《春滿燕園》

　?、芙裉煸绯浚矣肿哌^校園。這時候，晨光初露，曉風未起。濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行并列，相映成趣。未名湖綠水滿盈，不見一條皺紋，宛如一面明鏡。還見不到多少人走路，但從綠草湖畔，丁香叢中，楊柳樹下，土山高尖卻傳來一陣陣朗誦外語的聲音。傾耳細聽，俄語、英語、梵語、阿拉伯語等等，依稀可辨。在很多地方，我只是聞聲而不見人。但是僅僅從聲音里也可以聽出那種如饑似渴地迫切吸收知識學習技巧的熾熱心情。這一群男女大孩子仿佛想把知識像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。我走進大學圖書館，又看到一群男女青年擠坐在里面，低頭做數(shù)學或物理化學的習題。也都是全神貫注，鴉雀無聲。

　?、菸液茏匀坏匕炎蛱煲估锏那榫巴矍暗那榫奥?lián)系了起來。年老的一代是那樣，年輕的一代又是這樣。還能有比這更動人的情景嗎?我心里陡然充滿了說不出的喜悅。我仿佛看到春天又回到園中：繁花滿枝，一片錦繡。不但已經(jīng)開過的桃樹和杏樹又開出了粉紅色的花朵，連根本不開花的榆樹和楊柳也是滿樹紅花。未名湖中長出了車輪般的蓮花。正在開花的藤蘿顏色更顯得格外鮮艷。丁香也是精神抖擻，一點也不顯得疲憊。總之是萬紫千紅，春色滿園。

　?、捱@難道僅僅是我一個人的幻象嗎?不是的。這是我心中那個春天的反映。我相信，住在這個園子里的絕大多數(shù)的教師和同學心中都有這樣一個春天，眼前也都看到這樣一個春天。這個春天是不怕時間的。即使到了金風送爽，霜林染醉的時候，到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候，它也會永留心中，永留園內(nèi)。它是一個永恒的春天。

　　《春滿燕園》問題及答案

　　1.如何理解題目“春滿燕園”的含義?(3分)

　　答： 這里的“春”是指人們心頭的春天，它同大自然里的春天一樣萬紫千紅、風光旖旎，卻比大自然里的春天更美、更可愛、更真實、更持久，是常駐于人們心中的永恒的春天。

　　2.第⑤段中加點的“那樣”和“這樣”在文中分別指什么?請用簡潔的語言概括。(2分)

　　答： 那樣指 年老的教師在那里伏案苦讀， 這樣指年青一代刻苦學習

　　3.請賞析第④段中劃波浪線的句子。(3分)

　　這一群男女大孩子仿佛想把知識像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。

　　答：將知識比作空氣和花香，表現(xiàn)了年輕一代對知識如饑似渴的渴求，表現(xiàn)了年輕人勤奮好學的精神。

　　4.第①段劃線處和第⑤段劃線處同是寫景，寫法有何不同?各有什么作用?(4分)

　　答： 作者用動人的筆調(diào)，寫出了美麗的春天，萬紫千紅、生機盎然，使人陶醉。然而大自然的春天又是短暫的。如何讓這短暫的春常駐人間呢?作者用燕園中教師和學生全神貫注，如饑似渴地寫作和學習的情景為我們做了答案。特別是文中的“伏案苦讀、全神貫注、鴉雀無聲”可以深刻地看出老師、學生對待工作和學習的態(tài)度。我們只有心中充滿對生活的熱愛和對未來的美好憧憬，用辛勤的勞動去美化生活，回報生活。作者通過老師的備課和學生的用功，突出了學習中的春天更加美麗，即使到了金風送爽，霜林染醉的時候，到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候，它也會永留在心，永留在園中，它是一個永恒的春天。

　　5.文章第⑥段運用了哪些表達方式?有何妙處?(3分)

　　答：設(shè)問，自問自答，展現(xiàn)出一個生機勃勃的春天，表現(xiàn)了北大教師和學子探索學術(shù)的崇高精神境界，表達了作者對北大的贊嘆和自豪之情。

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