《二月驚蟄抱蠶子》原文閱讀

　　于是也顧不得穿衣服，急忙鉆出被窩去察看。但等接近鐵盒時(shí)，卻又變得小心翼翼起來(lái)。輕輕拿起鐵盒，慢慢打開盒蓋，只見盒子里，一團(tuán)小如針尖，黑黝黝如螞蟻的小東西在蠕動(dòng)。那一刻，滿懷激動(dòng)卻又屏息靜氣，生怕粗重的呼吸將這些小東西吹得不見了蹤影。那端詳?shù)纳袂?，那靜穆的氣氛，也許比叩拜神靈、拜祭祖先時(shí)還要圣潔得多。而大人早已弄來(lái)了榆樹葉子，撒在鐵盒中，只見它們已經(jīng)津津有味地大吃起來(lái)。

　　是的，那時(shí)養(yǎng)蠶不都是喂桑葉的。在村里，只有一戶人家有棵桑樹，而且樹高攀摘艱難。即便如此，蠶的食材卻從來(lái)不成問(wèn)題，隨處可見的榆錢樹葉子可摘，滿地蔓延的苜蓿新芽也可采。于是，養(yǎng)蠶的時(shí)節(jié)里，經(jīng)常都會(huì)看到有小孩子拉低一枝榆樹，挑揀鮮嫩的樹葉摘，也能看見放學(xué)后的兩三孩童蹲坐在苜蓿地里，掐采苜蓿芽?jī)?。他們挑得仔?xì)，采得認(rèn)真，那種神情，那份耐心，儼然一個(gè)個(gè)最合格的勞動(dòng)者。

　　可不正是這樣?就像大人們盡心盡力地打理農(nóng)事一樣，孩子們?nèi)娜獾卮蚶硇Q事。

　　清晨起床，急匆匆洗漱完畢，來(lái)不及吃飯，便開始清理蠶糞、殘葉，摘新葉喂蠶。晚飯飯桌上，會(huì)一邊看著蠶兒咀嚼葉片，一邊也有滋有味地嚼著飯。甚至于有些時(shí)候因?yàn)樾Q的事而忘了看書，但相比逮蛐蛐斗螞蚱的貪玩，父母對(duì)養(yǎng)蠶的事兒從不真正生惱，頂多笑罵幾句。晚上睡覺前，還得再添點(diǎn)新葉，生怕餓著了蠶。養(yǎng)蠶的時(shí)間里，侍奉蠶兒幾乎成為了早晨醒來(lái)的第一件事，也成了晚上睡覺前的最后一件事情。

　　課堂間，趁著老師板書的時(shí)間，偷偷掏出藏在書包里的鐵盒，輕輕打開，悄悄瞄兩眼蠶兒，那情狀，仿佛一個(gè)母親惦念孩子一般，要時(shí)刻關(guān)注著才行。待蠶兒大些的時(shí)候，鐵盒子就光榮地退居二線，交由文具盒接班了。雖然這時(shí)可以光明正大地將其放在課桌上，但馬總有失蹄時(shí)，終于有一天，被老師“人蠶并獲”，“一盒端”掉了。結(jié)果心懷惴惴，念念不安，再無(wú)心思聽講。待到放學(xué)時(shí)，躊躇一陣，便硬著頭皮去找老師討要。令人心安的是，老師不僅沒有將蠶丟掉，而且還新添了榆樹葉子。也正因如此，對(duì)老師愈發(fā)恭敬起來(lái)。

　　小伙伴之間，也經(jīng)常會(huì)聚起一堆兒，各自拿出自己的蠶，相互展示，品頭論足。當(dāng)然，可以用自己的兩條小蠶換人家一條大的，關(guān)系好的興許還會(huì)送你一兩條。不知不覺中，因著蠶這個(gè)紐帶，友誼的種子在小小的心田開出花，釀出了香甜的花蜜。

　　那時(shí)候，農(nóng)村物質(zhì)還不富足，小孩子沒有幾人能有像樣的玩具，養(yǎng)蠶無(wú)疑極大地豐富了童年的生活。此外，要說(shuō)還能從養(yǎng)蠶中得到什么的話，想來(lái)一定是蛻變與成長(zhǎng)。蠶的一生，要蛻皮，要成蛹，還要化蛹成蛾。這對(duì)蠶來(lái)說(shuō)是蛻變，而對(duì)孩童來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是成長(zhǎng)，是由粗野到細(xì)膩的升華，是由頑劣到溫柔的純化，小小的蠶兒，能讓那個(gè)攆過(guò)狗，捕過(guò)鳥，逐過(guò)雞，逮過(guò)青蛙的頑童，變得謹(jǐn)慎、溫柔、細(xì)膩，變得充滿愛心和仁慈。

　　甚而在今天想來(lái)，那一種生命之于另一生命的問(wèn)候和啟發(fā)，遠(yuǎn)是冷硬的工業(yè)玩具無(wú)法替代的，因?yàn)樗茏屇氵甸_天堂之門，沐浴到上帝的光芒。

　　《二月驚蟄抱蠶子》閱讀習(xí)題

　　1.文章圍繞“小小的蠶兒”，寫了哪些童年往事?(3分)

　　2.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(6分)

　　(1)分別說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)

　　課堂間，趁著老師板書的時(shí)間，偷偷掏出藏在書包里的鐵盒，輕輕打開，悄悄瞄兩眼蠶兒，那情狀，仿佛一個(gè)母親惦念孩子一般，要時(shí)刻關(guān)注著才行。

　　(2)從修辭的角度賞析下面句子。(3分)

　　不知不覺中，因著蠶這個(gè)紐帶，友誼的種子在小小的心田開出花，釀出了香甜的花蜜。

　　3. 下列對(duì)文章的內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.第①節(jié)對(duì)春天景物的描繪，展現(xiàn)了一幅富有生機(jī)與活力的畫面，引出下文對(duì)兒時(shí)生活的回憶。

　　B.第③節(jié)通過(guò)對(duì)孩子察看蠶子時(shí)動(dòng)作和神情的描寫，逼真地寫出了孩子們對(duì)蠶的呵護(hù)與喜愛。

　　C.第⑥節(jié)寫到“父母對(duì)養(yǎng)蠶的事兒從不真正生惱”，是因?yàn)榇笕藗円彩窒矚g蠶，并呼應(yīng)前文。

　　D.第⑨節(jié)提到兒時(shí)其他的一些游戲活動(dòng)，主要目的是強(qiáng)調(diào)孩提時(shí)有趣活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止養(yǎng)蠶這一項(xiàng)。

　　4. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一段的理解。(3分)

　　《二月驚蟄抱蠶子》閱讀答案

　　1.①把蠶子裝進(jìn)鐵盒，用棉花布片包起來(lái);②為蠶準(zhǔn)備榆錢樹葉子和苜蓿新芽;③一天到晚全心全意打理蠶;④在課堂上偷看鐵盒里的蠶;⑤伙伴們交換蠶培養(yǎng)了友誼(寫出一點(diǎn)給1分，寫出三點(diǎn)即可得滿分)

　　2.(1)這幾個(gè)疊詞(1分)寫出了孩子們動(dòng)作的輕柔，(1分)集中表現(xiàn)了孩子們對(duì)蠶兒時(shí)時(shí)刻刻的惦念與喜愛。(1分)

　　(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，(1分)生動(dòng)形象地寫出了孩子們之間友情的美好，(1分)表現(xiàn)了小小蠶兒給我們帶來(lái)的美好甜蜜的生活感受。(1分)

　　3.D

　　4.在作者看來(lái)，兒時(shí)養(yǎng)蠶的游戲，極大的豐富了童年生活，是孩子成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程，讓孩子由粗野、頑劣變得細(xì)膩溫柔，充滿了愛心和仁慈。(2分)作者認(rèn)為兒時(shí)養(yǎng)蠶這類的游戲遠(yuǎn)比“冷硬的工業(yè)玩具”更能培養(yǎng)孩子關(guān)愛生命的意識(shí)，讓人得到精神的滋養(yǎng)。(1分)