《海島劍麻》胡明理 原文閱讀

　　“沒見過吧?”班長口氣中帶著由衷的贊嘆：“這叫劍麻，為防止敵人的間諜衛(wèi)星，我們栽植了這些劍麻，用以偽裝陣地。”

　　“那為什么非種它，而不種別的樹木呢?”我好奇地問。

　　“嘿!你沒到過海島，自然不知道這里的氣候。”班長指著山腳下波濤滾滾的大海說：“咱們海島上，海風(fēng)是咸的，海霧也是咸的。緊靠海邊，如種植其他樹木，是經(jīng)不住海風(fēng)和海霧侵襲的。我們都試種過，就連松樹也很難成活，唯有劍麻才挺得住。它不但易種易長，并且不怕病蟲害，四季常青……”

　　下午，班長帶我去我們班的蔬菜地。菜地離營房不遠(yuǎn)，就在山后的一座山上，這里地勢向陽，刮來的海風(fēng)正好被前面的一座山擋住。班長告訴我，這山原是一座光禿禿的石頭山，是一代代老兵把泥土從山下一筐筐背上山，硬是用戰(zhàn)士們的肩膀開辟出來的。我們費了好大的勁，才登上了山頂。邊擦著大汗，邊向下俯瞰：只見層層蔥綠的辣椒、紫色的茄子、紅紅的西紅柿、雪白的大白菜……宛若一朵朵五彩云霞飄繞山間，美輪美奐，讓人目不暇接。班長拍拍我的肩膀說：“這些蔬菜的種子，可都是戰(zhàn)友們從各自的家鄉(xiāng)郵過來的。海島是他們的第二故鄉(xiāng)呵!”

　　在下山的路上，我還驚奇地發(fā)現(xiàn)：這一層層梯田的堤壩，不是用一塊塊石頭壘成的，而是一排排劍麻手挽手，肩并肩，銅墻鐵壁般地屹立著，守護著山上珍貴的泥土……這真神啦!

　　晚飯后，我跟著班長去聯(lián)防村。路過海灘邊，我瞧見一群漁家姑娘，正在明亮的月光下嫻熟地編著漁網(wǎng)和繩索。班長似乎知道我要問什么，便告訴我，編織的漁網(wǎng)和繩索，用的全是劍麻。

　　他還興致勃勃地給我講了一件往事。他回憶說：“那是前年八月的一天晚上，風(fēng)大浪高，漁船都回港了。這天是我站崗。從望遠(yuǎn)鏡中我觀察到，?？吭诖a頭的十幾條漁船，有一條在海浪的顛簸中，漸離碼頭漂去。當(dāng)時我一看不好!肯定是纜繩斷了，趕緊發(fā)出援救信號。連隊火速派出救援小分隊直奔碼頭，經(jīng)過一個多鐘頭的奮戰(zhàn)，終于把船拖回了碼頭。果真是纜繩斷了。”

　　“那其他船的纜繩為什么沒斷呢?”我插話問。

　　“其他的船，有的纜繩是新?lián)Q的，有的纜繩則是用劍麻做的!”班長激動地大聲說，“這劍麻結(jié)的纜繩有一個顯著特點——天長日久，不怕海水浸泡、腐蝕……”

　　也許剛才班長的話被姑娘們聽到了。此刻，從海灘邊傳來一陣陣咯咯的笑聲：“喂!新兵兄弟，知道嗎?你們班長來俺島上，可也是一株劍麻呵……”

　　從聯(lián)防村返回營房，連隊的熄燈號剛好吹響。但我躺在床上翻來覆去睡不著，劍麻的形影一直在我的腦海里一幕幕浮現(xiàn)。啊!劍麻，我真想伸開雙臂與你親切擁抱呵。班長被我給吵醒了。他跳下床，輕聲對我說：“小胡，起來吧，時間也差不多了，我們換崗去。”

　　今晚是班長第一次帶我站崗。

　　我手握鋼槍，緊隨其后，與劍麻并肩而立……

　　(2012年第4期《散文選刊》)

　　《海島劍麻》閱讀習(xí)題

　　1.閱讀全文，說說劍麻有哪些特點。(4分)

　　2.試品味文中畫線的句子。(4分)

　　3.從文中看，劍麻在海南起著怎樣的作用?(4分)

　　4.說說你對“你們班長來俺島上，可也是一株劍麻呵……”這句話的理解。(4分)

　　5.這篇散文運用了怎樣的寫作手法?試結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(5分)

　　《海島劍麻》閱讀答案

　　1.(1)枝葉堅硬，像一把把刺刀豎著。(2)生命力頑強，易種易長，并且不怕病蟲害，四季常青。(3)用劍麻做成的纜繩不怕海水浸泡、腐蝕。(4分，答出其中2點給全分)

　　2.示例：運用比喻、擬人的修辭手法，贊揚了劍麻團結(jié)一致，堅強不屈，誓死捍衛(wèi)山上泥土的奉獻(xiàn)精神。 (4分)

　　3.(1)遮蔽住炮陣地，防止敵人的間諜衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)炮陣地。(2)守護著山上珍貴的泥土。(3)做成纜繩，不怕海水浸泡、腐蝕，保護船的安全。(4分，答出其中2點給全分)

　　4.示例：班長就像劍麻一樣，堅貞不屈，不畏險惡環(huán)境，無私奉獻(xiàn)，守衛(wèi)著海南的和平與安全。表現(xiàn)了海南人民對解放軍戰(zhàn)士的敬佩和贊揚之情。(4分)

　　5.示例：運用借物抒情(或：象征)的手法(2分)。本文借不畏海南險惡環(huán)境而能蓬勃生長的劍麻象征了人民解放軍忠誠革命，不畏險惡，守衛(wèi)祖國領(lǐng)土安全的奉獻(xiàn)精神。(3分)