總結一、所要解決的問題

　　4、生在實驗課上隨意玩實驗儀器及實驗課秩序較亂的問題。

　　總結二、具體做法

　　1、 在課堂教學中，首先引導學生如何在課本上做筆記，預習做“導學提綱”時就要把相應內容在課本上畫下來;補充的內容及時記在相應內容的旁邊。

　　2、 提前5分鐘侯課，提醒學生做好知識和資料的準備，布置具體的復習任務，讓學生有事可做。上課時進行檢測，幫助學生養(yǎng)成課前及時復習和預習的好習慣。

　　3、 上課注意觀察學生的課堂表現(xiàn)，對走神的、說閑話的、坐姿不端正的、不及時記筆記的，及時提醒，引導學生積極主動的學習，表現(xiàn)好的及時記入班級考核，表現(xiàn)差的進行扣分處理。充分利用小組的力量影響個別學生。

　　4、 作業(yè)全批全改，對不交作業(yè)的，作業(yè)不符合要求的，要及時找學生問明原因，督促學生及時上交。對屢次不改的和聽寫不合格者要采取相應措施，不能放之任之。

　　5、 加強知識的反饋檢測，課堂5分鐘要先對上節(jié)課內容進行檢測反饋，了解學生的掌握情況，提醒學生課下要及時復習和記憶;課堂結束時要有課堂檢測，使學生有學習壓力，保證課堂效率。

　　6、 要精心備課，精心設計課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，既注意知識的落實，又注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習積極、主動性。

　　總結三、取得的初步效果

　　1、課前準備方面，課代表能提前打開教師的課件，學生能根據(jù)課件上的復習聽寫題目進行課前復習。

　　2、由于進行了小組和個人的課堂表現(xiàn)評價，課上說閑話的少了，大多數(shù)同學能積極的參與課堂，對于本節(jié)課學習的內容，學生能基本掌握。

　　3、養(yǎng)成了良好的學習習慣。學生能做到課前復習，課上能認真聽講，積極回答問題，對于重點內容能及時在書上劃出來，將老師的板書及時記在書上;對課上學習的內容知道當堂記住，記完后立即做《學習與檢測》，多數(shù)同學能做到晚上及時復習，提前預習做導學提綱。

　　4、作業(yè)方面進步較大。由于我每周都檢查作業(yè)，對不完成作業(yè)的，采取的措施：

　　一是個別談話教育，限期補上;二是扣分?，F(xiàn)在的作業(yè)，都能按上上交，只是作業(yè)質量差別較大。

　　5、課堂檢測效果越來越好?，F(xiàn)在我每節(jié)課都進行聽寫，學生的聽寫效果由最初的20多人不及格，到現(xiàn)在每班最多5、6人不及格，而且全對的人數(shù)越來越多。學生學習生物的積極性越來越高。

　　總結四、下一步需要改進的地方

　　1、作業(yè)質量方面，有的學生出錯后不改錯，有的書寫潦草。我將在以后的作業(yè)批改記錄上分出書寫和質量好的作業(yè)，實行獎勵措施，以帶動不認真的同學的改進。

　　2、課堂上，對于小組和個人有時不能及時評價，容易打擊學生的積極性。在以后的教學中，我每節(jié)課都及時評出優(yōu)秀小組和個人。

　　
看了初一學生學習習慣總結還看：

1.初一學生如何培養(yǎng)良好的學習習慣

2.初一學生學習情況自我總結

3.初中學生良好的學習習慣培養(yǎng)總結

4.學生學習習慣養(yǎng)成總結

5.如何培養(yǎng)初一學生學習習慣