高三語(yǔ)文備課組應(yīng)該發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，用集體的智慧和心血，以高度的責(zé)任心和滿(mǎn)腔的熱情，制定合理的備課計(jì)劃，與學(xué)生同甘共苦，為學(xué)校新一屆高考續(xù)寫(xiě)輝煌的新篇章。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃一

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期是高三最關(guān)鍵的一學(xué)期，也是高三學(xué)生百日沖刺的重要階段，依據(jù)高考《考試說(shuō)明》，結(jié)合本屆在“一模”“八校聯(lián)考”的考試情況，和本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為保證復(fù)習(xí)備考工作的科學(xué)性和有效性。我們將找準(zhǔn)二輪復(fù)習(xí)的規(guī)律問(wèn)題，把專(zhuān)題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，做到復(fù)習(xí)全面，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提高，打好高考這場(chǎng)大硬仗。

　　二、學(xué)情分析

　　本屆學(xué)生層次多樣，差異懸殊，目前文理科的語(yǔ)文成績(jī)都有待提高。總體看來(lái)，語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重視不夠，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)(前四題選擇做得相當(dāng)差，背誦默寫(xiě)失分較多)，理解能力與寫(xiě)作能力普遍較差(作文離題同學(xué)普遍，詩(shī)歌鑒賞讀不懂意思，文言文翻譯斷句跟著感覺(jué)走)，讀題不細(xì)心，答題不規(guī)范，表達(dá)不流暢，錯(cuò)別字很多等，種種現(xiàn)象令人深憂(yōu)，這也是我們教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)，我們要在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間中探索方法，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

　　三、具體措施安排

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，深入研究高考試卷，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　2.加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團(tuán)體戰(zhàn)，精心備課，確保質(zhì)量。

　　3.切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量，講求語(yǔ)文教學(xué)效益，注重語(yǔ)文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　4.關(guān)注高考信息，群策群力，分工合作，整理知識(shí)內(nèi)容，注重時(shí)效。

　　5.每次考試或練習(xí)能統(tǒng)計(jì)答題情況，找準(zhǔn)學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)，及時(shí)講評(píng)。

　　6.每?jī)芍?，有一次綜合性考試，爭(zhēng)取在2天內(nèi)批好。

　　7.具體分工

　?、俜诸}材或體裁，收集佳作美文。(每人3篇，月底上交)

　?、谥芸荚嚲淼倪x用。(每人命1套卷，提前兩天上交)

　?、矍八念}“日日練”練習(xí)以及高考沖刺21天綜合題的選用。(每人2套)

　　⑤做好培優(yōu)扶差工作。

　　高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃二

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.復(fù)習(xí)思路與高考命題新思路相符合。

　　2.今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

　　3.本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移而不是知識(shí)的再現(xiàn)。

　　學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

　　二、教學(xué)安排

　　合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段：

　　第一階段：2月28日至一?？荚嚽?4月上旬)，第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。二是以專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。

　　第二階段：四月中旬至二模考試前(五月中旬)，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線(xiàn)：一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

　　第三階段：5月10日至5月24日，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

　　三、教學(xué)要求

　　1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，牢固樹(shù)立效率意識(shí)。

　　2、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

　　一是精心選編練習(xí)

　　二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)。

　　三是重視講評(píng)練習(xí)。

　　3.思維能力訓(xùn)練。

　　高三語(yǔ)文備課組計(jì)劃三

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，改革課革教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不斷開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源。充分發(fā)揮備課組全體教師的智慧和力量，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題能力。開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，積極參加當(dāng)前的課程改革研究，將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。研究近五年高考題型，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)發(fā)、整合有效資源。

　　2、加強(qiáng)閱讀和作文教學(xué)，倡導(dǎo)師生共同讀書(shū)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。盡量全批學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)生掌握情況做好分析統(tǒng)計(jì)工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)，狠抓學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常查漏補(bǔ)缺。

　　3、加強(qiáng)各備課組建設(shè)。做到教學(xué)案一體化，定時(shí)定地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，分工合作，資源共享，備好詳案，統(tǒng)一進(jìn)度和作業(yè)，各位教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行二次備課。備課組成員之間經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

　　4、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和思維訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效和學(xué)生能力。

　　5、合理、科學(xué)地安排好復(fù)習(xí)教學(xué)的進(jìn)度，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重"雙基"。

　　6、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

　　三、具體工作安排和教學(xué)計(jì)劃安排。

　　2006年高考語(yǔ)文試題(江蘇卷)和2005年、2004年卷相比較，考測(cè)內(nèi)容的分值有了較大的調(diào)整。第Ⅰ卷由14題減為10題，分值由42分減為30分;第Ⅱ卷中現(xiàn)代文閱讀由18分增加到22分，最后一題4分的多項(xiàng)選擇也變成主觀(guān)表述題?？偠灾?，主觀(guān)性題型的分值大大增加，客觀(guān)性題型的分值明顯減少。這就更增加了學(xué)生得分的難度。

　　而本屆高三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況也不容樂(lè)觀(guān)，雖然在高一、高二多次四校聯(lián)考中，我校的語(yǔ)文成績(jī)基本保持第二，但我們也認(rèn)識(shí)到了這樣一些問(wèn)題：一部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏應(yīng)有的自覺(jué)性、積極性，在平時(shí)的練習(xí)中，做選擇題憑著感覺(jué)，象文言文閱讀，根本不讀文本就做題，瞎猜瞎撞，或知其然而不知其所以然，沒(méi)有養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣。主觀(guān)性表述題，或因有困難無(wú)從下手，或者因?yàn)閷忣}不清而答非所問(wèn)，理解表達(dá)能力差而不得要領(lǐng)。寫(xiě)作中往往偏離話(huà)題，語(yǔ)言功底薄弱，不能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，只是泛泛而談。這些不僅需要我們教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)和督促，而且更要求在知識(shí)的系統(tǒng)性，練習(xí)的針對(duì)性，指導(dǎo)的有效性等方面作出努力。

　　二、高三語(yǔ)文教學(xué)復(fù)習(xí)的設(shè)想

　　1、合理安排好教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

　　往年，我們?cè)诘谖鍍?cè)和第六冊(cè)的新課教學(xué)上化了較多時(shí)間，今年，我們大膽取舍教材，利用暑假結(jié)束了第五冊(cè)的新課，一開(kāi)學(xué)，就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。一模之前，以專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主，以綜合訓(xùn)練為輔。注重知識(shí)點(diǎn)的梳理，解題規(guī)律的總結(jié)，能力訓(xùn)練的強(qiáng)化，爭(zhēng)取在第一輪復(fù)習(xí)中就夯實(shí)相關(guān)的高考知識(shí)點(diǎn)。文言文側(cè)重以書(shū)本為主，幫助學(xué)生積累掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的意義和用法。詩(shī)歌鑒賞占到8分，考查學(xué)生理解、賞析詩(shī)詞和運(yùn)用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表述的能力，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)難點(diǎn)。所以，我們打算提前強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生歸納整理。名句默寫(xiě)也增加到了6分，但面廣量大，我們也將早抓嚴(yán)抓，每天布置背誦默寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)記憶的習(xí)慣和能力。作文訓(xùn)練分教案穿插在其他知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每周寫(xiě)一篇話(huà)題作文，并作評(píng)講。面向全體學(xué)生，著重訓(xùn)練在審題基礎(chǔ)上找準(zhǔn)切入點(diǎn)，力求大部分同學(xué)能獲得基礎(chǔ)等級(jí)分，對(duì)一部分沖擊高分的同學(xué)，要求他們?cè)诖嘶A(chǔ)上增設(shè)亮點(diǎn)，以求獲得發(fā)展等級(jí)的高分。

　　二、重視過(guò)程和學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高課堂實(shí)效

　　考卷主觀(guān)性題型的增加，更凸現(xiàn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的考查，而思維能力是諸多能力的核心。因此，教師一定要改變教學(xué)方式，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，與其多做一題，多講一題，不如放手，讓學(xué)生自己閱讀揣摩理解表達(dá)，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。而教師重在優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系，總結(jié)歸納解題規(guī)律和方法。做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容飽滿(mǎn)，訓(xùn)練有序?qū)ΠY，講評(píng)分析到位，方法指點(diǎn)到位。

　　三、發(fā)揮集體智慧，有序高效運(yùn)作

　　①高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的備課要求資料收集多，內(nèi)容挖掘深，題例選擇精，因此，我們備課組五位老師將群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，及早按專(zhuān)題分工，每位教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，備好各個(gè)詳細(xì)的教案和學(xué)案。并利用集體備課時(shí)間和課余時(shí)間，經(jīng)常交流，商討，完善教案。每位教師可以根據(jù)各班學(xué)情再進(jìn)行修改、補(bǔ)充，以求更有針對(duì)性，實(shí)效性。

　?、谖覀儌湔n組除邊慧老師外，其他都帶過(guò)高三，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但為了取得更好的教學(xué)效果，仍要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新課程和高考考綱，關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，積極收集報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)及各地資料上的有效信息，加以整合利用。及早多做近五年來(lái)各地的?？季砗透呖季?，熟悉命題角度，既提高自身的解題能力，又能更好的指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、準(zhǔn)確地答題。同時(shí)，備課組老師之間要經(jīng)常互相聽(tīng)課，隨時(shí)交流復(fù)習(xí)教學(xué)的體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　?、圩魑慕虒W(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，我們一方面要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，感悟生活，把握時(shí)代跳動(dòng)脈搏。認(rèn)真上好閱讀課，營(yíng)造好讀書(shū)，讀好書(shū)的氛圍。另一方面，教師可以借助中國(guó)高校網(wǎng)上的高考優(yōu)秀作文進(jìn)行作文評(píng)點(diǎn)，經(jīng)常印發(fā)例文、美文，指導(dǎo)學(xué)生研讀，仿寫(xiě)。同時(shí)按不同的文體要求進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意，謀篇布局，表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面，書(shū)寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

　　四、狠抓學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)

　　認(rèn)真批閱學(xué)生的練習(xí)和考卷，做好學(xué)生得分統(tǒng)計(jì)工作，找出學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練，并要求學(xué)生將錯(cuò)題改在筆記本上，整理歸納知識(shí)要點(diǎn)。在這關(guān)鍵的一年，教師對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)字當(dāng)頭，教師自己也要勤字為先，以教師的勤業(yè)帶動(dòng)學(xué)生的努力。如嚴(yán)抓早讀，任務(wù)明確，及時(shí)檢測(cè)。勤下班級(jí)，利用課余時(shí)間，主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生，特別是全力關(guān)注目標(biāo)對(duì)象，作業(yè)要全批，幫助他們摸索出語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。

　　總之，我們備課組將發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，用集體的智慧和心血，以高度的責(zé)任心和滿(mǎn)腔的熱情，與學(xué)生同甘共苦，為禮中新一屆高考續(xù)寫(xiě)輝煌的新篇章。