大多數(shù)同學(xué)覺(jué)得文言文閱讀比較難，其主要原因是對(duì)于一些重要實(shí)詞和虛詞掌握的不夠透徹，也不了解古文句式的翻譯技巧，為提高大家的閱讀能力，今天，小編給大家分享《司馬光勤學(xué)》閱讀答案，希望對(duì)你有幫助。一起來(lái)看看吧!

　　司馬光勤學(xué)

　　司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書(shū)不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”

　　(選自宋·朱熹《三朝名臣言行錄》)

　　【閱讀訓(xùn)練】

　　1.解釋：

　　(1)嘗：曾經(jīng); (2)為：擔(dān)任; (3)若：如; (4)既：已經(jīng);

　　(5)俟：等到; (6)已：停止; (7)及：等到; (8)或：有時(shí)

　　2.翻譯：

　　(1)用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。

　　譯文：(由于)讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。

　　(2)及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志

　　譯文：等到他長(zhǎng)大了，讀遍了古代書(shū)籍，見(jiàn)多識(shí)廣，記憶牢固。

　　3.司馬光學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：(用自己的話回答)

　　答：發(fā)奮苦讀勤學(xué)，詠其文，思其義，于是所得多矣。

　　【參考譯文】

　　司馬光是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時(shí)的名臣。他幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人，大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了，他卻獨(dú)自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。”時(shí)間長(zhǎng)了，就讀遍了古籍，見(jiàn)多識(shí)廣，記憶牢固，他說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了!”