孩子學習態(tài)度差，不肯學不愿學，怎么改變?

　　03、給予正面回應

　　家長以身作則，端正自己的言行，給予孩子正面的回應。什么是正面的回應呢?——即就事論事，不要魯莽地加上自己消極的情緒。如果有情緒，請向孩子解釋自己的不良情緒。如果孩子還小，不要怕孩子犯錯，犯錯了，讓孩子對自己的錯誤后果負責，從中吸取經(jīng)驗;如果孩子比較大了，讓孩子開始學習照顧自己的起居飲食。

　　除了改變?nèi)角?，家長在日常生活中應多了解孩子對學習、感興趣的事物的看法。

　　孩子對外部世界的看法，要么是從學校經(jīng)驗中學到，要么是從家庭成員中學到。如果孩子對學習的看法是消極的，那么請家長審視自己，自己對事物的看法是否以成績導向或者結(jié)果導向，如果是，請家長先改變自己的看法，以身作則。

　　其實，成績只是衡量孩子學習情況的一個標尺，并不能全面反映孩子的成長。家長對孩子的改變能有效促進學習態(tài)度的轉(zhuǎn)好，但最根本的改變還是激發(fā)孩子內(nèi)在的學習動機，只有內(nèi)在動力充足，學習的可持續(xù)性才會更強，成績自然而然會越來越好。

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　　1、營造環(huán)境，耐心引導，及時稱贊，良好示范。

　　給孩子提供養(yǎng)成好習慣的適當環(huán)境，盡量避免任何破壞這種好的環(huán)境的行為。家長努力營造和諧、上進的家庭環(huán)境。軟件方面，要不斷提高家長自身的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，克服不良的生活習俗，創(chuàng)造寬松、民主、對話、交流、溝通的人文環(huán)境，喜愛探討、鉆研的學習情趣，和睦的親子關(guān)系等。硬件方面，居室燈光的設(shè)計、字畫的張貼、書籍的購買、衛(wèi)生的打掃、物品的擺放等要體現(xiàn)的和諧、舒適，讓家成為親子雙方共同感到舒心和溫暖的港灣，在這里耐心引導學習的道理，讓孩子看到家長的示范，孩子更加容易心服口服。

　　必須有耐心，慢慢地引導孩子，那種想靠一時的強硬態(tài)度壓服孩子的，孩子口服心不服，這樣的教育最終都不會成功。發(fā)現(xiàn)孩子無意中有良好的行為表現(xiàn)時，家長應立即給予稱贊，以示鼓勵，強化孩子的這種行為。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。

　　2、態(tài)度堅決，前后一致，默契合作。
在孩子面前，家長必須有主見，做每一件事都要態(tài)度堅決。家長自己拿不定主意，孩子就會受到影響。此外自己提出的要求要自己就能堅持住，自己能夠始終做好示范，和其他家長默契合作，大家做好孩子的榜樣。成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著孩子良好習慣的培養(yǎng)。即使成人有不同意見，也要在孩子不在場的時候討論，大家在商談中尋求一個共同的解決辦法。

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