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給它一個(gè)攀爬的理由閱讀答案

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  《給它一個(gè)攀爬的理由》 張麗鈞 原文閱讀

 ?、苋欢蝗?。爬山虎竟然背棄了那墻,毫無章法地爬了一地。

 ?、?ldquo;怪了!這些爬山虎的‘虎氣’哪里去了?怎么跟地瓜秧一個(gè)脾性了?”一位鄰居訝異地說。

 ?、尬覀冋垇砹松锢蠋煛K嬖V我們說,墻面太光滑了,爬山虎卷須上的粘性吸盤無法吸附在上面,要將墻弄成麻面才行。

 ?、哒f干就干。我們借了電鉆,開始興致勃勃地破壞那墻面。

  ⑧經(jīng)過小半天的奮戰(zhàn),墻體變得面目全非了。我們又不辭辛苦地拉來水管,沖凈了那蒙在爬山虎葉子上的白灰,又將那長長的爬山虎藤條一根根塔到墻上的花窗孔中,然后正告它們道:“這下,你要是還不爬,可就沒有道理啦!”

 ?、峋尤唬€是不爬!

 ?、馍锢蠋熡謥砹恕K麚现^皮說:“可能是原先生出的粘性吸盤已經(jīng)過性了,也就是說,它們在最適合找到攀附物的時(shí)候沒能找到攀附物,吸盤就在藤條上干枯了;而藤條頂端嫩芽上新生的吸盤又無力帶動(dòng)那么沉重的一根藤條,所以,這爬山虎就難往上爬了。”

  ⑪看著匍匐一地的爬山虎,我們?nèi)f分沮喪。

  ⑿以為只能這樣了——新的藤條從根部滋出后,張開眼,欣欣然發(fā)現(xiàn)旁側(cè)已有我們殷勤打出的適于攀爬的墻面,于是歡呼著,將卷須上小小的吸盤快樂地吸附于墻面,開始了傲視前輩的向上奔跑;而匍匐的藤條只有怨恨地委身地面,看別人飛翔。

 ?、亚宄?,我照例路過那面令人糾結(jié)的墻去上班。卻見一位父親帶著一個(gè)男孩在那面墻前忙碌。再仔細(xì)看時(shí),我驚叫了起來。——天!那父子倆居然在用透明膠條一根根往墻上粘那藤條!他們已經(jīng)粘了十幾根了。丑陋的墻,被漂亮的綠藤裝飾出詩意。

 ?、椅覍δ歉赣H說:“你真行啊!太有創(chuàng)意了!”那父親嘿嘿一笑說:“不是我,是我兒子想出的辦法。跟咱們一樣,他也在暗暗為這些爬山虎用力啊!看它們實(shí)在爬不上去了,他就說:咱們幫它們爬上去,這樣,后長出的藤條借著老藤條往上爬,會(huì)更容易些……”

  ⒂如今,那面墻已經(jīng)被深深淺淺的綠所覆蓋,大概很少有人想起這一墻爬山虎初始的故事了吧?而我卻不能忘懷。每次走到這里,我都忍不住駐足。我思維的卷須上生出一個(gè)個(gè)小小的吸盤,有自嘲,有自省,有自警,有自勵(lì)。作為一名教師,我問自己,我是否給了每一株懷有向上熱望的爬山虎一個(gè)攀爬的理由?當(dāng)理想的藤條在現(xiàn)實(shí)面前愴然仆地,我能否像那個(gè)可愛的男孩一樣,不沮喪、不懊惱、不怨艾,智慧地拿出自己的補(bǔ)救方案,將一根根自暴自棄的藤條抬舉到夢的高度?

  《給它一個(gè)攀爬的理由》閱讀習(xí)題

  【小題1】文中爬山虎為什么會(huì)始終攀爬不上那面墻,匍匐一地?(4分)

  【小題2】為了讓爬山虎能順利的爬上墻,人們先后嘗試了哪些努力?(4分)

  【小題3】說說下列句中加點(diǎn)部分的含義。(4分)

  (1)“聽?wèi){它們由著性子去編織美麗故事好了”。

  (2)將卷須上小小的吸盤快樂地吸附于墻面,開始了傲視前輩的向上奔跑;

  【小題4】請結(jié)合文章具體內(nèi)容說說小男孩和他的父親各有怎樣的美好品質(zhì)?(4分)

  【小題5】第⒂段畫線部分告訴我們,小男孩給了作為教師的作者怎樣的啟迪?(4分)

  《給它一個(gè)攀爬的理由》閱讀答案

  【小題1】墻面太光滑了,爬山虎卷須上的粘性吸盤無法吸附在上面(2分);原先生出的粘性吸盤已經(jīng)過性了。(或它們在最適合找到攀附物的時(shí)候沒能找到攀附物,吸盤就在藤條上干枯了;而藤條頂端嫩芽上新生的吸盤又無力帶動(dòng)那么沉重的一根藤條)(2分),所以會(huì)背棄那面墻,匍匐一地。

  【小題2】請來生物老師分析爬山虎不能上墻的原因(1分);殷勤將太光滑的墻面打出的適于攀爬的墻面(1分);將那長長的爬山虎藤條一根根塔到墻上的花窗孔中(1分);小男孩和他的父親用透明膠條將藤條一根根粘在墻上(1分)。

  【小題3】(1)在整面墻上爬滿綠色的藤條。(2分)(2)在墻面上快速的攀爬。(2分)

  【小題4】小男孩看到爬山虎不能順利的攀上墻,就用膠帶幫助它(1分),可以看出他是一個(gè)細(xì)心、聰明、熱愛生命(1分)的孩子,而那位父親積極的支持孩子的想法,一起粘膠帶(1分),可以看出他是一個(gè)熱愛生命,理解孩子,并懂得教育(1分)的父親。

  【小題5】在每一個(gè)孩子的心中播下理想的種子,讓他們能積極向上,當(dāng)孩子在實(shí)現(xiàn)理想的過程中遭遇挫折,失敗打擊而自暴自棄的打算放棄的時(shí)候(2分),不懊惱,不沮喪,不怨艾,幫助孩子找到向上努力的臺階,勇氣,方法,從而向著夢想的方向繼續(xù)前進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的理想(2分)。

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