第九冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一

　　復(fù)習(xí)建議：

　　突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);

　　二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

　　三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、識字、寫字。

　　(1)聽寫;(2)看拼音寫字、寫詞;(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

　　2、閱讀。

　　語言積累：(1)形近字、同音字、多音字組詞;(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補(bǔ)足詞語;(7)詞語搭配;(8)按要求寫詞語;(9)造句等。

　　語言感悟：(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　3、習(xí)作。

　　復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

　　4、口語交際。

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

　　三、具體內(nèi)容及分工

　　集體備課部分：

　　成語分類積累，春聯(lián)、名言警句，古詩分類積累修改病句、照樣子把句子補(bǔ)充完整口語交際：口語交際的復(fù)習(xí)要注意選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題在具體的交際情境中進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注意落實(shí)“互動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。課內(nèi)閱讀：抓住重要段落和文章中心復(fù)習(xí)即可。

　　課外閱讀：復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對語言的積累、感悟和運(yùn)用。

　　作文審題選材訓(xùn)練：習(xí)作部分的復(fù)習(xí)要注意引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、反思本學(xué)期的習(xí)作情況，針對薄弱環(huán)節(jié)，積極采取相應(yīng)措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師應(yīng)就存在的共性問題及習(xí)作的基本要求(如內(nèi)容具體、感情真實(shí)等)多作指導(dǎo)，提高習(xí)作水平。

　　第九冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃二

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和本年級組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、復(fù)目標(biāo)：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中出現(xiàn)的詞語。

　　2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩。

　　3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

　　4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間：19和20周

　　分三個(gè)階段：

　　1、語文基礎(chǔ)知識單項(xiàng)復(fù)習(xí);

　　2、以閱讀訓(xùn)練為主;

　　3、習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

　　五、具體要求：

　　第一階段：

　　語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

　　1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

　　(1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞

　　(3)、填字組詞 (4)、一字組多詞

　　(5)、寫出有相反意思的詞語等。

　　第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

　　1、要求背誦語段人人過關(guān)。

　　2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

　　3、根據(jù)實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

　　第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改

　　由于平時(shí)對學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。

　　1、一事一議(練習(xí)寫事的，把過程寫清楚。)

　　2、一景一描(練習(xí)寫景的，抓住景物特點(diǎn)。)

　　3、一人一寫(練習(xí)寫人的，要讓人活起來。)

　　4、一感一想(練習(xí)想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。)

　　方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。

　　六、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　優(yōu)生、中等生

　　重點(diǎn)：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行)

　　難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

　　后進(jìn)生

　　重點(diǎn)：以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。

　　難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。

　　第九冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃三

　　一、 指導(dǎo)思想

　　1 通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　2 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力

　　二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、 握本冊230個(gè)生字，其中160個(gè)生字會(huì)讀、會(huì)寫，70個(gè)生字會(huì)認(rèn)。

　　2、 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

　　3、 能背誦、默寫指定的課文，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達(dá)事物的方法。

　　4、 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。

　　5、 能寫內(nèi)容具體、有條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。會(huì)寫讀后感和縮寫文章。

　　三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　1體會(huì)句子蘊(yùn)涵的思想感情。2閱讀要有一定的速度。

　　四、 復(fù)習(xí)措施

　　學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。

　　中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

　　優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　五、 復(fù)習(xí)時(shí)間

　　第20周 復(fù)習(xí)1——4單元

　　第21周 復(fù)習(xí)5——8單元

　　第22周 綜合歸類復(fù)習(xí)