正如歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》所說我喜歡這首歌。

每次唱這首歌都讓我充滿信心。我相信我們所有的夢(mèng)想都可以。

如果我們有勇氣去追求，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我年輕的時(shí)候，我父親總是問我未來(lái)會(huì)怎樣。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很難給予某個(gè)回答。"我想當(dāng)醫(yī)生。""我想當(dāng)老師。"和"我我想成為一名科學(xué)家！"這些答案中有許多可能非常幼稚荒謬。但我從來(lái)不認(rèn)為他們離得很遠(yuǎn)。

時(shí)間過得真快！誰(shuí)能給自己的未來(lái)下一個(gè)定義？我知道顯然，那些高樓是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上的。作為學(xué)生，我應(yīng)該有一個(gè)合理的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。我的目標(biāo)是進(jìn)入最好的中學(xué)畢業(yè)后大學(xué)深造。我知道這很難，我會(huì)遇到許多困難和挫折。但是不管它們是什么，我會(huì)繼續(xù)努力，永不放棄。我的老師說只有一個(gè)那種真正成功的人：那些勇于承擔(dān)的人帶著艱辛。即使我達(dá)不到目標(biāo)，我也不后悔我所做的。

我做到了，因?yàn)槲乙呀?jīng)為我的生活?yuàn)^斗了。

演講稿300字勵(lì)志小故事篇2

我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大當(dāng)一名歌手，因?yàn)槌枘馨盐业膲?mèng)想唱出來(lái)，平時(shí)我都不敢對(duì)同學(xué)說，可是到唱歌的時(shí)候，我可以把我的夢(mèng)想唱出來(lái)，這樣我就不會(huì)不敢唱了。

就因?yàn)殚L(zhǎng)大要當(dāng)歌手，所以我現(xiàn)在必須學(xué)好音樂，只要我每天鍛煉長(zhǎng)大后就可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，放飛我的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想是很簡(jiǎn)單，可是在我的心中，我覺得我的夢(mèng)想不一般，而它卻很偉大。

唱歌可以唱出我的心情，可以唱出我所需要的東西。

唱歌不是平凡的唱，而是用你的心情來(lái)唱，它可以解除你的煩惱，給你帶來(lái)快樂。

或許唱歌可以放松心情，帶來(lái)愉悅的心情。

我想告訴大家：每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，只要不懈努力，就能成功。讓我們行動(dòng)起來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想吧!

演講稿300字勵(lì)志小故事篇3

一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)，難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。

溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。

演講稿300字勵(lì)志小故事篇4

親愛的老師、同學(xué)們：

我們每個(gè)人都會(huì)面臨挫折，我們不能退縮，要勇敢。

在一次跑步比賽中，裁判“吁”地一聲吹響了哨子，所有的選手像子彈似的“飛”出來(lái)。剛開始，我遙遙領(lǐng)先。過了一會(huì)兒，比賽開始白熱化，后面的選手開始超前。突然，我的身體搖搖晃晃，大概是前面體力用得太多了，突然，我摔了一跤。別的選手都陸續(xù)超過了我。這時(shí)，大腿很疼，我拉起褲腿，只見大腿上有很多鮮血?？墒?，我不放棄，再站起來(lái)跑。我越跑越快，竟然得了第一名。

這個(gè)故事告訴我們：不經(jīng)歷風(fēng)雨，是不能見彩虹的。

演講稿300字勵(lì)志小故事篇5

今天我坐在書房里目不轉(zhuǎn)睛地讀了《流淚不如流汗》一文之后，我想了很多很多。在困難和挫折面前，有些人往往一把鼻涕一把淚哭，可是這有什么用呢，到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。但是，流淚的人如果在困難和挫折面前，想辦法，迎著困難努力地去拼搏。最后，是會(huì)嘗到成功的喜悅的。

聯(lián)想到自己，我有時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難和挫折時(shí)，也會(huì)流淚，但最后卻是一無(wú)所得，只能引起別人的輕視。但我也有耐著性子下功夫干的時(shí)候，最后卻嘗到了果實(shí)的甜蜜。在全國(guó)“小百花杯”少年書畫攝影聯(lián)展活動(dòng)中，剛開始由于自己的字寫得不好，對(duì)參加這一活動(dòng)沒有信心，看到別的同學(xué)積極報(bào)名，我感到非常傷心，也還暗暗地落了淚，后來(lái)在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了《流淚不如流汗》一文，激發(fā)了我參加這次活動(dòng)的信心。今后，我一定要多流汗水，少流淚水。

演講稿300字勵(lì)志小故事篇6

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，你們好！

誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路、會(huì)寫字？成功靠自信，勇氣靠磨煉。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開步伐去拼搏、奮斗吧，別因?yàn)樯眢w孱弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯?。徊槐?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿著坎坷，愛迪生為發(fā)明電燈曾試驗(yàn)過1000多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒，當(dāng)有人嘲笑時(shí)，他卻自豪地說：“我發(fā)現(xiàn)了1000多種物質(zhì)不適合做燈絲?！边@是怎樣的勇氣和自信啊！朋友，困難在自信者面前只能是紙老虎。當(dāng)你成功時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“這并不難，我行?！?/p>

同學(xué)們，不要讓美好的青春在“不自信”中蹉跎過去。讓我們舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。自信，會(huì)讓你成功！

我的演講完畢。

謝謝大家！

演講稿300字勵(lì)志小故事篇7

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

讀青春，如觀一簾飛瀑，在那無(wú)悔的奔流間體味生命成熟之初最純美的色質(zhì)。

青春是最美好的金色年華，人說童年是金色的，似乎每天都充滿了金色的陽(yáng)光，我看不然。童年不諳時(shí)世，心無(wú)雜念，應(yīng)是純潔透明的，而青春則是初入人生的百花園，五彩繽紛，新鮮爛漫，陽(yáng)光燦爛，這才是最美好是金色年華。

人說夕陽(yáng)最紅，但已近黃昏。只有青春最勇敢，最年輕，你能寧折不彎的氣概對(duì)抗“能屈能伸的教誨，免于沉溺世故。

多么壯麗的人生，多么美好的青春！

青春是最富有創(chuàng)造力的人生時(shí)段。

誠(chéng)然，青春也不可能十全十美，麗日有黑斑，皓月有陰影，人生多挫折。然而，受點(diǎn)挫折有何懼，我們有火一樣的激情和鋼一般的意志。

跨世紀(jì)的青年，熱愛青春，努力奮斗吧！

我的演講完畢。

謝謝大家！

演講稿300字勵(lì)志小故事篇8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

青春，猶記得與你第一次邂逅，你從淡涼的微風(fēng)中襲來(lái)，寒江天，斷愁腸，凝作千里暮靄，與那漫天的細(xì)雨，化作一道明媚的憂傷。

人生，宛如一溪靜水，而青春，從指尖悄然劃過，流向未名的遠(yuǎn)方。因?yàn)榍啻?，我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)在黑夜用汗水澆灌夢(mèng)想，為我的青春畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

青春的腳步漸行漸遠(yuǎn)，回首一切卻如同昨天。忍受了寂寞的煎熬，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗煉，人生的底蘊(yùn)最終還原為青春的雕像，在落花落雨的季節(jié)里把遠(yuǎn)眺的目光凍結(jié)。

青春是一列單程的列車，不能返回也沒有驛站。青春的列車載客無(wú)數(shù)，沒有人能預(yù)料沿途的風(fēng)景，也沒有人能重回自己上車的起點(diǎn)。當(dāng)我們決定了孤獨(dú)的上路，一切的困苦與艱辛都丟在身后，我們可以倔強(qiáng)地微笑，難過地哭泣，可是依然把腳步繼續(xù)鏗鏘。

青春，謝謝你來(lái)過。你將是我人生中遇到的最美的風(fēng)景！

謝謝。

演講稿300字勵(lì)志小故事篇9

大家好!

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@個(gè)家喻戶曉的，是由明末清初的愛國(guó)主義思想家、學(xué)者顧炎武最先提出的。顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學(xué)名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現(xiàn)在有的.人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬(wàn)事皆了了，我認(rèn)為這是不足取的?！边@番話使顧炎武領(lǐng)悟到，讀書做學(xué)問是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠實(shí)地對(duì)待它。

顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書”的：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù);其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書;再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下。他的一部分，后來(lái)匯成了的《日知錄》一書;最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請(qǐng)人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對(duì)。他規(guī)定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習(xí)不完，決不休息。

謝謝大家!