關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度

　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。——卡莫·洛姆布

　　三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須認(rèn)認(rèn)真真，不可兒戲。

　　讀書(shū)要精。讀音拼寫(xiě)，皆須注意。馬馬虎虎，糊涂了事，不但英文學(xué)不好，任何學(xué)問(wèn)也學(xué)不好。——林語(yǔ)堂

　　四、學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要“臉皮厚”，不怕犯錯(cuò)。

　　1. 學(xué)英語(yǔ)就要無(wú)法無(wú)天，要天不怕地不怕。——許國(guó)璋

　　2. 要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。 ——卡莫·洛姆布

　　3. 說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話(huà)。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)，然后再放出來(lái)自己聽(tīng)。——胡文仲

　　五、英語(yǔ)不同于“數(shù)理化”，明白了不等于會(huì)運(yùn)用，必須反復(fù)實(shí)踐。

　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)“懂得了”不等于“掌握了”。如對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，理解she和he二字并不難，但用起來(lái)卻每每出錯(cuò)，因此要常練、多練、反復(fù)練。——吳冰

　　【相關(guān)閱讀】學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)是學(xué)生的一個(gè)大難題，普遍存在一個(gè)現(xiàn)象，很多學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始就不學(xué)英語(yǔ)以至于初中學(xué)不懂，高中完全不知道老師講啥。根據(jù)我多年的英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不好最關(guān)鍵的因素是態(tài)度問(wèn)題。我總結(jié)了以下幾種有關(guān)態(tài)度問(wèn)題。

　　第一、主觀(guān)因素

　　很多人認(rèn)為我自己是中國(guó)人，自己的漢語(yǔ)都沒(méi)有學(xué)好，為什么要去學(xué)英語(yǔ)呢?學(xué)好漢語(yǔ)就好了。有這樣想法的人，一開(kāi)始就被社會(huì)給out了，如果我們想發(fā)展，想進(jìn)步，僅僅的閉關(guān)鎖門(mén)是不夠的，我們要學(xué)會(huì)去和他人，他國(guó)進(jìn)行交流，不斷地提升完善自己。這就像是跑步，第一步就輸在了起跑線(xiàn)上，等后期再學(xué)就已經(jīng)晚了很多步。改變想法，去除偏見(jiàn)，以平和心態(tài)去學(xué)習(xí)，就像愛(ài)數(shù)學(xué)一樣去學(xué)英語(yǔ)，很快就會(huì)入門(mén)。同時(shí)家長(zhǎng)也要做好孩子的入門(mén)老師，讓孩子從心里上接受英語(yǔ)這門(mén)課程。

　　第二、客觀(guān)因素

　　除了自身心態(tài)以外，外界的條件也造成了孩子學(xué)不好英語(yǔ)。其實(shí)很多孩子從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，但是為什么沒(méi)有像語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)一樣那么好呢。學(xué)校不重視孩子的啟蒙教育，沒(méi)有正確引導(dǎo)孩子如何來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)課程。

　　不過(guò)，沒(méi)有關(guān)系，只要您對(duì)我的公眾號(hào)有信心，會(huì)讓您轉(zhuǎn)變態(tài)度，慢慢接受英語(yǔ)，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。

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