《感受優(yōu)雅》文章閱讀：

　　②出乎我意料的是，那車也減速停了下來。車?yán)镆粋€(gè)胖胖的老外，微笑著沖我揮揮手——讓我先過。

　　③現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時(shí)有些失禮，可能是正處在第一次與外國人交流的局促中，我竟沒有任何表示，低頭匆匆而過。

　?、苣呐滦σ幌乱埠茫液髞硐?。

　?、莸且淮危艺嬲媲星械馗惺艿搅耸裁词莾?yōu)雅。

　?、藓髞?，學(xué)會開車以后，也曾幾次在人行道前把車剎住，然后優(yōu)雅地微笑。然而我看到的是無表情的人流，聽到的是身后怨聲一片。被我擋住的司機(jī)們，不許我優(yōu)雅，我猜想他們鳴笛的時(shí)候肯定在說：這人腦子有問題。

　?、邇?yōu)雅，有時(shí)候真的很難，在別人眼里，那是另外的事情。

　?、噙€有一次，參加一個(gè)公司的宴會，組織者可能是怕說完了就吃太沒品位，事先準(zhǔn)備了幾個(gè)小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂。領(lǐng)導(dǎo)致辭后，公司的一位小姐走上臺后，準(zhǔn)備演奏《梁?！罚耶?dāng)時(shí)就想：完了。

　?、峁唬〗銉?yōu)雅的琴聲很快被淹沒在觥籌交錯(cuò)之中，雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結(jié)了尾，紅著小臉下了臺。

　?、膺@時(shí)，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時(shí)還沒有達(dá)到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現(xiàn)在德國或奧地利的電影中，我想。

　　前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。

　　那次演示會中間有段休息時(shí)間，百十來位聽眾三五成群地?cái)D在大廳里喧嘩，摩肩接踵，活像一個(gè)集市。

　　這時(shí)，一個(gè)西服筆挺一頭金發(fā)的外國人(對不起，又是一個(gè)外國人)出現(xiàn)在會議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來。

　　他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意，如果誰在前面擋住了他的去路，他就停下來，等著，而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開眾人。

　　最后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個(gè)大彎之后，他向我站的大門口走來，我側(cè)側(cè)身，讓開通道。他看見我后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過我身邊的時(shí)候，還輕聲說了一句“Thank you!”。

　　這個(gè)洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。

　　我真的服了。

　　這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意，而不是我們所刻意表現(xiàn)的那種，比如裝束，比如動(dòng)作，比如在宴會上拉拉小提琴。

　　《感受優(yōu)雅》閱讀題：

　　小題1:作者講述了自己生活中的一些片段，請閱讀文章，完成下面的表格。(4分)

　　事件

　　作者心理①②自己在人行道前剎車并微笑但聽到怨聲一片無奈③失落一個(gè)洋人禮貌地穿過人群并向讓道的我致謝④

　　小題2:讀完全文，請說說作者所講的“優(yōu)雅”一詞的本意應(yīng)該包含什么內(nèi)容。(2分)

　　小題3:第?段中括號中有這樣的文字“對不起，又是一個(gè)外國人”，試結(jié)合文章內(nèi)容分析這些文字的表達(dá)作用。(不超過150字)(6分)

　　《感受優(yōu)雅》閱讀題答案：

　　小題1:①一個(gè)老外沖我揮手讓我先過，但我沒有任何表示;②局促;③公司宴會上小姐演奏小提琴但被鼎沸的人聲蓋住;④佩服每點(diǎn)1分，共4分

　　小題2:“憂雅”一詞的本意應(yīng)該是一種內(nèi)在的文明與教養(yǎng)，一種自然善意的言語和行為。每點(diǎn)1分，共 2分

　　小題3:答案示例：

　　作者這樣寫，并非要真正的道歉。作者所寫的第一件事中，那個(gè)外國人表現(xiàn)得很優(yōu)雅，所以這里用了“又”，作者并非在崇洋媚外，并不是刻意想說明只有外國人才舉止優(yōu)雅，而是作者經(jīng)歷過和中國同胞相處的幾件事之后，他發(fā)現(xiàn)這樣發(fā)自內(nèi)心地禮讓他人、尊重他人、不做作、不花心思的優(yōu)雅在中國實(shí)在很難找到，同時(shí)，這樣寫這個(gè)外國人的優(yōu)雅，同其他國人的各種行為表現(xiàn)形成鮮明對比，突出了這個(gè)外國人禮讓他人的行為。這樣寫，表達(dá)了作者對同胞們在優(yōu)雅方面的表現(xiàn)的一種失望之惜。

　　分析文字2分，寫作手法及作用2分，作者情感1分，語言表達(dá)1分，共6分