初中和高中各年級最全學(xué)習攻略
初中篇
由于物理聲光熱的引入、數(shù)學(xué)中函數(shù)概念的引入等,初二成了學(xué)生“兩極分化”的分水嶺。因此,新初二最主要的任務(wù)就是學(xué)會自主學(xué)習,形成一套成熟的學(xué)習方法,保證自己不在“兩極分化”的潮流中被刷下。要達到這個目標,不僅要學(xué)會制定學(xué)習計劃,學(xué)會總結(jié)題型、提煉解題方法,而且要改掉不良的學(xué)習習慣,保持平衡的心態(tài),任何時候都要相信“我能行”。
初三年級:瞄準中考扎實走好每一步
新初三必須從現(xiàn)在起,扎扎實實走好每一步。首先要制定計劃。經(jīng)驗證明,在制定分科學(xué)習計劃時要特別重視政治、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科,這是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。其次要堅持課前自學(xué),掌握學(xué)習的主動權(quán)。再次要做到專心上課,力爭把當堂課的學(xué)習內(nèi)容當堂消化,并將復(fù)習成果總結(jié)在筆記本上,為日后的復(fù)習、考試積累寶貴的資料。
高中篇
高一年級:學(xué)會做好時間管理
正式升讀高中,課程會猛然加深加多。時間管理的目的就是提升學(xué)習效率,省下來的時間可以用在自己的弱科或者做自己感興趣的事、或者做運動鍛煉身體。但是好多人不懂高中的時間分配,或者到了高三才學(xué)會正確的時間管理方法,只能追悔莫及。
學(xué)習方法是另一個需要注意的問題,以英語為例,高中英語跟初中英語對比起來,最大的區(qū)別是,初中的考察是以詞匯和語法為主。而高中的考察明顯弱化了語法,而加強了對閱讀和寫作的考察。高一可以采取“先理解,后歸納,抓核心,辨差異,找規(guī)律,編口訣,舉一反三,巧滾雪球”的步驟來學(xué)習整理所學(xué)的知識點,將新舊知識融會貫通結(jié)合使用。
高二年級:提高解題速度
普通學(xué)生與學(xué)霸的差距并沒有天與地般夸張,只不過考試的時候“你不會的別人會,你會的別人做得比你快,最后分數(shù)比你高”。
高二學(xué)生要以提高解題速度為綜合考慮:如果是理科生,學(xué)生需要進行“邏輯思考”,多思考,弄懂每一個公式,練就敏捷的思維。在大考前,熟悉例題、回顧錯題、多做練習題還是有必要的。
如果是文科生,需要提高的是“記憶力”,學(xué)生可以提高注意力、加強學(xué)科興趣、理解記憶、多讀助記、及時復(fù)習、回憶學(xué)習、視聽結(jié)合、尋求適合自己的輔助記憶手段(如圖、諧音等)、科學(xué)用腦、保證營養(yǎng)。
學(xué)科方面,高二乃至高中英語的特點是教材跨度大、內(nèi)容多、時間緊,詞匯量猛增,語法也較復(fù)雜,不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點,必須要靠大量的、反復(fù)的聽、說、讀、寫練習,通過親身實踐,逐步學(xué)會并鞏固知識點。
高二學(xué)生學(xué)好英語,過好“五關(guān)”很重要,即聽力關(guān)、單詞關(guān)、語法關(guān)、閱讀關(guān)、寫作關(guān)。以“單詞關(guān)”為例,高考詞匯要求3500個左右,這其中有2100個都將在高二學(xué)習。詞匯的學(xué)習不能僅僅停留在弄懂意思,而要深入了解其用法和含義。背單詞不能死記硬背,可以采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是拼寫規(guī)則來記憶。
高三年級:專項突破
高三開學(xué)將迎來最后全面復(fù)習的機會。對于“欠債”較多的同學(xué),一定要抓住系統(tǒng)復(fù)習的機會,以課本目錄或者學(xué)科思維導(dǎo)圖為索引,全面、系統(tǒng)地梳理自己的知識脈絡(luò),彌補自己的弱勢板塊;并利用在校的測試及時檢驗自己復(fù)習情況。
另一方面,心態(tài)的調(diào)整顯得尤為重要,高考是一場拉鋸戰(zhàn),進入高三要給自己一個清晰的定位,不要因為一次兩次測試的成績好壞就盲目自大或者過分消極,也不要因為身邊同學(xué)的進步情況影響自己的復(fù)習態(tài)度,只有確定了明確的目標并且持之以恒的堅持,才有實現(xiàn)高三逆襲的可能。
高三要制定適合自己的備考節(jié)奏。很多學(xué)校暑假就開始了第一輪復(fù)習,開始了漫長的拉鋸戰(zhàn)。這是一個全面梳理三年知識點、建立知識體系的階段,一定要有自己的備考節(jié)奏。盲目跟著學(xué)校的步驟走,有時并不適合自己。有些老師講病句可以講三個星期,但學(xué)生就沒有必要花三個星期都在做病句了。
最好了解老師的備考安排,再根據(jù)學(xué)校的節(jié)奏擬定適合自己的備考節(jié)奏。基本原則是:根據(jù)高考該考點的分值比例,結(jié)合自己對知識的掌握程度和目標分數(shù)去制定備考的時間和方式。
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