2.在一定的基礎(chǔ)后，如何掌握聽力能力就成了我們關(guān)心的問題。聽力訓(xùn)練能夠每天保持至少一次訓(xùn)練量，并且在這一次訓(xùn)練中集中注意力，盡全力答題，不需要在乎結(jié)果，培養(yǎng)聽力的感覺和對聽力聲音的適應(yīng)。

3.誦讀，記憶聽力材料可以幫助把握題型。根據(jù)統(tǒng)計規(guī)律來說，聽力長對話的考點就局限于少數(shù)方面，在許許多多的聽力教材中也已經(jīng)羅列出來了，因此不再反復(fù)啰嗦，閱讀理解聽力材料，可以更好地掌握題型，知道聽力陷阱。

英語口語學(xué)習(xí)方法

1.增加口語知識的輸入

提高英語口語能力的基礎(chǔ)是大量輸入相同主題的英語材料，即大量的聽和讀。通過大量的內(nèi)容輸入，可以讓學(xué)習(xí)者在潛移默化中，被動地學(xué)習(xí)英語知識。沒有大量的輸入作為基礎(chǔ)，所有的英語口語訓(xùn)練都沒有意義。大多數(shù)中國人在學(xué)習(xí)英語時不聽英語音頻，也不大量閱讀英語文章，他們盲目地練習(xí)一些沒有意義的英語口語。相反，它使人們失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。關(guān)于如何進(jìn)行海量的輸入，我們可以更多的查詢英語口語文章，更多的去閱讀和背誦，學(xué)習(xí)如何使用它。

2.加強英語口語的輸出

輸出是提高英語口語能力的催化劑，是一種有效、有趣、實用的英語口語訓(xùn)練。輸出與大量輸入相輔相成，二者共同促進(jìn)英語口語能力的提升。學(xué)習(xí)一門新語言的方法是從第一天就開始說，要用英語表達(dá)你想表達(dá)的東西，你也可以先把它寫出來。然而，英語口語訓(xùn)練是一種相當(dāng)耗時的學(xué)習(xí)方式。從寫出語法和正確內(nèi)容的口語文章，到記憶背誦、糾正語音語調(diào)，再到實際應(yīng)用，需要花費大量的時間。如果我們不這樣訓(xùn)練，英語口語的輸出怎么與大量的輸入對等呢?你可以練習(xí)你最喜歡的英語口語文章。如果你選的訓(xùn)練文章與自己沒有什么關(guān)系，你就不會有太多的興趣去創(chuàng)造、練習(xí)和記憶，使用它的次數(shù)也不會很多，你會覺得學(xué)習(xí)英語是沒有用的，慢慢就對英語學(xué)習(xí)失去興趣。所以一定要訓(xùn)練和自己相關(guān)的英語口語文章，這樣子練習(xí)起來，效果才會顯著。

英語寫作通用句型

1.It is important for everyone to learn English well in our rapidly developing world.

在這個迅速發(fā)展的世界里，對每個人來說，學(xué)好英語是非常重要的。

同樣句型包括：It is important(necessary，difficult，convenient，possible)for sb.to do sth.

例句：It is necessary to shake hands when you first meet someone.

與第一次見面的人握手是非常必要的。

2.The harder you work at it，the more progress you will make.

你工作越努力，你取得的進(jìn)步就越大。

①The+比較級…，the+比較級…

②比較級+and+比較級(The world is getting smaller and smaller.)

3.If everyone makes a contribution to protecting the environment，the world will become much more beautiful.

如果每個人都為保護環(huán)境做出貢獻(xiàn)，世界會變得更加美好。

類似的句型還有：If necessary…， they can…

英語單詞記憶方法

賦予意義，自創(chuàng)方法

在記憶之前，我們首先要弄清楚，為什么會忘記?遺忘是我們?nèi)祟愑洃浀倪x擇，它將對你無關(guān)緊要的東西拋棄，給有實質(zhì)意義的重要內(nèi)容留下空間，這樣我們才能不斷篩選出更加適合生存的內(nèi)容來記憶。舉個最簡單的例子，如果我告訴你我的名字叫Alex，你能記得多久呢?十年?五年?一年?一個月?還是一天?或者說你甚至壓根兒不想記住，因為這個名字對你來說沒有意義。但是如果我們在這十年中一直保持緊密聯(lián)系、通信來往、微博互動，生活有交集，那你一定記得我的名字叫Alex，甚至記得我的年齡、愛好、性別，因為這些對你來講都有了意義。記單詞時也是一樣。想要穩(wěn)定地擴大詞匯量，關(guān)鍵就在于賦予單詞意義。如何賦予?你完全可以發(fā)揮聯(lián)想，自創(chuàng)。以下跟大家分享筆者自創(chuàng)的三個方法。

配圖記憶法

記憶一些比較形象的單詞時，我會在旁邊畫一個簡單的小圖，幫助記憶，比如下頁左欄的四幅圖。trunk，可以表示車的后備箱，也可以表示大樹干，所以我畫了一輛小汽車，還有樹干做的大箱子，放在車后面，后來汽車改進(jìn)了，箱子變成了汽車的后備箱，但單詞的意義卻流傳了下來。sponge，當(dāng)時我還不知道有海綿寶寶這么個卡通人物，所以畫了一塊方形的物體，可以蘸水，然后擠出很多水，毋庸置疑，這個東東自然就是海綿啦。fossil，所以我畫了一個恐龍形狀的東東，來代表化石。圖4是一副對比圖，一個人聞花的香味(scent)，笑逐顏開，聞到豬放的__，自然是臭的(smelly)。先不論畫功如何，重要的是它們對我而言是有意義的，因此能令我記住這些圖對應(yīng)的單詞，而且不容易忘記。

英語特殊疑問句用法總結(jié)

What用途廣，要問“什么”它當(dāng)先。(What’s this?)

How開頭來“問安”。(How are you?)

Who問“誰”。(Who’s that man?)

"誰的"Whose來承擔(dān)。(Whose eraser is this?)

詢問“某地”用Where。(Where is her cat?)

"哪一個"Which句首站。(Which one?)