高三，其實(shí)只是你人生理想的開始。和一群人一起，為了理想拼搏，耕耘，然后單純地期待收獲，不是一種幸福嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：高三文科學(xué)習(xí)方法，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　高三文科學(xué)習(xí)方法一

　　一、高三學(xué)習(xí)方法之：記憶的方法 —— 文綜三科

　　“記憶力也是一種能力。”都說文科就是背書，但大家似乎都有過這樣的感受：我確實(shí)很用功地看過書了，但還是背得亂糟糟——歷史事件先后分不清，評價(jià)無法對號(hào)入座;政治要點(diǎn)記不全，等等。這確實(shí)惱人。我認(rèn)為，所謂在理解的基礎(chǔ)上背書，就是在合上書本以后幾乎可以條理清晰地復(fù)述。照著這個(gè)高三學(xué)習(xí)方法目標(biāo)，可以嘗試一下如下幾點(diǎn)小方法，希望能對大家有所幫助。

　　1、自問自答法。知道自己背的是什么是背好一切的前提。在一章書講完后，可以把知識(shí)用問題的形式展現(xiàn)。即分割成塊。比如“太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景是什么?評價(jià)是什么?”，“國體與政體的含義是什么?關(guān)系是什么?”等等。高三學(xué)習(xí)方法肉要一塊一塊的吃，不能一口吃成個(gè)胖子，背書也如此。向自己提問的過程，就是熟悉知識(shí)的過程，一個(gè)個(gè)的問題，可以幫助我們理清書本的脈絡(luò)。

　　2、關(guān)鍵詞法。用最精煉的詞來代替冗長或是修飾性的句子，既可以減少記憶負(fù)擔(dān)，又可以保證要點(diǎn)不重不漏。比如“戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些?”答為，鐵農(nóng)具開始使用……牛耕的出現(xiàn)大大提高生產(chǎn)效率……興修了大量水利工程等。那么把它歸為“鐵”“水”“牛”，或“水”“鐵”“牛”，三個(gè)字便可以串聯(lián)起全部的內(nèi)容，要點(diǎn)一個(gè)不會(huì)丟。當(dāng)然，這樣高度概括的前提是我們要讀熟課本，這樣才可以由關(guān)鍵詞組出答題時(shí)需要的正確句子。這個(gè)方法對于政治學(xué)科也是適用的。高三學(xué)習(xí)方法政治術(shù)語常常有一些定性的名詞，例如“關(guān)鍵”“核心”“本質(zhì)”等等，而這些詞在答題中又是絕對不能隨意更改的，那么不妨就以這些詞作為關(guān)鍵詞記憶。三個(gè)代表的內(nèi)容，就可以這樣記憶。

　　3、對比列表法。對比記憶，實(shí)質(zhì)是發(fā)散思維的一種方式。高三學(xué)習(xí)方法不同時(shí)代、不同國度的事件都可以拿來比較。古代史是一個(gè)最典型的模式。每一個(gè)朝代都是在前代基礎(chǔ)上的發(fā)展與變革。抓住這個(gè)特征，我們就可以像背乘法口訣那樣“橫背豎背”都自如了。

　　二、高三學(xué)習(xí)方法之：數(shù)學(xué)的方法

　　1、花時(shí)間。對于很多同學(xué)來說，做數(shù)學(xué)題，尤其是有一定難度的題目，是非常惱人的一件事。因?yàn)槌３？赡芩懔税胩爝€是不會(huì)做，只眼睜睜地看著時(shí)間流過，留了一大堆詩詞之類還沒背。久而久之就容易養(yǎng)成“瞟一眼，不會(huì)就過”的習(xí)慣。我想說的是，無論如何數(shù)學(xué)一定要花時(shí)間去想，去算，即使別人花半小時(shí)背完了一章書，我花半小時(shí)連一道解析幾何都沒有得出答案，也還是要堅(jiān)持，因?yàn)檫@半小時(shí)的思維過程是不可或缺的。高三學(xué)習(xí)方法只有親自深思過，在講評課上才能找到當(dāng)初卡殼的癥結(jié)所在，才能為下一次的獨(dú)立完成創(chuàng)造可能。

　　2、求準(zhǔn)確。會(huì)做≠能做對。我們在平時(shí)的作業(yè)中應(yīng)該盡量不圖快，而求準(zhǔn)。高三學(xué)習(xí)方法平時(shí)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，將會(huì)給考試時(shí)的自己提供無限的自信，從而避免因?yàn)榫o張情緒而導(dǎo)致的運(yùn)算失誤。

　　3、樹信心。“一想到數(shù)學(xué)就頭大”，是我們大多數(shù)文科生都有的感受，我亦不例外。但畢竟數(shù)學(xué)是不可回避的，其增分作用也有目共睹，何不妨給自己多樹立點(diǎn)信心呢。這句看上去像空話，但相信我，這真的很重要。打個(gè)比方來說，這就像追一個(gè)女孩子，如果男孩對自己都沒有信心，始終畏縮不前，女孩又怎么可能被他征服呢?所以，喜歡數(shù)學(xué)，有信心學(xué)好它，才是真正攻克難關(guān)的前提。

　　三、高三學(xué)習(xí)方法之：材料題的答法 —— 語文、文綜

　　1、拆分問題

　　2、帶著問題找答案

　　3、簡約、分點(diǎn)作答

　　首先要看清題目問什么，有并列成分的要一一還原，找出共有幾問;其次帶著問題看材料，特別關(guān)注省略號(hào)前后的地方往往是重點(diǎn);最后把材料的內(nèi)容與自己的知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)合，以分點(diǎn)的形式闡述(即使分類的標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)謹(jǐn)甚至是錯(cuò)的也要分點(diǎn)答)。

　　高三文科學(xué)習(xí)方法二

　　一、把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏和心態(tài)

　　面對繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間安排不開時(shí)要學(xué)會(huì)取舍和計(jì)劃。每段時(shí)間明確目標(biāo)和輕重緩急。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,有人適合熬夜，有人適合早起，而我是必須睡眠充足的類型，耗時(shí)間不是目的，目標(biāo)是在有限時(shí)間里取得最高效率。因此要找到適合自己的作息安排，盡量保持白天頭腦清醒。(我也曾經(jīng)白天上課睡覺，但發(fā)現(xiàn)這樣事倍功半)

　　另外，學(xué)習(xí)時(shí)高度集中和角色轉(zhuǎn)換快(也就是無論做什么都迅速進(jìn)入狀態(tài)，結(jié)束時(shí)迅速放下)是高效率的兩個(gè)重要前提。有時(shí)不妨給心一小段空白，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，保持心理平衡。疲倦或者壓力大情緒低落時(shí)我喜歡打球或者散步，甚至坐公交車的時(shí)間也可以是“自在時(shí)光”。

　　到了高三中后期，因?yàn)榭偸遣豢赡芡瓿伤腥蝿?wù)，曾一度覺得沮喪。后來找到三個(gè)解決方法：與老師交流，與同學(xué)互相鼓勵(lì)，與自己叫勁。學(xué)習(xí)成績和你的付出之間有一個(gè)時(shí)間差，所以要相信自己，不要暫時(shí)沒有成效就輕言放棄。

　　把高三看作你人生中再正常普通不過但又重要的一個(gè)時(shí)期。保持一定的緊張，但不是心理壓抑。不要把自己局限的太死，跳出來看自己。我曾經(jīng)一度想非北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院不可，后來認(rèn)識(shí)到這種心理是非常不好的，通過和老師交流，重新找回平和的心態(tài)。其實(shí)人生的路有很多條，比如要學(xué)經(jīng)濟(jì)，那么人大，復(fù)旦，中財(cái)都不錯(cuò)。即便不學(xué)經(jīng)濟(jì)，北大的國關(guān)、歷史系也很有意思呀，而且還有雙學(xué)位，還可以讀研……都可以為改進(jìn)社會(huì)做點(diǎn)什么(這是我小小的理想,呵呵)要相信自己會(huì)到達(dá)最終的目標(biāo),那么一時(shí)的失意(比如模擬考)都不算什么。況且和今后我們要遇到的問題比，高中的這些挫折真的不算什么。

　　人一定要知道自己要走向何方，雖然對未來我們有很多未知，但需要有大概的方向，然后隨著我們一步步前進(jìn)，不斷修正，調(diào)整。建議大家在高三上學(xué)期學(xué)習(xí)不太忙的時(shí)候(上學(xué)期真的有很多時(shí)間)查一查大學(xué)的專業(yè)，心中有數(shù)，了解自己的興趣和職業(yè)理想，這樣學(xué)習(xí)有動(dòng)力，報(bào)志愿時(shí)也不會(huì)茫然。喜歡的話，一切付出都是樂趣。像孫老師那時(shí)說的“我喜歡，那么我能耐得住寂寞”。有時(shí)候，其實(shí)事情很簡單——你最想要的是什么。

　　二、數(shù)語外

　　高三上學(xué)期的時(shí)間相對還是比較寬松，建議這時(shí)時(shí)間向三大科稍微傾斜，因?yàn)榈胶笃谖木C記憶量非常大，很可能無暇顧及這三科。

　　數(shù)學(xué)

　　有的學(xué)?？焖龠M(jìn)行很多輪復(fù)習(xí)，但是你自己一定要把握好一次扎實(shí)，深入，細(xì)致的復(fù)習(xí)，即便不是從頭至尾，至少把你的弱項(xiàng)部分攻克。做題不要貪多而要做精做透，前半學(xué)期從分章節(jié)專項(xiàng)，講解細(xì)致的練習(xí)冊細(xì)細(xì)做起。雖然文科數(shù)學(xué)相對簡單，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以的同學(xué)這時(shí)不要跳過難題，要勤思善問，做題是為了理解題背后的知識(shí)，開闊思路，深入理解解題思想方法。如此才不會(huì)錯(cuò)過學(xué)習(xí)的樂趣。如果你有要學(xué)經(jīng)濟(jì)金融類的志向，千萬要不要放棄難題的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐院螅銜?huì)和理科生一起學(xué)數(shù)學(xué)。。。

　　此外，讓認(rèn)真養(yǎng)成習(xí)慣，內(nèi)化為品質(zhì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)中潛移默化的影響會(huì)使你在生活中獲益良多。

　　語文英語

　　這兩科是文科生的強(qiáng)項(xiàng)，但切忌因?yàn)榛膹U反而不成優(yōu)勢。在一定積累的基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)高分突破必須明確自己失分的結(jié)癥所在。例如高三后期我發(fā)現(xiàn)語文大閱讀總是失分，去找老師分析試卷，得出問題在于答題的規(guī)范性條理性和語言準(zhǔn)確性的欠缺。于是老師建議我拿自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案對照，不是看能得多少分，而是看失分的地方和答案的語言差距在哪，為什么沒有到位，這樣果然和有效果。珍惜語文課吧，我都想念語文課了。。。

　　三、文綜

　　近兩年向新課改過度，文綜試題越來越靈活，也更注重學(xué)生能力的考查。抓牢基礎(chǔ)，記憶準(zhǔn)確是基礎(chǔ)，已是大家的共識(shí)，在這里我就不多說了。著重說一下文科素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　廣泛涉獵，開拓視野是人文學(xué)科的必然要求?！吨袊鴩业乩怼?、《環(huán)球》是我們?nèi)鄠鏖?，《大國崛起》晚自?xí)也在班級放映，我每天都看《參考消息》，這些都很有收獲。文科和生活密切相關(guān)，要活學(xué)活用。下面舉幾個(gè)例子：看到美國保爾森財(cái)政改革我會(huì)對比羅斯福新政，即復(fù)習(xí)課本又鍛煉思維加深理解。又如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價(jià)值規(guī)律比較抽象，書上的例子都很簡單，那么我們正在經(jīng)歷的全球糧價(jià)油價(jià)上漲問題不是現(xiàn)實(shí)而且把經(jīng)濟(jì)規(guī)律演繹得淋漓盡致的例子嗎?我的筆記上還整理了今年中國氣候異常的專題，結(jié)果出現(xiàn)在學(xué)校的模擬考試題中。地理駝峰航線那道題書上并沒有講過，我當(dāng)時(shí)是想起以前看過《極地營救》的電影中喜馬拉雅山的氣象情況和電視中唐家山搶險(xiǎn)中直升飛機(jī)遇到的山間氣流難題，從而順利過關(guān)。有時(shí)，歷史老師會(huì)讓我們以“沒學(xué)過歷史的角度來看題”，就是要避免思想禁錮。政治熱點(diǎn)也不是用來死記的，而是你學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的載體。把題目看成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，要你解決，這樣的研究式學(xué)習(xí)不僅有樂趣，而且能充分調(diào)動(dòng)你的知識(shí)儲(chǔ)備并培養(yǎng)能力。

　　覺得我的失誤之一是歷史書看的太多，資料看的有點(diǎn)少。最后一直在看，很多遍。其實(shí)那些東西明明已經(jīng)在腦子里，但需要考試題之類的東西把它激活，干想想不起來并不代表你沒有記住，意味看書反而容易禁錮。當(dāng)然我并不是否定看書的重要性，書一定要看好多遍，要非常熟，這是基礎(chǔ)，只是，不能局限于書，尤其是我們處于新課改的過度階段。

　　總之，如果能夠安排好課內(nèi)學(xué)習(xí)，一定要多閱讀，多思考，多發(fā)散，不妨和同學(xué)老師一起“指點(diǎn)江山”討論時(shí)事。畢竟，文科終究是要解決社會(huì)問題。

　　高三文科學(xué)習(xí)方法三

　　文科綜合有其獨(dú)特之處,

　　在學(xué)習(xí)文科綜合過程中,同樣要有應(yīng)付這門科目的學(xué)習(xí)方法,而不應(yīng)盲目地套用其它學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。提高閱讀量不等于死記硬背。

　　俗話說:書讀百遍,其義自見,熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。背課本,反反復(fù)復(fù)地背,其結(jié)果是答題時(shí)完全可以信手拈來而不致產(chǎn)生混亂。鍛煉自己學(xué)習(xí)主動(dòng)性：很多學(xué)生過份地依賴對教材的閱讀而很少采用做筆記.卡片等更有效的文科學(xué)習(xí)方式;很少帶著問題閱讀教材,變成了閱讀就是背書,這顯然不利于歸納.比較.分析和概括等學(xué)科能力的培養(yǎng);對考試麻木不仁,消極應(yīng)付而很少進(jìn)行研究,積極應(yīng)對。這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與行動(dòng),顯然與“以能力測試為主導(dǎo)”的高考改革方向相悖,因而也就難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。改善自己學(xué)習(xí)的時(shí)間：連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí).八點(diǎn)以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。平時(shí)要及時(shí)復(fù)結(jié)：午自習(xí)先復(fù)結(jié)上午四節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，課外活動(dòng)先復(fù)結(jié)下午前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，晚自習(xí)三先復(fù)結(jié)前邊四節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　復(fù)結(jié)的有效方法不是一遍遍地看書或看筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，分析例題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。聽課要做到全神貫注：全神貫注就是要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到(耳到：專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié);聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

　　做好章節(jié)復(fù)習(xí)和總結(jié)：每個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也采取回憶式復(fù)習(xí)，而后應(yīng)做好單元小節(jié)，單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。(1)本章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);(2)本章節(jié)的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);(3)自我體會(huì)：對本單元內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。把小節(jié)寫在卡片上，以便帶在身上隨時(shí)隨地的復(fù)習(xí)。