草坪上蒲公英的啟示閱讀練習(xí)及答案
《草坪上蒲公英的啟示》閱讀練習(xí)材料
③而它那絨球的種子，更是匆忙地來(lái)到人間。微風(fēng)一過(guò)，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開(kāi)始新的繁衍。
?、芏@一團(tuán)團(tuán)絨球傘，更是春天里孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕一吹，所有白色的花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。
?、葸@次在四月來(lái)到美國(guó)，我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了，我想，在春天的草地上，如果只有無(wú)盡的綠，缺少這一朵朵黃色蒲公英的點(diǎn)綴，該多么地煞風(fēng)景。所以我常常停立路邊與宅旁，看著它微笑著迎接我這遠(yuǎn)方的客人。
⑥可惜我是太浪漫了，太從詩(shī)的角度去感悟人生了。原來(lái)宅園的主人并不喜歡這黃色的小花，他們?cè)谇宄萜簳r(shí)往往要把蒲公英拔除，因?yàn)檫@些蒲公英太頑強(qiáng)了，生長(zhǎng)得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會(huì)吞沒(méi)這一片片整齊的草坪;而且，它們生長(zhǎng)得很不規(guī)則，長(zhǎng)大了就很野，會(huì)占去很大的領(lǐng)地。
⑦天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的丑惡的對(duì)象!
?、嗫墒牵钟惺裁崔k法呢?誰(shuí)能讓它只安靜地生長(zhǎng)，只構(gòu)成草坪上一種點(diǎn)綴，而不瘋狂，而不泛濫，而不欺侮姐妹的青草……
?、嵛蚁?，這該就是那種“度”吧!世間萬(wàn)物，都有個(gè)“度”，都需要天然的“平衡”。
?、獬搅?ldquo;度”，美也成了丑，超越了“度”，喜愛(ài)可能變成厭惡。
⑾自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。
?、卸覀兊呐e止、言談、習(xí)慣、交往，甚至友誼、愛(ài)情、家庭，是不是也都有一個(gè)“度”呢，是不是也需要一個(gè)“度”呢?我們又該怎么學(xué)會(huì)去掌握這個(gè)“度”呢?
?、延H愛(ài)的朋友，愿我們?cè)谏钪腥ンw驗(yàn)、去感悟、去實(shí)踐吧!
《草坪上蒲公英的啟示》閱讀練習(xí)題目
1.摘錄第②段中描寫(xiě)蒲公英生長(zhǎng)時(shí)動(dòng)態(tài)美的詞語(yǔ)2個(gè)。
2.摘錄文中的比喻句1個(gè)。(1分)
3.說(shuō)說(shuō)為什么蒲公英會(huì)變成“被消滅的丑惡的對(duì)象”?
4.第⑦段中加點(diǎn)的“竟然”一詞在表達(dá)上有何作用?
5.結(jié)合生活中的一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中第⑩段加波浪線句子的理解。
6.閱讀本文，聯(lián)想拓展，根據(jù)表中示例，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)寫(xiě)兩種自然事物及從中得出的啟示。
示例：自然事物：泛濫瘋長(zhǎng)的蒲公英
啟示：世間萬(wàn)物，都有個(gè)“度”，都需要天然的“平衡”。
《草坪上蒲公英的啟示》閱讀練習(xí)答案
1.答案：揚(yáng)起、伸展、歡開(kāi)。
2.答案：微風(fēng)一過(guò)，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開(kāi)始新的繁衍。
3.答案：因?yàn)槠压⑻B強(qiáng)了，生長(zhǎng)得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會(huì)吞沒(méi)這一片片整齊的草坪。
4.答案：“竟然”有“沒(méi)想到”之意，寫(xiě)出了蒲公英現(xiàn)象帶給作者的震驚程度。
5.答案：評(píng)分說(shuō)明：能用生活中的實(shí)例表明：超越了“度”，美就會(huì)變成丑或喜愛(ài)就會(huì)變成厭惡即可。寫(xiě)出具體事例，并有簡(jiǎn)潔感悟可得3分;事例不具體但有相關(guān)的感悟，或事例具體但沒(méi)有感悟均可得2分;事例不具體，感悟表達(dá)不夠清楚可得1分。答案示例：上網(wǎng)或看電視本來(lái)能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界，但如果沒(méi)有節(jié)制，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、生活或工作。可見(jiàn)做任何事都有一個(gè)“度”，超越它就會(huì)過(guò)猶不及。
6.答案：只要言之有理即可，評(píng)分只針對(duì)啟示內(nèi)容，每一個(gè)啟示2分。答案示例：傲霜斗雪的梅花——歷經(jīng)考驗(yàn)的堅(jiān)強(qiáng)是美麗的;出淤泥而不染的蓮花——人，應(yīng)該具備高潔脫俗的品格。
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