小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃書一

　　一、學(xué)情分析

　　我班有學(xué)生39名，女生14人，男生35人，男女生比例較懸殊，這為組織教學(xué)的紀(jì)律性方面增加了難度。經(jīng)過七學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

　　自去年新組建班級(jí)至今，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)已日漸起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也日益端正。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還有待于培養(yǎng)，特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。個(gè)別文章空洞無味，后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫。因此在這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

　　二、教材簡(jiǎn)析及教學(xué)重難點(diǎn)

　　(一)教材簡(jiǎn)析

　　蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

　　1.“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩課，堅(jiān)持寫日記、要愛護(hù)圖書。

　　2.“課文”共安排23課，分為7個(gè)單元。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣。從內(nèi)容看，既有頌揚(yáng)領(lǐng)袖和名人的課文，如《宋慶齡故居的樟樹》，也有表現(xiàn)少年兒童生活的課文，如《走，我們?nèi)ブ矘洹贰段也皇亲钊跣〉摹?既有記述古代人物的課文，如《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀休拒收禮物》，又有體現(xiàn)當(dāng)代思想觀念的課文，如《蘋果里的五角星》《最佳路徑》。有的課文如《天鵝的故事》《生命的壯歌》，生動(dòng)地贊美了動(dòng)物的可愛;有的課文如《“番茄太陽”》《第一次抱母親》，則熱情地刻畫了人間的親情;有的課文如《沙漠中的綠洲》《云雀的心愿》，說明了環(huán)境改造與保護(hù)的重大意義;有的課文如《黃河的主人》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》，則謳歌了忠于職守、勇于拼搏的可貴精神。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、說明文、童話及獨(dú)幕劇等，這些都有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

　　3.“習(xí)作”共安排了7篇，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

　?、艑戧P(guān)于班級(jí)春游活動(dòng)的建議。寫出去哪里春游為好，把理由寫充分，可以配上插圖或附上以前去游覽時(shí)的照片。

　?、仆扑]雛鷹獎(jiǎng)?wù)芦@得者。在班級(jí)閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)中推薦一人，或每個(gè)方面?zhèn)€推薦一人，獎(jiǎng)給雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。推薦文章要突出主要事跡，內(nèi)容安排要有詳有略。

　?、菍懽约涸谏钪械男掳l(fā)現(xiàn)。選擇自己在日常生活中的一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，具體寫出來。題目自擬。

　?、日?wù)剬?duì)熱點(diǎn)話題的看法，再寫下來。圍繞最近在生活中發(fā)生的熱門話題，相互間談?wù)効捶?，再寫下來?/p>

　?、蓪懸粌煞N植物。選擇一兩種植物，仔細(xì)觀察，進(jìn)行研究，然后把自己的研究成果和想法與感受寫下來?？梢韵騽e人請(qǐng)教，可以查資料，可以配插圖，也可以附相片。

　　小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃書二

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，全面、系統(tǒng)地

　　給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并能學(xué)以致用。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

　　2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內(nèi)容填空。

　　3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、能正確認(rèn)讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。

　　2、會(huì)用部首查字法查字典。

　　3、熟練背誦課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。

　　4、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

　　5、學(xué)會(huì)看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

　　6、熟記成語。

　　7、學(xué)會(huì)寫留言條。

　　8、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　9、用字組詞并造句。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　3、抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

　　小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃書三

　　本班共有學(xué)生成44人，在學(xué)習(xí)上存在著兩極分化現(xiàn)象，男同學(xué)中只有兩三名同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，大部分男同學(xué)成績(jī)差，原因就是紀(jì)律散漫，缺乏學(xué)習(xí)興趣，長期以來形成了不良的班風(fēng)。

　　在上半年的教學(xué)中，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)差，我的工作重點(diǎn)放在了提高學(xué)生素質(zhì)上，搶抓成績(jī)，但忽視了對(duì)學(xué)生的思想教育，沒有從根本上解決學(xué)生的思想問題，非常被動(dòng)，效果也不好。這學(xué)期，我準(zhǔn)備在緊抓教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，動(dòng)用些時(shí)間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，通過開班會(huì)、搞活動(dòng)等形式，讓學(xué)生自覺轉(zhuǎn)變，從源頭上杜絕“亂”的現(xiàn)象，保證有個(gè)好的紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)上，我的重點(diǎn)放在作文教學(xué)上，通過上學(xué)期期末測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)在這一點(diǎn)上有嚴(yán)重失誤，只側(cè)重了對(duì)學(xué)生命題作文的訓(xùn)練，忽視了對(duì)審題能力、語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，致使在這次測(cè)試中，很多學(xué)生因?qū)忣}不清而偏離了主題，收到了很大的損失。在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練，應(yīng)該能夠提高成績(jī)。