小學語文科組工作計劃一

　　一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

　　3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。

　　二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

　　2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　　三、月份工作安排

　　九月份

　　1、完成教材分析，制定教學計劃、教研計劃。

　　2、參加校說課活動。

　　十月份

　　1、教導處常規(guī)檢查。

　　2、積極參加開放周活動。

　　3、深入課堂聽課。

　　十一月份

　　1、抓好復習及試卷準備工作，配合教導處組織好半期考試。

　　2、做好期中考試試卷分析，總結。

　　3、深入課堂聽課。

　　十二月份

　　1、組內(nèi)教師學習交流活動。

　　2、培優(yōu)輔差，抓好期末教學沖刺，迎接期末考試。

　　一月份

　　1、狠抓期末復習，迎接期末考試。

　　2、做好期末總結。

　　小學語文科組工作計劃二

　　一、指導思想：

　　本學期，語文科組在結合學校教學工作的實際情況，以全面提高學校小學語文教學質(zhì)量為主要宗旨，以“高效課堂”教學為主要陣地，向課堂40分鐘要高效。科學規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學檢查工作。強化教研、科研活動，全面提高語文教師教學水平。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。

　　二、工作目標：

　　1、優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，力爭做到有趣、高效。

　　2、做好教學常規(guī)管理工作，科學規(guī)范教師的教學行為。

　　3、深入開展集體備課活動，提高教師解讀教材的能力，不斷提升教師教研、科研水平。

　　4、科學有計劃組織好校園“經(jīng)典誦讀”活動，營造優(yōu)雅、濃厚的校園文化氛圍。

　　三、工作要點：

　　(一)強化理論學習，豐厚教師的文化底蘊。

　　(1)為了不斷更新教師教學理念，切實提高教師的課堂效率，小學語文科組要求教師要不斷學習新課程理念，認真閱讀各類教育、教學書籍，認真撰寫教學反思或教學隨筆。

　　(2)加強集體備課、聽課、評課活動，繼續(xù)開展“三課”(推門課、匯報課、公開課)活動，讓每一位教師在不斷地研討和切磋中共同成長。

　　(二)立足課堂教學，優(yōu)化語文教學質(zhì)量。

　　眾所周知，“高效課堂”是教學的主陣地。因此教師們必須立足課堂，轉(zhuǎn)變觀念，整合優(yōu)化教學過程。結合學校小學語文教學現(xiàn)狀，具體從以下幾個方面來落實。

　　(1)加強教學常規(guī)工作的管理。教師在上課前要認真鉆研教材，撰寫教案教學流程清晰，重難點突出，教學方法科學、靈活，課后教學反思書寫及時，內(nèi)容比較詳盡并有價值;每周不定期抽查教師教案，要堅決杜絕“無備而教”的現(xiàn)象;同時定期檢查教師的作業(yè)批改，要

　　求批改認真、及時、規(guī)范，學生書寫要工整，做錯作業(yè)要及時認真訂正。

　　(2)強化集體備課制度，使得集體備課活動更規(guī)范，更有實效。 提高教師們的研討水平，并靈活地運用于課堂教學。

　　(3)組織好師生的語文學科競賽。另外還要端正學生讀書寫字姿勢，不斷提高學生口語交際能力和寫作水平。

　　(三)開展各項活動，彰顯學校語文教學特色。

　　(1)圍繞“經(jīng)典誦讀”這一課題，深入開展經(jīng)典誦讀活動。做好“經(jīng)典誦讀”的測評工作，并注意做好資料的收集與管理，讓這項工作更加具有實效。

　　(2)推廣“讀書卡借閱”活動方案，提高學生閱讀的興趣與能力，營造書香校園。

　　(3)積極開展各項語文學科競賽活動。如：低年段的看圖寫話競賽，高年段的閱讀、作文競賽，各年級的寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽等。通過這些競賽活動，激發(fā)學生的學習熱情，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　(4)深入開展興趣小組活動。扎實抓好中高年級的閱讀、寫作的培訓。各年級還可以根據(jù)本年級的實際情況，不拘一格地開展形式多樣的語文綜合實踐活動。

　　(5)認真抓好各班語文學科的培優(yōu)補差育中工作，整體提高班級語文教學水平。

　　四、本期活動安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃(教研組);

　　2、“一人一課”開始活動;

　　3、學習《語文課程標準》，舉行知識競賽(教研組)。

　　三月份：

　　1、教師展示課(組織組內(nèi)教師互相聽課、評課)

　　2、低年級拼音、識字、寫字教學活動;古詩文誦讀及默寫比賽;

　　3、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　四月份：

　　1、教師展示課(組織組內(nèi)教師互相聽課、評課)

　　1、高年級作文教學研究活動;鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽;(五、六年級組)

　　3、期中考試分析。

　　4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　五月份：

　　1、教師展示課(組織組內(nèi)教師互相聽課、評課)

　　2、中年級閱讀教學活動、講故事比賽;(三、四年級);

　　3、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　六月份：

　　1、教師基本功驗收活動 學期匯報驗收 期末復習研討活動

　　2、期終復習研討。

　　3、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　小學語文科組工作計劃三

　　一、指導思想：

　　本學期，語文科組在結合學校教學工作的實際情況，以全面提高學校小學語文教學質(zhì)量為主要宗旨，以落實我校“六段教學法”課改工作為主要陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量?？茖W規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學檢查工作。強化教研、科研活動，全面提高語文教師教學水平。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。

　　二、工作目標：

　　1、優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，認真落實我校“六段教學法”課改工作，力爭做到務實、高效。

　　2、做好教學常規(guī)管理工作，科學規(guī)范教師的教學行為。

　　3、深入開展集體備課活動，提高教師解讀教材的能力，不斷提升教師教研、科研水平。

　　4、科學有計劃組織好老師參加我校“語文教學月”活動，營造高效、濃厚的課教學文化氛圍。

　　三、工作要點：

　　(一)強化理論學習，豐厚教師的文化底蘊。

　　(1)為了不斷更新教師教學理念，切實提高教師的課堂效率，小學語文科組要求教師要不斷學習新課程理念，認真閱讀各類教育、教學書籍，認真撰寫教學反思或教學隨筆。

　　(2)加強集體備課、聽課、評課活動，繼續(xù)開展“三課”(推門課、匯報課、公開課)活動，讓每一位教師在不斷地研討和切磋中共同成長。

　　(二)立足課堂教學，優(yōu)化語文教學質(zhì)量。

　　眾所周知，“高效課堂”是教學的主陣地。因此教師們必須立足課堂，轉(zhuǎn)變觀念，整合優(yōu)化教學過程。結合學校小學語文教學現(xiàn)狀，具體從以下幾個方面來落實。

　　(1)加強教學常規(guī)工作的管理。教師在上課前要認真鉆研教材，撰寫教案教學流程清晰，重難點突出，教學方法科學、靈活，課后教學反思書寫及時，內(nèi)容比較詳盡并有價值;每兩周不定期抽查教師教案，要堅決杜絕“無備而教”的現(xiàn)象;同時定期檢查教師的作業(yè)批改，要求批改認真、及時、規(guī)范，學生書寫要工整，做錯作業(yè)要及時認真訂正。

　　(2)強化集體備課制度，使得集體備課活動更規(guī)范，更有實效。

　　提高教師們的研討水平，并靈活地運用于課堂教學。

　　(3)組織好師生的語文學科競賽。另外還要端正學生讀書寫字姿勢，不斷提高學生口語交際能力和寫作水平。

　　(三)開展各項活動，彰顯學校語文教學特色。

　　(1)圍繞“語文教學活動月”開展教師教學基本功比賽，目的是提高各語文教師駕馭課堂能力，處理好學、教、練三者的關系。激發(fā)學習興趣，提高課堂實效，努力讓自己的課堂教學精彩起來，要求每一位教師能夠上出自己成功的一課。并注意做好資料的收集與管理，讓這項工作更加具有實效。

　　(2)推廣“書香校園”活動方案，提高學生閱讀的興趣與能力，營造書香校園。

　　(3)本學期要大力抓學生的書寫、閱讀和寫作訓練。關于寫作：低年級主要抓“看圖寫話(分生活、學習與動物三種類型)”，中年級主要抓“寫人記事、寫景及想象類”三種，高年級主要抓“寫人記事、寫景及應用文”三種類型的作文。

　　(4)積極開展各項語文學科競賽活動。如：低年段的看圖寫話競賽，高年段的閱讀、作文競賽，各年級的寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽等。通過這些競賽活動，激發(fā)學生的學習熱情，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　(5)深入開展興趣小組活動。扎實抓好中高年級的閱讀、寫作的培訓。各年級還可以根據(jù)本年級的實際情況，不拘一格地開展形式多樣的語文綜合實踐活動。

　　(6)認真抓好各班語文學科的培優(yōu)補差輔導工作，整體提高班級語文教學水平。