縱觀全國(guó)各地的中考語文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)閱讀試題越來越容易檢驗(yàn)出真正的閱讀能力。多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。為提高大家的閱讀能力，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理了邊枯葉蝴蝶閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　　《枯葉蝴蝶》閱讀題

　　峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。

　　當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會(huì)注意它，誰也不會(huì)瞧它一眼。

　　它收斂了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黃的，而是枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。

　　它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。但是它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利悾詾樗@樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此假作偽這種行徑是瞞不過它種生物——人的。人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。

　　到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)?？萑~蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。

　　我們既然有一對(duì)美麗的和真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔(hé)上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。

　　我要我的翅膀兩面都光彩奪目。

　　我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。

　　枯葉蝴蝶閱讀答案，僅供參考：

　　1、作者對(duì)裝假作偽的枯葉蝴蝶持有怎么樣的態(tài)度?

　　(作者對(duì)枯葉蝴蝶的裝假作偽表示痛恨，對(duì)它被人們捕捉而瀕于滅絕的命運(yùn)表示憂慮與同情)

　　2、枯葉蝴蝶的特征是什么?

　　(像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯了的樹葉)

　　3、文章第二段突出枯葉蝴蝶的丑陋有什么作用?

　　(既突出了它善于偽裝的特性，又為下文寫它的滅絕蓄勢(shì))

　　4、文章第三段運(yùn)用什么寫法?作用是什么?

　　(對(duì)比。將枯葉蝴蝶飛翔時(shí)的“粉墨、彩色”與它隱藏后的“枯槁、憔悴、死灰”作對(duì)比，突出它偽裝得徹底。)

　　5、試分析下列句子的含義

　　A、有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此裝假作偽這種行徑是瞞不過它種生物——人的。

　　(前一個(gè)“裝假作偽”是指人，后一個(gè)“裝假作偽”是指蝴蝶。這句話表達(dá)了作者對(duì)裝假作偽的憎惡，對(duì)真善美的渴望。)

　　B、國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)?？萑~蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。

　　(國(guó)家的禁止使枯葉蝴蝶更加稀缺，更加珍貴。一些不法分子不顧法律，為金錢鋌而走險(xiǎn)，所以說枯葉蝴蝶因而要絕對(duì)滅絕了。此句表達(dá)作者對(duì)枯葉蝴蝶命運(yùn)的憂慮，對(duì)利欲熏心的憤恨。)

　　C、它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利?，更因?yàn)樗脕黼[蔽它的美麗的枯槁與憔悴.

　　(美麗的蝴蝶不難發(fā)現(xiàn)，但會(huì)隱藏自身美麗的蝴蝶卻是罕見的，因而它身價(jià)不菲?？萑~蝴蝶的“被捕”就是因?yàn)樗朴趥窝b。)

　　D、我要我的翅膀兩面都光彩奪目。

　　(這句話運(yùn)用了比喻修辭。“翅膀的兩面”指人的內(nèi)心和外在行為。這句話的意思是做人要表里如一，不但要有外在美，還要有內(nèi)存美。這一句議論句，總結(jié)了全文，形象點(diǎn)明了文章主旨。

　　6、第2自然段中說：“誰也不去……瞧它一眼”其原因是(像一片干枯的樹葉);第7自然段中說“國(guó)家的……身價(jià)”其原因是(物以稀為貴，逆反心理等)第5自然段中“它這樣做”具體指(變成憔悴與枯槁的樹葉與眾不同)，更教人去捕捉它的原因是(更具收藏價(jià)值)

　　7、枯葉蝴蝶的悲劇原因是(一方面因?yàn)樗目蓍屡c憔悴更吸引人;另一方面因?yàn)檠b偽作假的行徑瞞不過人。)

　　由枯葉蝴蝶的悲劇你聯(lián)想到什么?(可以抨擊那些見利忘義者，可以聯(lián)想保護(hù)瀕危物種的重要，可以談人與自然的和諧相處，也可引出種種仿生的聯(lián)想。)