語作為一門語言學科,是當前和今后社會生活中不可缺少的交際工具。要學好英語,不可刻意強調(diào)應試作用,而應該把它看作提高自身文化素養(yǎng),與社會進行有效交際的實用工具。這也就是要求學生要學會高效學習英語的方法!才能做到事半功倍!

　　英語高效學習方法一、單詞記憶是關(guān)鍵

　　英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么同學們所學習的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學們要多學習，多記憶，多背誦單詞。

　　而在記憶單詞的時候，同學們也不要死記硬背，同學們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過單詞的字母，總而言之，是運用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提高學習的效率，而且在記憶單詞的時候，也不一定是要專門拿出大量的時間來做單詞的記憶，很多的同學在專門背誦單詞的時候，也不一定能夠記住很多，效率不是很高，同學們可以通過下課的幾分鐘，或是在坐車的時候，或是在刷牙的是，就專門背誦幾個單詞，這樣伶仃的幾個單詞累積起來，絕對可以讓同學們構(gòu)造出非?？捎^的單詞數(shù)量。單詞也不能夠獨立的存在，獨立存在的單詞很容易被忘記，所以同學們在背誦的時候，最好能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語的累計，記住很多的句子。這對于提高同學們的英語成績都是很有幫助的。

　　英語高效學習方法二、語法基礎(chǔ)要打好

　　初中英語是為同學們以后英語的學習打基礎(chǔ)的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語法同樣也是初中英語之中的基礎(chǔ)。初中英語的語法學好了，同學們?nèi)蘸笥⒄Z的學習就會十分輕松。而且初中英語之中，同學們學習較多的就是詞法，而不是句法，因為詞法是英語之中較為簡單的，有些同學是才剛剛接觸英語不久，而中考是面對大多數(shù)的同學的，所以中考的考察的重點就是詞法。而同學們所涉及到的句法都是較為簡單的。

　　初中英語中所涉及到較多的就是詞法，而詞法對于同學們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡單，內(nèi)容卻是不少。英語之中又十大詞類，而這些詞類都需要同學們在初中能夠掌握。掌握單詞的詞性之后，同學們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才能夠造出完整沒有語法錯誤的句子。所以詞法對于同學們來說還是較為重要。需要同學們能夠認真學習。學習詞法也是非常的簡單，同學們只要能夠認真聽講，做幾道典型的例題，就能夠完全掌握英語之中的詞法。

　　英語高效學習方法三、練習

　　同學們在初中所學習的英語書還是比較難的，其中涉及的很多的知識點都是在高中的時候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了，同學們也就要能夠掌握，學好這些內(nèi)容。學習英語有一種非常簡單的方式，就是背誦課文，因為現(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細選出來的，對于同學們來說還是非常有益的，所以同學們一定要能夠仔細的閱讀，做好這個閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來。

　　背誦英語的文章對于同學們來說是非常的有益。因為背誦文章不僅可以讓同學們學習到更多的單詞，還會讓同學們掌握其中很多的語法知識點。背誦對于提高同學們的英語成績很有幫助，而且背誦文章還會為同學們以后英語的寫作打下很好的基礎(chǔ)。漢語之中有一句話是“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”而英語之中同樣是這個道理，同學們背誦的多了，知道的多了，在寫作的時候也就能夠信手拈來，妙筆生花。

　　背誦英語對同學們來說也并不是什么難事，同學們可以在背誦英語之中找到學習的樂趣，通過背誦可以記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu)，在以后寫作之中或是其他的關(guān)于英語的學習之中都可以用得到，所以說背誦英語對于同學們來說是非常有效的學習方式。同學們在剛開始背誦的時候可以挑選一些簡單并且非常的短的文章來背誦，這樣有利于培養(yǎng)同學們的自信心，而在對于背誦有一定的經(jīng)驗的時候，同學們就要開始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話，同學們會一下子適應不了，從而影響到學習英語的積極性，而過于簡單的話，起不到鍛煉提升的作用，所以同學們在背誦的時候一定要精挑細選，結(jié)合興趣而來。

　　英語高效學習方法四、學好國際音標

　　音標是學好英語最最基礎(chǔ)的一件事，如果連音標都沒有掌握，那么英語的學習也就難了!

　　英語是拼音文字，但英語的拼法與讀音并不總是一致的。在許多情況下需要借助于其他手段才能判斷一個詞的讀音，國際音標就是手段之一。國際音標如同漢語拼音一樣，它是幫助我們掌握詞的發(fā)音的一種符號。熟悉了國際音標，我們就可以借助它讀出每個詞的發(fā)音。國際音標是不同于字母的一種符號，每個符號只代表一個音。在學習音標時，應該務求讀準，不要馬虎。這樣才能正確讀出每個詞的音。有些同學常把green(綠色)念作grain(糧食)，把see(看)念作say(說)，這是絕對不能允許的。元音[i:]和雙元音[ei]不能混同起來。其它的音素，也不例外。例如.有些同學把雙元音[ei]和雙元音[ai]分不清楚，他打算說：I’m going to the hospital today(今天我要去醫(yī)院)，但實際上卻說成： I’m going to the hospital to die(我要去醫(yī)院去死)。這種笑話就是發(fā)音不準確所造成的。要把音素的發(fā)音練得十份準確，必須借助于國際音標，因為國際音標十分精確細致，不是其它標音法所能代替的。輔音也要念得準確。例如[p]和[b]。當我們發(fā)[p]音時，我們發(fā)出的氣流要強，足能吹滅一根蠟燭。當我們發(fā)[b]音時，就沒有這種現(xiàn)象。試比較There are pears in the garden(果園里有梨)和There are bears in the garden(動物園里有熊)。 當我們念pears時，要能吹滅蠟燭，念bears時，就不能這樣要求。

　　其次，練習語音的最主要的方法是模仿，其他都是輔助手段。

　　模仿的第一步是注意聽，聽的準才能模仿的準。不要還沒有聽清就急于模仿。在有教師教的情況下，注意聽教師的發(fā)音。如果是自學，要注意聽錄音。不妨多聽幾遍再跟讀。模仿的另一個重要方面是觀察口形。注意看教師發(fā)音時的口形，因為口形與發(fā)音有直接的關(guān)系?？梢詼蕚湟粋€小鏡子。在模仿時，觀察自己的口形與教師的口形是否一致，如果自己的口形有誤.應該糾正過來。發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺，因此，要讓教師和其他同學聽自己的發(fā)音，請他們評論和幫助糾正。英語語音與漢語語音分屬不同的系統(tǒng)，要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。

　　再者，語調(diào)會影響意思，必須充分注意。

　　同一句話，用升調(diào)和用降調(diào)就會表示不同的態(tài)度和情緒。例如， Please open the window(請打開窗子)。這句話若用升調(diào)就表示請求的口氣，若用降調(diào)就表示一種不禮貌的下命令的口氣。英語語調(diào)很復雜，值得進行深入細致的研究。關(guān)于英語發(fā)音問題，還有一個方面就是所需時間長短的問題。試比較下列三句話：

　　I bought a bike.(我買了一輛自行車。)

　　It is a bike I bought.(這是我買的自行車。)

　　But it is a bike that I bough.(但是這是我買的自行車。)

　　這三句話，盡管字數(shù)多少不同，但每句話都只有兩個詞(也就是兩個音節(jié))是重讀的，其余的詞都是非重讀的。英語發(fā)音所需時間的長短取決于重讀音節(jié)的多少，而非重讀音節(jié)的數(shù)目卻是無關(guān)緊要的。根據(jù)這個原則，讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的，因為第二句話里的非重讀音節(jié)It’s，和第三句話里的非重讀音節(jié)But，it is和 that，都應以很快的速度輕輕帶過，而著重突出兩個重讀音節(jié)bike和brought。這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。讀每一句話里的兩個單位所需時間的長短是相等的。掌握了這個原則，我們就能學會英語的輕重分明的語調(diào)，就能正確地念出英語抑揚頓挫的節(jié)奏。以便用英語充分地、完整地表達我們的思想和感情。以上所說的都是有關(guān)怎樣練習英語語音和語調(diào)的問題。這個問題很重要，因為準確的語音、語調(diào)是記單詞的基礎(chǔ)，是進行朗讀的基法.也是訓練理解，培養(yǎng)閱讀能力的第一步。