第一，要有學習的自信心。

　　自己寫了一句話、一個片段、一篇文章……主動念給別人聽，這實際上就是說：“瞧，我多行!”

　　自己看了一個精彩的故事，主動講給大家聽，把大家的注意力都吸引過來，這行動也是在說：“瞧，我多行!”

　　樹立自信心要多和自己比，少和別人比。只要自己比原先有進步，學習就會更有勁頭。昨天記住一個字，今天能記住兩個字，這就是進步!昨天不敢講話，今天舉手發(fā)言了，這也是進步!昨天10道題，對了一道，今天對了兩道，進步了!

　　樹立自信心要簡化知識，從模仿開始!先學著做，模仿多了，想有所變化，有所創(chuàng)造，那就會學了。

　　“成功是最好的動力。”天天都有成功的，天天都企盼獲得更多、更大的成功，還愁學不好嗎?

　　第二，要有良好的學習習慣。

習慣是由于多次重復而形成的自動化動作，也可以說是一種特殊的熟練。學習習慣就是在學習上的一種自動化動作。它分為積極的有益的好習慣和消極的有害的壞習慣兩種。良好的學習習慣使人終身受益。良好的學習習慣很多，如：集中精力，專心致志聽講的習慣。上課思想集中，專心聽老師的講解和同學的發(fā)言。在傾聽過程中捕捉對自己有用的信息，邊聽邊思考。共享、共識、共進!

　　對學習有濃厚的興趣和主動學習的習慣，遇到不認識的字查字典，不會寫的請教別人，對什么都要問個為什么，都想搞清楚，不管別人在講什么，自己都想聽聽，遇到好詞佳句就背一背、寫一寫、用一用等。

　　留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，隨時記錄下自己的所見、所聞、所做、所想，積累生活素材、促進思維、認識能力等的發(fā)展，用涓涓細流匯成川流不息的寫作之源。

　　讀書看報的習慣，每天瀏覽當天的報紙和近期書刊，收藏并與人交流圖書資料。

　　“不動筆墨不讀書”的習慣，用適合自己的方式寫讀書筆記，獲得的知識、受到的啟發(fā)、印象深刻的人和事、精彩的句子或片段、表達的技巧與方法等。

　　勇于質(zhì)疑問難、積極參與討論和爭辯的習慣。不唯書、不唯上、不唯師。換個角度，換種方法，換種形式思考。

　　認真思考，積極發(fā)言的習慣，根據(jù)別人的問題，想好后有條有理地敘述，語言簡明扼要，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方。

　　按規(guī)定的要求和時間完成課內(nèi)外作業(yè)的習慣，并做到書寫工整、字跡清楚，做完后自己檢查修改。

　　課前預習，課后及時復習鞏固，定期復習、整理、歸納等的習慣。充分預習，聽講才會有的放矢;復習鞏固能溫故而知新。……

　　第三，掌握基本的學習方法。

掌握了正確的學習方法，就會由“學會”變?yōu)?ldquo;會學”，由“被動地學”變?yōu)?ldquo;主動地學”，就會大大提高學習效率，做到事半功倍。

看了小學生應該如何學習還看：

1.如何激勵小學生學習

2.小學四年級學習方法

3.小學生如何培養(yǎng)學習習慣

4.小學生學生學習方法指導

5.小學生課堂學習方法