鄂教版六年級下冊語文教學(xué)計劃一

　　一、教材分析

　　本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：

　　1.綜合性.

　　本冊教材共設(shè)四個單元,每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個個話題.通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀.

　　2.開放性.

　　教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課 外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性.

　　3.情感性.

　　教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與.

　　4.形式活潑.

　　教材版式新穎,富于流動感;圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.

　　二、教學(xué)目標

　　情感 態(tài)度 價值觀：

　　1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.

　　2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心;體會和平的美好,增強和平意識,激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感.

　　3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性;能正確認識自然災(zāi)害.

　　4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲;感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好.

　　行為與習(xí)慣：

　　1、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達成共識的習(xí)慣.

　　2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關(guān)心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事.

　　3、逐步養(yǎng)成保護地球,珍惜資源的好習(xí)慣;培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力.

　　4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.

　　知識與技能：

　　1、知道中外交往的歷史,知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.

　　2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,認識到維護世界和平是全人類的責(zé)任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力.

　　3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園;知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán);知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.

　　4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處;能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準備.

　　三、學(xué)生分析

　　本班共64名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀守規(guī),學(xué)習(xí)認真、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛相處.學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀.學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進.

　　四、具體措施：

　　1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識.

　　2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.

　　3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.

　　4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.

　　5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸.讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

　　鄂教版六年級下冊語文教學(xué)計劃二

　　一、教材分析：

　　教學(xué)目標：

　　(一)知識與技能：

　　1、利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、能夠按筆順正確默寫生字207個。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，能按字的結(jié)構(gòu)寫得正確、端正、勻稱。

　　3、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題。能講述課文所寫的故事。

　　4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，能借助工具書和聯(lián)系生活實際、語言環(huán)境學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。了解文章的寫作順序和方法，深入理解課文，體會表達效果。

　　5、學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

　　(二)過程與方法：

　　1、在課文教學(xué)過程中，加強“積累——領(lǐng)悟——運用”，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　2、作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計劃性。加強對作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時改正作業(yè)中的錯誤。

　　3、注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。多讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。

　　4、教師做好教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度;其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

　　5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高教學(xué)效率。

　　6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。多寫讀書筆記，多練筆。

　　7、開展好小組合作和競爭。

　　(三)情感與態(tài)度：

　　1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

　　2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。

　　3、培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。

　　4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。

　　(四)教學(xué)重點：

　　1、閱讀教學(xué)重點

　　(1)重視朗讀、默讀的指導(dǎo)，活用各種讀法

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　(3)揣摩文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，把學(xué)和用結(jié)合起來。

　　(4)注重整體把握課文。

　　(5)注重深入理解課文，體會表達效果。

　　(6)結(jié)合精彩語段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達特點。

　　(7)依托“語文樂園”，引導(dǎo)學(xué)生梳理表達規(guī)律。

　　2、習(xí)作教學(xué)重點

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計小練筆。

　　(2)加強習(xí)作形式的指導(dǎo)。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，從生活中積累素材。

　　(4)重視習(xí)作的交流與講評。

　　(五)教學(xué)難點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

　　2、揣摩文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，把學(xué)和用結(jié)合起來。

　　3、注重深入理解課文，體會表達效果

　　(六)教材中較難處理的問題：

　　教材中的重點訓(xùn)練內(nèi)容不是循序漸進，而是跳躍性的，這樣會給學(xué)生帶來較為混亂。其次是《語文樂園》中的口語交際、作文方面有些內(nèi)容離學(xué)生生活較遠，給教者帶來了困惑，也給學(xué)生帶來了難度。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生已具有的知識技能狀況與掌握程度：

　　本班有學(xué)生57人，在籍學(xué)生54人。部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。本學(xué)期在，本學(xué)期需要加強對他們的管理;閱讀和作文也是學(xué)生的一個很大的弱項。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎(chǔ)上，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。

　　多學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度情況：

　　多數(shù)學(xué)生在班內(nèi)遵守紀律，能夠自覺學(xué)習(xí)，在記憶生字、組詞等基礎(chǔ)知識方面掌握較為牢固，能夠按時完成老師布置的任務(wù)。但仍有一部分學(xué)生不能靜下心來讀書，不愿動腦筋思考，對于布置的口頭作業(yè)基本不做。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況：

　　學(xué)生人數(shù)較多，注意力難以集中，學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性;口語表達能力不強;在作業(yè)方面，書寫不認真、審題不認真;另外，有小部分同學(xué)自制力比較差，比較懶惰，完不成作業(yè)。

　　存在的主要問題：

　　部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄;語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。

　　鄂教版六年級下冊語文教學(xué)計劃三

　　學(xué)情分析

　　我們六(2)班共有學(xué)生49人，就上學(xué)期語文成績來看，從基礎(chǔ)知識、閱讀和習(xí)作三個方面來比較，孩子們的習(xí)作和閱讀進步較大，基礎(chǔ)知識的掌握沒有系統(tǒng)化。我個人反思，我過于注重鼓勵學(xué)生，所以基礎(chǔ)知識掌握的要求不夠嚴格，今年要改改章程了。全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃，態(tài)度也很端正，班風(fēng)良好。我班成績特別好的一些學(xué)生能自發(fā)組成小組交流學(xué)習(xí)，一部分成績優(yōu)秀的“小老師”還堅持每天給自己的“學(xué)生”報聽寫，這些讓我一直保持著愉快的心情，讓我對這個班級充滿信心!

　　教材分析

　　一、概述：本教材共有八個單元，每單元安排三篇課文，單元話題依次是“成長的快樂”、“革命情懷”、“夢想與追求”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“藝術(shù)魅力”、“美麗的家園”、“智慧和勇氣”、“走近魯迅”。“走近魯迅”是一個特色單元。這八個單元以一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)展現(xiàn)在學(xué)生面前，對全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)提供了內(nèi)涵豐富、情韻濃厚的范例。 二、分述：

　　1、導(dǎo)語。安排在每個單元的課文之前，簡要說明本單元的話題、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)中要注意的問題。

　　2、課例。每單元安排了3篇課文，風(fēng)格統(tǒng)一，特色鮮明聯(lián)系緊密。理解與運用安排在每篇閱讀課文之后，一般設(shè)計3到4個題目，這些題目能多角度多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受語言，積淀素養(yǎng)，另外，部分課文安排了選做題，表現(xiàn)了對學(xué)生個體差異的尊重與關(guān)注。

　　3、詩詞誦讀。一單元一首，共八首，利于學(xué)生感悟、積累并繼承我國古代優(yōu)秀的文化。

　　4、語文樂園。每單元安排一次，形式活潑，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，梳理和鞏固學(xué)過的知識，在積累知識的過程中掌握理解語言和運用語言的學(xué)習(xí)方法，增長智慧，感受學(xué)語文的樂趣。其中“讀一讀”安排了八篇短文，是對每個單元內(nèi)容的延伸與拓展。“口語交際”共安排了4次，依次訓(xùn)練學(xué)生自薦、轉(zhuǎn)述、對話和小組討論等交際能力。“習(xí)作”共安排了8次，進一步提高寫作記敘文的能力，落實多種表達方式的訓(xùn)練要求。

　　5、本冊教材還安排了兩次“探究與實踐”，旨在拓寬學(xué)習(xí)渠道，充分調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。

　　6、本冊教材還要求學(xué)生學(xué)會207個漢字，還結(jié)合課文內(nèi)容編繪了多幅插圖和照片。