為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，教師應(yīng)該做好工作計劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的：九年級語文備課組工作計劃范文，供大家參考!

　　九年級語文備課組工作計劃范文一

　　本學(xué)期九年級語文面臨中考，為了盡快完成新課，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識，使學(xué)生能牢固地掌握和靈活地運用，增強學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特制定九年級語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

　　一、基本情況分析

　　九年級語文備課組共有成員9人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足;老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

　　二、集體備課的目的

　　備課組的教師要認真面向中考方向，深入鉆研教材，認真落實教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，使九年級語文教學(xué)質(zhì)量有保證。

　　三、集體備課的時間地點

　　每周一下午，第1、2節(jié)課。地點：初三辦公樓四樓辦公室。

　　四、參加人員

　　本組全體語文老師：鮑曉慧、劉秀珍、柯元凱、鄭恩進、楊瑩秋、陳建芳、葉炬燦、夏曉華、蔣圓圓共9人。

　　五、備課要求

　　1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。

　　2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

　　3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

　　4、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法，備重點難點;備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點突破，研究教法學(xué)法，研究考查方法。

　　5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

　　6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。

　　7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。

　　8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使九年級語文組成為一個團結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。

　　四、工作計劃

　　1、本學(xué)期共17周，清明、五一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時約兩周，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時間約14周。

　　2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。

　　3、教學(xué)內(nèi)容為：課標內(nèi)的16篇文言文和34首古詩;說明文、議論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文。

　　4、本學(xué)期共有兩次模擬考試，大體時間分別是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。

　　5、教學(xué)進度：1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí)。

　　11—15周，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí)。

　　16—17周，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí)。

　　五、公開課和集體備課活動具體安排(略)

　　九年級語文備課組工作計劃范文二

　　新春把我們帶進了緊張、繁忙、富有挑戰(zhàn)的初三教學(xué)生活，如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的答卷呢?我們認為在這一學(xué)期里，以《語文課程標準》為標準，以選好、用好資料為出發(fā)點，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)為追求目標，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實際情況研究復(fù)習(xí)方法和計劃。本學(xué)期語文的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點。為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用，增強學(xué)生應(yīng)考的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們制定如下教學(xué)計劃。

　　教學(xué)時間及內(nèi)容安排：

　　初三教學(xué)時間短，任務(wù)重。我們計劃在2012年3月10號前結(jié)束九年級下冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)。3月11日——6月13日前進行語文總復(fù)習(xí)。

　　新課講授

　　九年級下冊教學(xué)內(nèi)容及時間安排2月9日——3月11日(時間一個月左右)。

　　2月9日——10日 2節(jié) 學(xué)習(xí)九年級下冊古詩詞

　　2月13日——19日 10節(jié) 學(xué)習(xí)九年級下冊名著《朝花夕拾》及魯迅的作品《藤野先生》和第五單元《雪》及《“雪四人談”》;進行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——材料作文

　　2月20日——2月26日 5節(jié) 學(xué)習(xí)第一單元和第二單元內(nèi)容：

　　進行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——話題作文

　　2月27日——3月4日 5節(jié) 學(xué)習(xí)第三單元及兩個專題

　　進行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——半命題作文。

　　3月5日——3月11日 5節(jié) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)九年級下冊內(nèi)容。

　　進行一次作文指導(dǎo)訓(xùn)練——命題作文。

　　總復(fù)習(xí)進度計劃

　　一、第一輪復(fù)習(xí)，分冊復(fù)習(xí)：3月12日——4月24日(用時6周左右)回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。梳理整個中學(xué)階段1---6冊語文課本知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。著重從課本入手，依綱扣本，在字詞句篇中夯實基礎(chǔ)。

　　1、復(fù)習(xí)要點(1)課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解—背誦—默寫——賞析名句。(2)、課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目胡背誦、主要知識點的歸納(包括文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義)(3)、記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別：了解三大文體知識，并且要落實到1_6冊課本中的重點篇目的重點語段的閱讀和理解。(4)、各種類型作文的指導(dǎo)訓(xùn)練，如命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。

　　2、復(fù)習(xí)目標：(1)掌握文章體裁知識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。(2)掌握一些重要文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、老舍、唐宋八大家等.(3)分冊復(fù)習(xí)是對教材的忠實，針對學(xué)生來說十分必要，我們一冊書一周，約6周，每冊復(fù)習(xí)主要針對文體來劃分復(fù)習(xí)單元，完成之后輔之以試題精煉。每周進行一次作文訓(xùn)練。

　　二、第二輪復(fù)習(xí)，專題板塊復(fù)習(xí)，精講精練，提升能力：(用時4周)4月27日——5月24日

　　(一)依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進行專題復(fù)習(xí)(大概用時四周)以《考試說明》為綱進行專題板塊復(fù)習(xí)，以大綱為指導(dǎo)，源于教材，高于教材。

　　復(fù)習(xí)要點：(1)積累與運用(默寫、語言應(yīng)用題方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。(2)文言文閱讀(文言文閱讀方法及指導(dǎo)訓(xùn)練)(3)各種文體的閱讀(各種問題的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練，特別注重學(xué)生對于非連續(xù)性文本的閱讀訓(xùn)練)在進行專題訓(xùn)練時，要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點，然后結(jié)合練習(xí)進行鞏固

　　(二)作文指導(dǎo)(一周)了解記敘文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面。要求學(xué)生熟悉收集的大量寫作素材，能夠正確的審題、正確的選材、立意，書寫工整，為個性化寫作打下基礎(chǔ)。

　　作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇， 學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準方向，提高學(xué)生的寫作能力。(作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練)

　　三、第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，模擬沖刺(三周時間)5月27日—6月10日

　　復(fù)習(xí)要點：(1)吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題(2)精講精煉，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通，舉一反三。(3)通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。提高應(yīng)試能力的作用。這一輪復(fù)習(xí)重在進行模擬練習(xí)，可幫助學(xué)生在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，

　　四、第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)查漏補缺(一周左右)6月11日——6月13日

　　復(fù)習(xí)要點：(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。(2)做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

　　二、目標

　　力爭縣一，力爭上游

　　三、采取措施

　　1、發(fā)揚天天集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚團隊精神，分工明確，團結(jié)合作，群策群力，集思廣益，共同努力，提高教學(xué)成績。

　　2，認真學(xué)習(xí)語文課程標準，深入研究中招導(dǎo)向，認真討論研究近三年溫州中考試題，分析命題依據(jù)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢，減少無效勞動。

　　3落實高校課堂的構(gòu)建。精心備課，在備課時，無論學(xué)生教材教法盡量考慮周全，分層教學(xué)，分類給目標，使各類學(xué)生堂堂有所得。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。可引導(dǎo)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，采用一幫一的形勢

　　4、扎實落實四清常規(guī)活動。按學(xué)校四清方案認真落實

　　5、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨到的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

　　6、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。平時多和學(xué)生座談，了解他們對學(xué)習(xí)的要求，盡量滿足他們，采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。充分發(fā)揮學(xué)生個體作用，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

　　7、重視語文知識的積累。學(xué)會系統(tǒng)化梳理知識點。

　　8、有效使用練習(xí)，復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律有技巧答題，提高學(xué)生答題能力和答題技巧。

　　9、重視作文教學(xué)，加強作文指導(dǎo)。針對中考作文的要求，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重記敘文寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親生體驗和真實情感，講究文面，講究寫作的形勢包裝。擴大一類文比重，減少四類文。

　　10、穩(wěn)步推進。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí)，一步步地前進。要做好學(xué)生的心里調(diào)試工作，使學(xué)生以輕松愉快的心情去迎接考試。

　　九年級語文備課組工作計劃范文三

　　為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討、論證，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。

　　一、提前準備，加強研究，突出重點，保證初三開學(xué)各項工作順利開展。初三是個重要的教學(xué)階段。加強初三意識應(yīng)該先從教師入手，特別是要首先做好開學(xué)的各項準備，保證新學(xué)期有一個良好的開端。在暑假中，備課組經(jīng)過集中研討，已經(jīng)做了許多必要的工作。主要有：

　　1、認真分析、總結(jié)了近幾年的語文中考試卷。對今年中考語文考試過程中出現(xiàn)了一些新的情況和各部分的得分率加以研究，并從源頭上找原因。重點研究其命題特點以及答題的標準化要求，以幫助學(xué)生更好地去把握。

　　2、統(tǒng)一思想，反復(fù)論證，形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)今年的中考特點和我校教育教學(xué)的實際，并結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實質(zhì)上下工夫，向四十五分鐘要效益。把教學(xué)研究任務(wù)進行合理的分工，發(fā)揮集體的智慧，把事情做實做好。

　　二、增強集體備課意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組集體備課水平。

　　備課組是實施教育教學(xué)的一個重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語文備課組雖然只有三名老師，但一定從主、客觀上保證集體備課的實效性。將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個人的智慧。

　　三、統(tǒng)籌兼顧學(xué)科教學(xué)，合理安排教學(xué)進度，高效、有序地完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　1、教學(xué)進度：合理的教學(xué)進度是學(xué)期教學(xué)的重要依據(jù)。今年是推行五嚴令第一年，課時相對緊張，如何在最短的時間追求最高的效率是成功實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時限和初三工作特點以及文言單元內(nèi)容較多的情況，備課組在研討學(xué)期教學(xué)進度時，還突出考慮三個方面，一是要考慮下學(xué)期一部分內(nèi)容要提前學(xué)習(xí)。二是教時安排要非常嚴格，一旦確定就必須執(zhí)行。因此，今年的教學(xué)進度安排必須相對精確。三是將文言文單元放到第一單元之前實施教學(xué)，讓學(xué)生有更多的時間去記憶和背誦。

　　中考班：目標清晰，瞄準中考，狠抓基礎(chǔ)，掌握答題的規(guī)范和技巧。用踏實的態(tài)度，扎實地學(xué)好各個知識點。實驗班：主要體現(xiàn)在教育教學(xué)的拓寬、拓深上多下工夫，為了做到這些，備課時需要有意識加強研究。另外，將創(chuàng)設(shè)一些活動，積極推動學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。比如，演講比賽，閱讀比賽等等。

　　2、作文安排：作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。為了把這項工作做好，我們做了如下統(tǒng)一：一、大作文6篇，主要是命題式的;小作文寫作相對自由，主要訓(xùn)練學(xué)生的靈活性和規(guī)范性。二、加強作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性。目前備課組已經(jīng)計劃搜集整理系列題目，將之作為作文訓(xùn)練的重要依據(jù)。三、加強寫作的規(guī)范性訓(xùn)練和能力的提高。主要表現(xiàn)為六句話：題材(立意)的選擇;題目的設(shè)計;文體的確定;細節(jié)的突出;語言的表達;書寫的規(guī)范。

　　3、語文綜合實踐活動：綜合實踐活動是形成良好的語文能力和素養(yǎng)的重要平臺，也是新課程考查常見的類型，因此，參照歷年中考的命題方式，在教育教學(xué)中按照實際情況組織一些富有成效的各色活動。

　　教學(xué)進度：上學(xué)期完成初三兩冊書的教學(xué)，下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)