2017數(shù)學(xué)教研組計劃
2017數(shù)學(xué)教研組計劃篇一
1、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.
2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
3、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
8、總復(fù)習(xí)
教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：乘法的初步認(rèn)識與鏡面對稱的教學(xué)。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。
2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。
3、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。
4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。
7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小數(shù)科將繼續(xù)圍繞“扎實(shí)、有效”的教研主題，結(jié)合市小學(xué)數(shù)學(xué)教研室工作精神及學(xué)科教研發(fā)展實(shí)際，重點(diǎn)圍繞“教師隊伍建設(shè)”、“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接”、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”、“解決問題”四個方面開展調(diào)研和研究，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。
二、具體工作：
(一)圍繞“教學(xué)銜接”及“數(shù)學(xué)學(xué)困生”問題開展專項調(diào)研織夢好，好織夢
1.教學(xué)銜接情況調(diào)研
“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接調(diào)研”是教研室啟動的一項研究項目。此項目上學(xué)期已開始實(shí)施，由教研室副主任、初中數(shù)學(xué)教研員陸興友老師具體負(fù)責(zé)，高中、初中、小學(xué)各組建了調(diào)研小組，并于4月初開展了第一次調(diào)研。本學(xué)期，此項調(diào)研將繼續(xù)實(shí)施。小數(shù)科將在“中小學(xué)教學(xué)銜接調(diào)研”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對小學(xué)階段內(nèi)各年級數(shù)學(xué)教學(xué)銜接情況進(jìn)行調(diào)研，著力研究小學(xué)階段內(nèi)教學(xué)銜接存在問題及改進(jìn)策略。
2.數(shù)學(xué)學(xué)困生情況調(diào)研
數(shù)學(xué)學(xué)困生問題一直以來困擾我們，尤其是新課程下，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，應(yīng)引起我們高度關(guān)注和重視。本學(xué)期，我們將組織相應(yīng)力量，加大調(diào)研力度，了解分析學(xué)困生形成原因，尋找解決的方式和策略。
以上調(diào)研市教研室將采取專項調(diào)研和結(jié)合視導(dǎo)進(jìn)行調(diào)研的方式進(jìn)行，屆時各校要積極配合市教研室做好相關(guān)的調(diào)研工作，具體要求另行通知。就我鎮(zhèn)而言，本學(xué)期，我們將采取教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)研相結(jié)合的形式，按調(diào)研要求盡早做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保調(diào)研工作的實(shí)效性。
(二)搭建多種平臺，促中青年教師專業(yè)發(fā)展
1.組建“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍”
近年來，我鎮(zhèn)教育辦及各校對教師培訓(xùn)、研修越來越重視，為更好地滿足各學(xué)校對教師培訓(xùn)師資的需求，同時充分發(fā)揮我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在教師培訓(xùn)工作中的優(yōu)勢和作用，我們計劃以我鎮(zhèn)小學(xué)首批數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ)，組建一支由10人組成的“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍”。為順利完成“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍”的組建工作，請各校教導(dǎo)主任協(xié)助完成以下工作：
(1)按第一學(xué)段和第二學(xué)段分別推薦一名優(yōu)秀教師參加“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍”的申報。
(2)將“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師評審量化評價表”表格發(fā)給推薦人選進(jìn)行填寫。(3)匯總本校兩名推薦人選的資料，將匯總電子表格發(fā)送至cpsy6868@。2.實(shí)施“特級名師進(jìn)校園”工程
目的：通過有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)，以課堂診斷、課例引領(lǐng)、專題講座等形式，有效提升我鎮(zhèn)中青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和教研水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)中青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。
時間：10月11日至14日。
培訓(xùn)方式：邀請具有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對數(shù)學(xué)教學(xué)有深入研究的數(shù)學(xué)教育專家到我鎮(zhèn)進(jìn)行為期兩年的駐點(diǎn)培訓(xùn)，其主要內(nèi)容包括聽課評課，討論數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑，上示范課，專題講座等。
培訓(xùn)安排：上午對駐點(diǎn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行針對性培訓(xùn)，內(nèi)容主要有聽課評課，進(jìn)行教學(xué)交流;下午對全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容主要有上示范課，專題講座。
3.舉行“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)第一批學(xué)科帶頭人教學(xué)專題研討活動”
目的：發(fā)揮學(xué)科帶頭人在全鎮(zhèn)的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時促進(jìn)學(xué)科帶頭人自身專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
內(nèi)容：以“解決問題”教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容為研討專題，活動內(nèi)容包括課例觀摩、互動評課、專題講座等。
時間：20xx年10月下旬。
地點(diǎn)：待定。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)及教研活動實(shí)效性研究，提高校本教研及教研活動質(zhì)量本文來自織夢
1.召開“小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長及學(xué)科帶頭人工作會議”
目的：通過對上學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)分析及對本學(xué)期教研工作計劃的解讀，讓全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研組長明確目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得的成績及存在問題，明確鎮(zhèn)教研工作精神，有方向、有目的、有計劃地開展、落實(shí)各項教學(xué)、教研工作。
時間：20xx年9月15日下午3：00copyrightdedecms
地點(diǎn)：第四小學(xué)電教室織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)
內(nèi)容：總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作及對本學(xué)期鎮(zhèn)教研工作計劃進(jìn)行解讀
參加人員：全鎮(zhèn)公民辦數(shù)學(xué)教研組長、學(xué)科帶頭人。
2.開展“先進(jìn)教研組評選及展示活動”
評選目的：發(fā)現(xiàn)教研組建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)、樹立典型，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范、引領(lǐng)、帶動作用，進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)科教研組建設(shè)，提高校本教研質(zhì)量。
評選時間：20xx年9月(申報條件及申報材料具體要求詳參照市的評選方案)copyrightdedecms
評選方法：按照教研室統(tǒng)一要求進(jìn)行評選。
展示活動：評上先進(jìn)教研組的單位，需根據(jù)文件相關(guān)精神，安排合適的時間進(jìn)行教研組建設(shè)、教研活動現(xiàn)場觀摩等展示活動。一是推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮先進(jìn)教研組在全(2017年度艾滋病防治工作計劃)鎮(zhèn)的示范、引領(lǐng)、輻射作用;二是促進(jìn)先進(jìn)教研組進(jìn)一步探索教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、教研活動開展的有效途徑和方式方法?？棄艉茫每棄?/p>
3.繼續(xù)開展學(xué)校間教研組的結(jié)對幫扶活動
本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期教研組結(jié)對幫扶活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)此項工作。重點(diǎn)做好兩方面工作：
(1)結(jié)對教研組要以“解決問題”教學(xué)領(lǐng)域作為研究主題共同商議確定新學(xué)期的結(jié)對工作計劃，建立跟蹤檔案，對數(shù)學(xué)教研組和教師個人進(jìn)行系統(tǒng)跟蹤指導(dǎo)，形成總結(jié)材料。
(2)定期將每次開展活動的情況放在我鎮(zhèn)教育網(wǎng)或市小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)上面。本文來自織夢
(四)繼續(xù)加強(qiáng)命題研究，發(fā)揮試題導(dǎo)向性功能，促進(jìn)教師教學(xué)方式的有效轉(zhuǎn)變
課程改革以來，廣大教師都在努力踐行新課程理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。但是，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、簡單重復(fù)、機(jī)械操練等現(xiàn)象仍較為嚴(yán)重，其原因固然是多方面的，但根本原因還是教師教學(xué)理念存在偏差，課堂教學(xué)低效造成的。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，近年來，我們努力發(fā)揮試題的導(dǎo)向性功能，通過設(shè)置一些綜合性、新穎性的題型考查教師是否重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、重視學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的理解，以此引導(dǎo)教師的日常教學(xué)，減少機(jī)械記憶、模仿性訓(xùn)練。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)命題研究，加大對過程教學(xué)及學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的考查力度，希望各鎮(zhèn)街、學(xué)校加強(qiáng)對試題的研究、重視試卷分析，及時查找教學(xué)中存在的問題，特別是教學(xué)理念的偏差問題，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(五)其他常規(guī)工作：
1.教學(xué)視導(dǎo)
本學(xué)期，數(shù)學(xué)科將根據(jù)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽查情況及各校六年級畢業(yè)考核情況，加大對薄弱學(xué)校的課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、交流等教研活動，有針對性地進(jìn)行深入調(diào)研，找出薄弱學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，探索解決問題的策略。
(1)發(fā)揮鎮(zhèn)骨干教師隊伍的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)解決薄弱學(xué)校高年級的課堂教學(xué)問題。
(2)鼓勵各校圍繞“解決問題”研究主題自主開展專題研討活動，搭建互動交流平臺，我們將組織中心組成員參與活動。
2.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選
(1)送交時間：20xx年12月10日前。
(2)具體要求：
?、俦敬谓虒W(xué)設(shè)計課題限定為人教實(shí)驗(yàn)版教材“解決問題”領(lǐng)域(含“數(shù)學(xué)廣角”，上下冊均可)。織夢好，好織夢
②教學(xué)設(shè)計除常規(guī)項目外，必須有“設(shè)計理念”、“教材分析”、“學(xué)生分析”、“板書設(shè)計”等內(nèi)容，教學(xué)過程設(shè)計要有“設(shè)計意圖”。
?、蹫楸ＷC評選的公平公正，教學(xué)設(shè)計正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位名稱2017年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃工作計劃。正文前需另設(shè)封面，但不能與正文訂在一起，封面制作見附件(只需1份)。
?、芙虒W(xué)設(shè)計篇幅應(yīng)在3000-5000字范圍內(nèi)(超過或低于規(guī)定字?jǐn)?shù)將扣分)，正文用宋體小四號字，標(biāo)題用黑體小二號字，行距為1.5倍，A4紙打印一式五份，同時附上1份電子稿(電子稿請將封面和正文放一個Word文檔，并用“標(biāo)題+單位+作者姓名”的格式命名)。⑤各校送交教學(xué)設(shè)計時，需同時送交《“20xx年常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選”參評登記表》(見附件)(A4紙打印1份，電子文檔1份)和所有參評教學(xué)設(shè)計電子文檔?！倦娮游臋n請在每個文檔的文件名上標(biāo)序號如：1.×××，并直接發(fā)至郵箱】⑥倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，嚴(yán)禁抄襲。如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，取消個人參評資外。
3.三至六年級《同步精練與測試》修訂工作本文來自織夢
《同步精練與測試》下冊使用已兩年多，一線教師提出許多寶貴意見和建議，編寫組也在每學(xué)期大家意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行了兩次修訂，但由于各方面原因，仍存在一些問題和不足，因此，請各鎮(zhèn)輔導(dǎo)員繼續(xù)收集本鎮(zhèn)教師修改意見，于12月31日前發(fā)至郵箱，以便編寫組順利完成修訂工作?！咀⒁猓孩僦恍杈唧w列出每冊教輔第×頁第×題存在問題及修改建議。②上送時請以鎮(zhèn)區(qū)為單位分年級單列文件上傳】
4.學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)
隨著學(xué)科網(wǎng)站資源的豐富(特別是試題資源)，網(wǎng)站管理難度也進(jìn)一步加大。為更好地保護(hù)提供資源的老師的勞動成果，發(fā)揮網(wǎng)站為我市教師服務(wù)的功能，教研室對網(wǎng)站在技術(shù)上進(jìn)行了一些處理，只對本市教師開放，且試題下載需注冊為“注冊用戶”。注冊時必須實(shí)名制，否則不能通過驗(yàn)證，請務(wù)必注意此問題。同時，本學(xué)期將調(diào)整網(wǎng)絡(luò)管理小組成員，并計劃對網(wǎng)站部分欄目進(jìn)行改版，增強(qiáng)網(wǎng)站的互動性和交流性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能，希望一線教師對網(wǎng)站建設(shè)提出建設(shè)性的意見和建議，同時，多提供有價值的教學(xué)資源。
5.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué)版)》投稿、發(fā)行與征訂工作。
2017數(shù)學(xué)教研組計劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)計劃和小學(xué)教導(dǎo)處的計劃為指導(dǎo)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊文化建設(shè)。以新課標(biāo)理念為依據(jù)，以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)的成長。積極推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
二、具體工作：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)全程各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，引導(dǎo)并幫助每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的同時，有效高效地實(shí)施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。促使老師在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，靈活機(jī)智的運(yùn)用模式。全面提升課堂教學(xué)品味。
(二)強(qiáng)化管理提升質(zhì)量
1、繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業(yè)情況，利用集體備課時間對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等，加強(qiáng)溝通，展開研討，步調(diào)一致，共同前進(jìn)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。每一次集體備課要做到定計劃、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，精心篩選，精心設(shè)計。對于每一種作業(yè)，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。各位教師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進(jìn)行分層布置作業(yè)，做實(shí)、做細(xì)個別輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁隨意性、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長。
4、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。
本學(xué)期將繼續(xù)抓好平時的質(zhì)量調(diào)研工作，要認(rèn)真對待每一次調(diào)研，嚴(yán)格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評價、反饋、預(yù)測及激勵的功能。從本學(xué)期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進(jìn)行匯總，充分運(yùn)用調(diào)研手段，檢測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真開展聽課活動。
聽常態(tài)課。包括聽推門課，點(diǎn)名聽課等。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡明，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，教學(xué)用語簡要。
6、注重過程管理，力求教研實(shí)效。
繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的研究，深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和教學(xué)骨干率先上好研討課;多聽課，多交流。在教研活動中認(rèn)真做好過程管理，期初認(rèn)真制訂好計劃，落實(shí)好活動內(nèi)容，主講人。每位上課老師要依托本學(xué)科組、教研組，反復(fù)討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應(yīng)先進(jìn)行說課，再進(jìn)行評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動真正形成制度化。
三、行事歷
九月份
第一周(9/1~9/7)
1、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、檢查暑期備課情況
3、組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。
第二周(9/8~9/14)
檢查數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃的制定。
第三周(9/15~9/21)
1、討論制定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價表。
2、各年級商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。
3、組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動
第四周(9/22~9/28)
1、第一輪磨課活動。(一年級組和二年級組)
十月份
第五周(29/1~10/5)
國慶放假。
第六周(10/6~10/12)
1、第一輪磨課活動。(三年級組和四年級組)
第七周(10/13~10/19)
1、《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》檢查。
2、數(shù)學(xué)備課筆記檢查。
3、第一輪磨課活動。(五年級組和六年級組)
第八周(10/20~10/26)
組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動
十一月份
第九周(10/27~11/2)
第二輪磨課活動
第十周(11/3~11/9)
期中調(diào)研
第十一周(11/10~11/16)
抽查數(shù)學(xué)老師的備課，聽課和作業(yè)批改情況
第十二周(11/17~11/23)
積極準(zhǔn)備，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收
第十三周(11/24~11/30)
數(shù)學(xué)組做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收后的總結(jié)反思工作。
十二月份
第十四周(12/1~12/7)
對一個年級進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié)。
第十五周(12/8-12/14)
第十六周(12/15-12/21)
第十七周(12/22-12/28)
數(shù)學(xué)學(xué)科各項常規(guī)檢查。
一月至學(xué)期結(jié)束
第十八周(12/29-)
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃;
2、期末復(fù)習(xí);
3、數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查;
4、期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析;
5、期末工作總結(jié)、資料歸檔;
對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，()對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動2017年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃2017年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2017數(shù)學(xué)教研組計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊，塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。
二、主要工作
(一)常規(guī)工作“日?；?rdquo;
1、健全集體備課制度
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時間安排進(jìn)行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。)
2、推行隨堂聽課制度
發(fā)揚(yáng)門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、建立學(xué)習(xí)沙龍制度
認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來指導(dǎo)實(shí)踐;提供對話交流的平臺，針對“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時了解新基礎(chǔ)教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理制度
每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價制度
針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。
(二)研討活動“專題化”
研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。
(三)教師發(fā)展“自主化”
1、自主選擇——小課題的研究
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實(shí)效、重積累。
2、自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動
(2)在反思中成長
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
(3)及時總結(jié)，撰寫論文
在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文。
(4)同伴互動，取長補(bǔ)短
各備課組成員互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課)。
看了2017數(shù)學(xué)教研組計劃還看：
1.2017高中數(shù)學(xué)組教研計劃
2.2016-2017學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃
3.小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2016-2017學(xué)年工作計劃
4.2017初中數(shù)學(xué)組教研工作計劃
5.2017數(shù)學(xué)教研組計劃