāng)親們送來的肉塊，紅紅的，白白的，因?yàn)樗麄兊暮⒆诱J(rèn)字了。那種肉很好吃，吃得很多，后來才知道是耗子肉、蛇肉.又全部嘔了。我笑著讀完信。爹卻一臉慎重：“那肉我吃過.味道很好。”我問哪一年吃的.爹說是三年災(zāi)荒時期。

　　再后來，收到一個包裹.打開一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，驚呼：“黃鼠狼皮的，真不容易。”弟弟附信中送來了幾句話：“鄉(xiāng)親給的。想爹年事已高，送給爹吧!..爹把坎肩摸了又摸，說：“寄回去。”我取出了紙筆說：“捎帶著寫封信吧。”爹蹲在大門口抽煙，悶悶一口，悶悶一口，悶了半宿.悶出一句：“勿掛念。”

　　那件黃鼠狼皮坎肩后來弟弟賣了，換采一點(diǎn)錢，買了些粉筆、教具之類，信中說：沒有粉筆的日子，就用抹布蘸了水寫，水一干，字就消失了，這倒反而提高了識字的速度，全鄉(xiāng)比賽，奪了頭名!弟弟寄回一張獎狀。爹看了又看，說：”貼上，哪兒顯眼貼哪兒!”

　　沒有粉筆使用的事兒嚇了我一大跳，小心翼翼地寄信去問。弟弟回信說：“張藝謀拍的《一個都不能少》，看過吧?人家小魏老師有一個學(xué)生跑去打工，她去找，不僅找回了學(xué)生，還找回了一車學(xué)習(xí)用具。我呢?我的學(xué)生讓他少都少不了!因?yàn)?，鄉(xiāng)親們就算累死餓死，也不會讓兒女們休學(xué)!”

　　再后來來信：弟弟談自己的事情就少了.提他的學(xué)生漸漸多了.全是些貓三狗四的名字.

　　誰誰誰的名次提前了，誰準(zhǔn)誰考了滿分，誰誰誰到鄉(xiāng)里、市里比賽啦，等等。我高聲讀信.爹在一旁就直點(diǎn)頭。我把信讀完了，爹還在點(diǎn)頭：“不孬，咱于老三的兒子，不孬……”

　　我把爹的夸獎給弟弟寄了去。弟弟來信說他哭了。

　　過春節(jié)的時候.弟弟沒有回來。爹提了紅燈籠在村頭站了半宿，弟弟還是沒有回來。

　　年還沒有過完.爹終是耐不住了，闖關(guān)東似的周身掛滿物品找小兒子去了。

　　爹是哭著回來的。爹淚汪汪地望著我：“你知道嗎?你弟不回來，是舍不得那幾十塊錢車票。你知道嗎?”爹說他瞎子似的在山里轉(zhuǎn)，好容易逮著個人.上前說：兄弟，問個路。那人一回頭：“啊呀一是爹!”

　　這以后.爹一直悶著氣轉(zhuǎn)悠。問問，爹說：那不是人呆的地方!

　　爹讓我去信把弟弟叫回來：不用教書了，跟爹在大棚里種反季節(jié)菜，掙錢!.

　　弟很快回信了.說：決定了，不回去!弟弟還在信中說，春天到了，許多花兒都開了，學(xué)生們上山采花，不是掐斷，而是連泥挖回，種在教室外，有許多蜂兒來采，很美麗……

　　《弟弟的來信》閱讀題目

　　小題1:下面對本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)

　　A.小說有大量的細(xì)節(jié)描寫，如用水在黑板上寫字.吃蛇肉老鼠肉等，這些都大大增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

　　B.小說的內(nèi)容都是通過弟弟的來信傳達(dá)出來的。這種正面描寫的手法是這篇小說成功的原因之一。

　　C.小說結(jié)尾的景物描寫既是寫實(shí)，又是弟弟內(nèi)心對美好未來的向往。

　　D.小說寫弟弟哭了，又寫爹哭著回來。這兩處哭都表達(dá)了父子親情和相互理解。

　　E.小說運(yùn)用了對比的手法，使故事情節(jié)波瀾起伏而又前后呼應(yīng)。

　　小題2:弟弟的若干次來信從內(nèi)容上有哪些變化，請簡要概括?弟弟的來信有何作用?(6分)

　　小題3:小說開頭弟弟說清泉鄉(xiāng)“那不是人呆的地方”，被爹一頓罵.又被爹用棒子攆回去;后來爹去了一趟清泉小學(xué).卻哭著回來，“那不是人呆的地方”，并要弟弟回家種反季節(jié)菜。這前后矛盾的言行說明爹爹是個什么樣的人?這樣寫有什么作用?(6分)

　　小題4:弟弟最后“決定了，不回去”的原因是什么?請簡要探究。(8分)

　　《弟弟的來信》閱讀答案

　　小題1:BD(小說正面寫弟弟的文字很少，弟弟思想感情的變化，都是從他的來信中側(cè)面反映出來的，故B項(xiàng)錯;弟弟的哭，是得知爹的夸獎后很感動，爹哭著回來，是因?yàn)榍迦l(xiāng)條件確實(shí)太差，小兒子日子過得很艱難。這兩次的哭。主要不是表現(xiàn)父子的相互理解，所以D項(xiàng)的賞析不正確。)

　　小題1:(1)①對清泉鄉(xiāng)惡劣環(huán)境的不滿和厭惡;②對鄉(xiāng)親熱情友好態(tài)度的感動;③對學(xué)生的成績和進(jìn)步的欣喜;④對事業(yè)的理解和對未來的信心。(4分)(2)弟弟的來信展現(xiàn)了弟弟思想感情的變化，是小說的行文線索。(2分)

　　小題1:(1)要求兒子極嚴(yán)，有十分疼愛兒子;(2分)(2)作用：①使爹的形象更為豐滿，真實(shí)可信;②襯托清泉鄉(xiāng)條件惡劣，進(jìn)而表現(xiàn)弟弟熱愛鄉(xiāng)村教育的高尚品質(zhì)。(4分

　　小題1:(1)爹的嚴(yán)格要求(2)鄉(xiāng)親們的關(guān)愛(3)農(nóng)村對知識的渴求(4)學(xué)生的成長與進(jìn)步的鼓舞(5)對事業(yè)的理解與對未來的信心。(至少闡釋兩點(diǎn)，并能恰當(dāng)結(jié)合原文，給滿分)

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