《生命的問號》田彩虹 原文閱讀

　　第一種人大老遠看見了，趕緊繞道而行，他們一點也不愿接近，深怕不小心會中毒。

　　第二種人，來到了樹邊，看見這棵樹，馬上就會想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人中毒。

　　第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到別人。

　　至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：“喔!一顆有毒的樹，太好了，這正是我要的!”

　　他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。

　　你認為人生是什么呢?如果有一個造句，“人生是……”獲“人生像……”，你會怎么完成這個句子呢?

　　用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來的答案，我們不是在寫作文或進行造句，不需要修飾或優(yōu)美的語句。

　　“我的答案是人生如戲。”一位看起來吊兒郎當，凡是不在乎地男士可能會這樣說。

　　“從小爸爸媽媽為這個家打拼，一直認為人生是很艱辛的。”即使這位女學員沒有說出來，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

　　“人生是一場無休止的競賽。”這位學員有著非常明顯的“寧為雞口，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的性格。

　　難怪他說自己當年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當兵。

　　還有人說“人生是來還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時的悵惘，但回答這個問題的學員，似乎有著很深的無奈。

　　人生到底像什么?這的確是個見仁見智的問題，然而也正是因為有這么多種對人生不同的態(tài)度，形成各不相同的生命劇本。

　　我們對人生的詮釋，其實也就是內在潛意識的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。

　　于是我們會看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角;有些人雖然很會賺錢，但卻始終留不住錢;有些人最擅長演出的就是悲劇英雄。

　　還有一位學員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同的稱呼，但總括而言，結果只有一個——為別人而活，完全沒有自我。

　　“人生永遠是朝著你所思考的方向前進”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對待，就會導致不同的結果。

　　你認為人生像什么呢?

　　《生命的問號》閱讀習題

　　1.請根據(jù)四種人對“一顆有毒的樹”的態(tài)度，依次概括出他們各自的特點。(4分)

　　2.(1)對“人生是什么”的問題，作者的看法怎樣?(2)文末作者問“你認為人生像什么”，請你根據(jù)文章的內容進行推斷、想象“人生是什么”。(不得只是抄摘文中的語句或重復文中的內容)

　　3.(1)文中劃線的語句的含義是什么?(2)它跟上文哪一種說法相呼應?(4分)

　　4.下列對文章的評價鑒賞，錯誤的兩項是：(4分)

　　A.文章的開頭以“有毒的樹”喻生命中碰到的危機，很貼切、形象。

　　B.作者描述四種人對“有毒的樹”的不同行為、心態(tài)，為下文談人生的問題作鋪墊。

　　C.文中對“有毒的樹”的態(tài)度和對“人生是什么”的回答，分別都提到了四種人，作者分別否定了其中的三種人。

　　D.作者借助生活中常見的生命現(xiàn)象和常聽見的言論，對生命進行探索，使抽象的命題既具體又生動。

　　E.本文作者告訴人們，面對“生命的問號”，勇于追求，敢于進取，“寧為雞口，不為牛后”才是正確的答案。

　　《生命的問號》閱讀答案

　　1. (1)逃避危機(或逃避困難)(2)為人除害(或拼打抗爭)(3)善良、慈悲(4)具有研究、創(chuàng)造精神

　　2.(1)是人們內在潛意識的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。(2)答案提示：既要有看法，又要有較具體的想象。如：人生如逆水行舟，人生之舟一旦投入江河，便是波濤一生，處在波濤之上，不進則退，不浮則沉，用不同的態(tài)度和方式，就會有不同的結果。

　　3.(1)不管時空、身份怎樣變化，都沒有個性和自我價值。(著重后一句話，意思對即可)(2)人生是來還債

　　4.C、E(C不能簡單地否定，應作具體分析。如開頭提到的第二、三、四種人，作者顯然不是持否定態(tài)度。E作者在文中對生命提出探索，并未絕對化，如“人生永遠是朝著你所思考的方向前進，你用不同的方式對待，就會導致不同的結果”)

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