小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文s版教學(xué)計(jì)劃一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能。

　　(1)認(rèn)識(shí)“猴、梨、將、諺、櫻”，會(huì)寫(xiě)“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”七個(gè)字及“拔掉、耐心、烏鴉、梨樹(shù)”等詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)寸字旁。

　　(2)分角色朗讀。弄清楚猴子種樹(shù)的過(guò)程，以及什么樹(shù)也沒(méi)有種成的原因。

　　2、過(guò)程與方法。

　　(1)通過(guò)認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)擴(kuò)大識(shí)字量。

　　(2)在朗讀中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤。

　　3、情感價(jià)值觀(guān)。

　　在理解故事中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤，懂得凡事要多動(dòng)腦筋，要堅(jiān)持到底。

　　內(nèi)容分析：

　　《猴子種樹(shù)》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先種梨樹(shù)，聽(tīng)信烏鴉的話(huà)改種杏樹(shù)，又因喜鵲的進(jìn)言改種桃樹(shù)，最后又聽(tīng)信杜鵑的話(huà)，種了櫻桃，結(jié)果一事無(wú)成。教學(xué)中要注意理解農(nóng)諺的意思，讀懂猴子的行為是可笑的，愚蠢的，認(rèn)識(shí)到做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能對(duì)別人的話(huà)語(yǔ)言聽(tīng)計(jì)從。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生普遍年齡小，大多7歲多，有的6歲。識(shí)字不多，閱讀量不夠大，知識(shí)面窄小，部分學(xué)生好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)久，需要老師用多種方法不斷地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的濃郁興趣。

　　為了幫助孩子理解課文內(nèi)容，我在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的時(shí)候設(shè)計(jì)了開(kāi)火車(chē)的游戲，拍手按照節(jié)奏讀詞語(yǔ)。在新授的時(shí)候制作了精美的課件、設(shè)計(jì)了合理的問(wèn)題以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子理解課文，自主合作探究課文。針對(duì)小學(xué)生喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了自編自演童話(huà)劇環(huán)節(jié)。

　　老師板書(shū)的時(shí)候?qū)W生做什么呢?我還教育孩子養(yǎng)成跟著老師的板書(shū)書(shū)空的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的手、眼、心、腦都動(dòng)起來(lái)，更有利于掌握文章的主線(xiàn)、漢字的筆順、詞語(yǔ)的識(shí)記。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　第一課時(shí)：

　　1、導(dǎo)入。

　　2、學(xué)習(xí)生字。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　5、作業(yè)。

　　第二課時(shí)：(錄相課里上的是第二課時(shí))

　　1、導(dǎo)入(復(fù)習(xí)詞語(yǔ))。

　　2、初讀課文。

　　3、講授新課。

　　4、改編童話(huà)劇。

　　5、發(fā)散提問(wèn)。

　　6、課外作業(yè)。

　　教學(xué)形式可以采用表演式，從中感受到猴子的可笑。

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文s版教學(xué)計(jì)劃二

　　教材說(shuō)明：

　　《找不到快樂(lè)的波斯貓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文。這是一篇童話(huà)故事，說(shuō)的是一只波斯貓不知快樂(lè)是什么滋味，它分別向燕子、蜜蜂、青蛙請(qǐng)教。但是它覺(jué)得：燕子說(shuō)的銜泥造窩是快樂(lè)的，蜜蜂說(shuō)的采花釀蜜是快樂(lè)的，青蛙說(shuō)的捕捉害蟲(chóng)、保護(hù)莊稼是快樂(lè)的，都是不值得快樂(lè)的，它非常失望，仍然為找不到快樂(lè)而哀嘆。課文借這一故事告訴人們一個(gè)道理：依賴(lài)別人的生活是找不到快樂(lè)的，只有靠自己辛勤的勞動(dòng)和創(chuàng)造，服務(wù)別人，奉獻(xiàn)社會(huì)，才是最快樂(lè)的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本節(jié)課7個(gè)生字及由生字組成的詞，會(huì)認(rèn)十二個(gè)生字。

　　2、分角色朗讀課文。理解課文內(nèi)容，明白波斯貓不快樂(lè)和燕子、蜜蜂、青蛙快樂(lè)的原因。

　　3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)的能力，邊讀邊思考的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所說(shuō)的話(huà)，把握他們說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，生字卡，波斯貓、燕子、蜜蜂、青蛙的相關(guān)頭飾

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、 設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入新課

　　1、放出波斯貓的圖片。這是什么動(dòng)物啊?你們知道它叫什么名字嗎?

　　2、老師扮演波斯貓，自述波斯貓找不到快樂(lè)的苦悶：“我是波斯貓，我的一只眼是藍(lán)色，另一只是綠色。我吃穿不缺，衣食無(wú)憂(yōu)，但我卻感到很不快樂(lè)。哎，這可怎么辦呢?”(教師相機(jī)解說(shuō)：“這只波斯貓沒(méi)有快樂(lè)，于是，他就出去尋找快樂(lè)，它都找了誰(shuí)?結(jié)果怎樣呢?”)

　　3、板書(shū)課題：找不到快樂(lè)的波斯貓

　　設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)多媒體和教師有聲有色的語(yǔ)言生動(dòng)形象地展示了波斯貓漂亮的外貌和它的苦悶，是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)童話(huà)的興趣，讓學(xué)生帶著好奇學(xué)習(xí)新知識(shí)。

　　二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、 這個(gè)故事一共有幾段?(10段)你是怎么知道的?(每段開(kāi)頭空兩個(gè)字)

　　2、 借助拼音自讀課文。要求：

　　(1)讀準(zhǔn)本課的生字，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕音節(jié)。

　　(2)聯(lián)系上下文，理解“滋味、決定、軟綿綿、忙忙碌碌、千千萬(wàn)萬(wàn)、保衛(wèi)”等詞語(yǔ)的意思。

　　(3)讀順課文，注意讀出每種動(dòng)物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。

　　3、認(rèn)讀生字

　　(1)出示“我會(huì)認(rèn)”斯、滋、銜、軟、綿、碌、糖等12個(gè)生字。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)識(shí)字：①按偏旁歸類(lèi);②按分解部件識(shí)字;③按數(shù)筆畫(huà)的獨(dú)體字識(shí)字。

　　(3)你是如何認(rèn)讀這些字的，向大家介紹介紹。

　　4、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　過(guò)渡：小朋友認(rèn)字的方法真多，你能夠?qū)懞盟鼈儐?

　　(1)出示“我會(huì)寫(xiě)”

　　(2)指導(dǎo)寫(xiě)字的方法，左窄右寬：決、波、溫、睡;對(duì)準(zhǔn)豎中線(xiàn)寫(xiě)的字：軟、尋、算。

　　(3)學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

　　5、鞏固練習(xí)

　　(1)游戲：開(kāi)火車(chē)讀生字。

　　(2)出示生字，分小組進(jìn)行組詞比賽。

　　設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)主要是結(jié)合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力整體感知課文的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課文的感情基調(diào)有初步認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，完成本節(jié)課識(shí)字的教學(xué)大綱，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、作業(yè)

　　1、練讀課文

　　2、記熟生字，并練習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文s版教學(xué)計(jì)劃三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.能仿照例句，用“有……有……還有……”寫(xiě)句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、寫(xiě)本課生字，能正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理懂得春天來(lái)到的特征和怎樣愛(ài)護(hù)春天。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“業(yè)”字。

　　2.能正確、流利朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題，設(shè)疑激趣

　　1.板書(shū)課題，生齊讀課題。

　　2.設(shè)疑：同學(xué)們，你們每天都要寫(xiě)作業(yè)，今天這篇課文課題叫《有趣的作業(yè)》，到底是什么樣的作業(yè)呢?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到生字，借助拼音多讀幾遍。

　　2.出示生字，生認(rèn)讀。

　　3.再讀課文，標(biāo)出自然段。

　　4.想一想，說(shuō)一說(shuō)：讀了這篇課文，你知道“有趣的作業(yè)”指的是什么?

　　三、讀讀議議，感悟理解

　　1.分段朗讀，說(shuō)一說(shuō)：小朋友的作業(yè)是什么?

　　2.小麗和小龍的作業(yè)是什么?

　　3.你喜歡他們中哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)，為什么?

　　4.朗讀全文，討論：老師為什么滿(mǎn)意地笑了?

　　四、總結(jié)本課。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.能用“有……有……還有……”寫(xiě)句子。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、龍、桌、網(wǎng)、查、課”。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　“有趣的作業(yè)”到底是什么樣的作業(yè)呢?

　　二、朗讀指導(dǎo)

　　1.學(xué)生自瀆體會(huì)。

　　2.老師范讀，學(xué)生跟讀。

　　3.采用各種形式進(jìn)行比賽朗讀。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1.認(rèn)記生字，尋找規(guī)律。

　　2.師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，生臨寫(xiě)。

　　四、課后練習(xí)：填上合適的詞語(yǔ)

　　1.( )的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂(lè)、熱鬧

　　2.( )的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛(ài)

　　3.( )玉蘭花-----潔白、美麗、鮮艷、盛開(kāi)

　　五、布置作業(yè)

　　1.摘抄喜歡的詞語(yǔ)。

　　2.寫(xiě)一寫(xiě)你找到的春天。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　有趣的作業(yè) —— 找春天

　　小麗 —— 畫(huà)的玉蘭花

　　小龍 —— 小蜜蜂