“態(tài)度決定高度”，進(jìn)入高中意味著接下來的三年必定是辛苦和繁忙的。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，高壓力的競爭，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以高中學(xué)習(xí)輕松不少。今天，小編為大家整理了史上最全最細(xì)的高中備戰(zhàn)攻略，看好你哦!

　　高中理科學(xué)習(xí)方法

　　一、應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始。

　　我們要轉(zhuǎn)變概念，不要認(rèn)為初中理科學(xué)得好，高中理科就一定會(huì)好。初中理科的知識(shí)比較膚淺，只要通過大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)理科的熟練程度也會(huì)提升，理科成績也會(huì)穩(wěn)步提高?？梢赃@么說分?jǐn)?shù)高并不代表學(xué)得好。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念，踏實(shí)的學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求進(jìn)。

　　二、提高學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

　　3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)和指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

　　4、做好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí)，消化。

　　5、評(píng)講例題時(shí)要注重分析問題的思路和解決問題的方法，而不是局限于某一題的答案。堅(jiān)持下去，才能舉一反三提高遷移知識(shí)和解決問題的能力。

　　三、正確處理好練習(xí)題。

　　提及理科學(xué)習(xí)，有不少人把提高成績的希望寄托在題海戰(zhàn)術(shù)上，這是不妥當(dāng)?shù)摹?ldquo;不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識(shí)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的掌握。記得宋朝有個(gè)宰相叫趙普，他治國就憑半本《論語》，靠的是精讀書。做題是應(yīng)該的，多做也沒問題，但是還有一件事情不能忘記，必須尊重練習(xí)提。一道題目呈現(xiàn)在紙上，就有它自身的價(jià)值，要把它的題眼、出題思路弄清楚，我認(rèn)為與其盲目做 1000道題，其效果遠(yuǎn)不如精心把100道題目的前因后果全弄明白了，精做題。都說數(shù)理化千變?nèi)f化，但就沒有一定的方圓嗎?我們的精力是有限的，與其大量花費(fèi)時(shí)間盲目練習(xí)，不如掌握一道題目。不應(yīng)該僅僅是會(huì)做就好，拿出幾刻鐘來分析，這個(gè)題為何這樣出，它屬于哪個(gè)類型，掌握扎實(shí)，以后遇到這個(gè)類型，就不可能犯錯(cuò)誤。牢固的掌握題型的思考方法，及時(shí)反思總結(jié)，便能將所學(xué)內(nèi)容抬高到應(yīng)用層面，從而達(dá)到“技近于道”的境界。這樣做的好處便是，能有效規(guī)避“聽時(shí)全會(huì)，做時(shí)不對(duì)”的情況。因而，正確處理好練習(xí)題，也是理科學(xué)習(xí)方面比較重要的一點(diǎn)。

　　四、多分析、思考。

　　要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，學(xué)習(xí)理科，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”。碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開朗;對(duì)似是而非的問題，不是朦朧而過，而是深入思考，直到水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會(huì)想”，才能“想會(huì)”。

　　五、樹立短期與長期目標(biāo)。

　　與數(shù)學(xué)、物理相比較，記憶對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法。因而確立短期內(nèi)的背記內(nèi)容十分關(guān)鍵。主要的是要因地制宜，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。由知識(shí)點(diǎn)，延伸到知識(shí)鏈，拓展到知識(shí)面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最終構(gòu)建成完整的知識(shí)體系。在此期間，隨著對(duì)事物本質(zhì)的了解學(xué)習(xí)深入，也會(huì)完善到我們的長期目標(biāo)，為學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

　　六、培養(yǎng)對(duì)理科學(xué)習(xí)的興趣。

　　興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好理科的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，很容易發(fā)現(xiàn)理科與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到理科知識(shí)，將理科知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)理科的興趣。這不僅僅是用來應(yīng)對(duì)眼下的應(yīng)試制度，更是令人終生受益的內(nèi)在素養(yǎng)。

　　最后送上一句話，“興趣是最好的老師”。希望大家能在今后的各科學(xué)習(xí)中，投入更大的耐心和毅力，為這所謂的素質(zhì)教育畫上完美的句點(diǎn)。