《心中的泥土》閱讀材料

　?、芏裨谀蠂臉涫a下行走，也是細(xì)雨霏霏。但是，我的腳印呢?剛剛在水泥路上踩出一只黑乎乎的腳印，一抬腳，就被雨水沖刷得無影無蹤。我知道，一個人只身到了都市，不要問自己的腳印在哪里，也不要問自己的路在何方。你匆匆而來，又匆匆而去。你踩過的地方，以前許多人踩過，以后還會有許多人去踩。誰還能幻想在灰灰的水泥路上留有自己的一串腳印呢?

　?、莨枢l(xiāng)的這個季節(jié)，孩子們是不穿鞋的。一雙雙腳丫在小路上拼命地踩著，泥巴濺在身上臉上，沒有了男孩子和女孩子，我們都變成了泥孩子。山崗上，有許多雞冠花，紅紅的，夾著一條淡黃的紋;有許多打碗碗花，藍(lán)藍(lán)的，鑲著一道潔白的邊;有許多蝴蝶花，黃黃的，綴著猩紅的點……我們赤腳踏上崗，根本顧不上摳去腳背的泥巴，就去采擷雞冠花吮吸著，甜滋滋的蕊把整個雨季都浸染得甜滋滋的。這時，男孩子變成了女孩子，頭上套著花環(huán)子，花汁水染紅了嘴巴子。跳著，指著，嘲笑著，這時才發(fā)現(xiàn)自己是男孩子。然后，我們把泥和花都帶回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不會枯萎，在土屋子里延續(xù)著多雨又多情的季節(jié)。

　?、弈蠂慕值琅裕性S多家花店。玫瑰就有紅的、黃的、白的、粉的，百合也有紅的和白的，海邊鮮艷的郁金香和虞美人，還有我叫不出名字的鮮花。我走過一家又一家花店，去找尋我大腦溝里沉淀了無數(shù)個日子的雞冠花、打碗碗花和蝴蝶花，連一朵也沒有。那泥土中的花，什么時候我才能在南國的花店里看到你呢?但是，我又想，假若南國的花店里真的有我所渴求的花，那么，我怎樣去養(yǎng)護它們呢?

　?、咭驗?，就像腳印一樣，它們都是需要泥土的，在這偌大的被包裝的都市里，我上哪兒去尋一把溫馨、 a 而又 b 的泥土呢?好在那亮晶晶、甜滋滋的小世界，好好的保存在我心靈的這一角，哪怕在這灰蒙蒙的世界里，我也永遠(yuǎn)不會沉淪、迷失。

　　(根據(jù)王俊義《懷念泥土》改寫)

　　《心中的泥土》閱讀題題目

　　16.閱讀全文，用文中的詞語填入結(jié)尾的空缺處。(2分)

　　a. ;b.

　　17. 請自選一個角度，賞析第⑤段畫線句子。(3分)

　　甜滋滋的蕊把整個雨季都浸染得甜滋滋的。

　　18.下面對課文的品析有誤的是( )(2分)

　　A.文章開頭反復(fù)使用“灰蒙蒙”一詞，突出了城市梅雨季節(jié)的沉悶和壓抑，和記憶中鄉(xiāng)村梅雨季節(jié)構(gòu)成對比，突出了作者對兒時鄉(xiāng)村生活的懷念。

　　B.作者富有情感地描繪了鄉(xiāng)村有泥土的生活畫面，希望城市也能像故鄉(xiāng)一樣有泥土可踩，有自然生長的鮮花可玩賞。表達(dá)了作者對城市生活的厭惡。

　　C.作者感慨城市里買不到雞冠花等許多兒時熟悉的花，又感慨，即使能買到自己可能也不會買，因為他認(rèn)為城市里沒有適合它們生長的環(huán)境。

　　D.文中描繪男孩子女孩子玩泥巴和采花的情景極富生活氣息。既寫出鄉(xiāng)村孩子親密無間的純真，也傳神地刻畫出男孩子女孩子不同的性格特點。

　　19. 文題“心中的泥土”內(nèi)涵豐富，談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

　　20.“泥”“土”在文人筆下具有豐富的象征意義，表達(dá)著豐富的情感。結(jié)合上文的閱讀體驗，探究下面摘自課文的文字，說說你的發(fā)現(xiàn)。(4分)

　?、俾浼t不是無情物，化作春泥更護花。 ——龔自珍《己亥雜詩》

　?、?mdash;—然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉…… ——艾青《我愛這土地》

　?、蹫槭裁床桓易?，踩著我腳步的拍子?跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏。——鄭愁予《雨說》

　?、芪矣袝r把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候…… ——端木蕻良《土地的誓言》

　　《心中的泥土》閱讀題答案

　　16.(2分)踏實 多情(用自己的詞語答不給分)

　　17.(3分)可以賞析詞語“浸染”;可以賞析疊詞“甜滋滋”;可以賞析兩個“甜滋滋”的反復(fù)手法;可以賞析“甜滋滋”一詞多義;可以賞析通感手法。

　　示例：(1)“浸染”一詞用得精妙，原意指把東西浸在液體中(水中)使之潤透又染上液體中的顏色(1分，選準(zhǔn)動詞略釋義，合理即可)。這里生動地寫出了孩子們吮吸雞冠花蕊時甜蜜的感覺和快樂的感受(1分)，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村孩子們在整個雨季都充滿了快樂(1分(意近即可)。

　　(2)句中“甜滋滋”一詞用得好，疊詞的使用(1分)突出了花蕊的甜和孩子們的濃濃的樂趣(2分，寫出孩子們的快樂、樂趣之類即可，只寫出花蕊的甜得1分)(意近即可)。

　　(3)兩次使用“甜滋滋”，使用反復(fù)手法(1分)，強調(diào)孩子們吮吸雞冠花蕊時甜蜜的感覺和快樂的感受(1分)，突出了鄉(xiāng)村孩子在雨季自由玩耍的樂趣之濃(1分)(意近即可)。

　　(4)巧用兩個“甜滋滋”的不同含義(1分)，前一個從味覺角度表現(xiàn)花蕊的甜;后一個是心理感受，表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們濃濃的快樂(2分)。

　　(5)使用通感手法，(1分，答出通感或分析感覺相通)，營造出富有詩意和情趣的意境(或語言形象、富有情趣等意近即可，1分)，巧妙地把味覺上花蕊的甜和孩子們無憂無慮自由快樂的心境相通(1分)。

　　18.(2分)B(文中并沒有明顯的表露對城市生活的厭惡，只是隱隱的透露出失落和遺憾)

　　19.(2分)表層含義：記憶中兒時故鄉(xiāng)雨季的泥土(意對即可，1分);

　　深層含義：兒時(和父親以及小伙伴們一起)的美好時光是我生命中的重要記憶(精神營養(yǎng))，如“泥土”一般滋養(yǎng)我的心靈(給我力量和勇氣)(1分，意對即可)。

　　20.(4分)緊扣題干中的“象征意義”和“豐富的情感”兩個關(guān)鍵點分析四處引文的象征意義和寄托的情感。(每處1分)

　　示例：(1)龔自珍詩中的“春泥”象征了一種奉獻(xiàn)精神，表達(dá)詩人愿意為培養(yǎng)下一代奉獻(xiàn)自己的情懷;(2)艾青筆下的土地是祖國(民族)的象征，表達(dá)的是對磨難中的祖國(民族)的深沉的愛;(3)《雨說》中的“泥土”是新生(萬象更新、蘇生等)的中國(祖國、中華民族)的象征，表達(dá)了詩人對祖國的熱愛(美好未來的希冀等);(4)《土地的誓言》中的“土地”“泥土”是作者故鄉(xiāng)的象征也是受難的國土的象征(中華民族的象征)，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)(祖國、民族)的熱烈的愛。

　　看了“心中的泥土閱讀練習(xí)及答案”