上帝的花園閱讀答案

時(shí)間：2024-01-18 12:04:31 炎婷2 閱讀答案

　　《上帝的花園》原文閱讀

　　現(xiàn)在，我看著自己停在鍵盤上的兩只手，可以自如地伸展、彎曲、合攏，十個(gè)指頭都能靈活地打擊鍵盤。最大的奇跡是，手能從地上揀起一根針，能擠牛奶，能寫字畫畫，能舉杯、握劍、摘花，能接住一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔來的球。它還能表達(dá)意見和感情——同意或拒絕，依依不舍，無限溫柔地抱起一個(gè)嬰兒，拭去對(duì)方的眼淚……有一次，看到小孩在搭積木，我對(duì)朋友說：“不要把這雙手看成只有幾年的歷史，它是在上百萬年的歷史中逐漸形成的，人類的祖先留給我們的遠(yuǎn)不只是火、鐵器、文字和婚姻制度。孩子沒有創(chuàng)造自己的手，他只是在復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一雙現(xiàn)成的手的各種意義。”

　　古人每恨海棠無香，鯽魚多刺，覺得天地間有許多憾事。我的兒子也說：“魚為什么長(zhǎng)這么多刺!兔子為什么有皮!我不愛吃!” 我瞪著眼說：“它們不是生來給你吃的!” 萬物有它們自己生存的理由。魚的生理結(jié)構(gòu)對(duì)魚來說是最合適的，它的生活目的不是為人類提供食物。我們覺得世界有缺陷，是因?yàn)樗槐M如人意。上帝的目的和人類的目的原本不同，所以你看到園丁修剪樹枝，遺傳學(xué)家隨心所欲地篡改生物基因。上帝的花園對(duì)人來說既然有缺陷，那么人類自己去創(chuàng)造一個(gè)自己的花園好了。于是某國(guó)就有科學(xué)團(tuán)體建立人工生物圈。盡管里頭借用了不少舊世界的材料，試驗(yàn)者們還是呆了兩年就趕緊逃了出來。

　　有時(shí)，我們能從沒有目的的活動(dòng)中獲得巨大的滿足。從前我常去野外，只是胡亂走走。見到四周長(zhǎng)滿青草的池塘，池心一平如鏡，手癢癢的，就撿塊石子打“水漂” ，石子仿佛蜻蜓點(diǎn)水，在水面上激起一串漣漪。樹林子空蕩蕩的，沒有野生動(dòng)物，地上鋪滿了厚厚的松針和腐葉，踩在腳下，充滿彈性。偶爾能見到一兩朵明艷的小花，像幽靜的美人，自開自落。透過濃陰的一縷陽(yáng)光打在一叢什么蕨類植物上，逆光看去，葉綠得透明，仿佛可見葉脈中汁液在流動(dòng)。我就這樣在林子里逗留幾個(gè)小時(shí)，把攥緊的骨髓和靈魂攤開，仿佛一朵花、一棵草，被宏偉的自然環(huán)繞并輕盈地托起，矯健、靈敏而單純。除了上帝的花園，我們?cè)谀睦镞€可以這么自由地徘徊，充滿驚喜和依賴?在哪里還能如此深切地體會(huì)生命中的美感，像宇宙一樣深沉?

　　《上帝的花園》閱讀習(xí)題

　　1. “我一直對(duì)樹這個(gè)意象非常迷戀”，是因?yàn)槭裁?請(qǐng)結(jié)合原文分條列出(每條不超過12字)。

　　2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境回答：

　?、?“為什么說孩子沒有創(chuàng)造自己的手，他只是在復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一雙現(xiàn)成的手的各種意義?”

　　②“上帝的目的和人類的目的原本不同” 一句中“上帝的目的”是什么?

　　“人類的目的”是什么?

　　3. “上帝的花園”指什么?作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情?

　　4.下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是

　　A .這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻、抽象的思索與豐富形象的細(xì)節(jié)描寫巧妙結(jié)合，是本文的一大特色。

　　B 首段運(yùn)用對(duì)比、類比的手法，托物言志，表達(dá)了對(duì)一些美好品格的熱烈贊美，奠定了全文的感情基調(diào)。

　　C 作者認(rèn)為自然是上帝創(chuàng)造的，反對(duì)人為改變基因，不相信科學(xué)家能建造出可以真正滿足人類需要的人工生物圈。

　　D 末段景物描寫情景交融，憑借豐富的感覺和細(xì)膩的筆觸，創(chuàng)造了一種自然、靜謐、物我合一的意境。

　　E 文章前半部分選取了“樹” 和“手” 這兩個(gè)人們十分熟悉的意象，分寫自然與人;后半篇?jiǎng)t主要表現(xiàn)人與自然的聯(lián)系。