聽(tīng)力 (listening)

　　閱讀 (reading)

　　首先還是要找準(zhǔn)定位，遵循先讀題再讀文的原則，將題干中的關(guān)鍵詞定位到原文，一般會(huì)以同義轉(zhuǎn)換的形式出現(xiàn);讀文時(shí)要對(duì)各種專(zhuān)有名詞(包括人名、地名、機(jī)構(gòu)名等)、轉(zhuǎn)折詞和特殊標(biāo)點(diǎn)保持警惕，做好標(biāo)記;

　　另外要盡量養(yǎng)成不回讀的習(xí)慣，這一點(diǎn)非常重要，應(yīng)在平時(shí)的練習(xí)中就時(shí)時(shí)提醒自己。然而有時(shí)文章的信息量之大往往超出了我們的記憶范圍，我認(rèn)為在段落或重要信息邊用中文標(biāo)注大意是提高閱讀效率比較可行有效的方法，能夠節(jié)省很多不必要的回讀時(shí)間。我就是掌握了這些方法，最后在考場(chǎng)上不僅從容完成了題目，還留下了檢查的時(shí)間。

　　寫(xiě)作和口語(yǔ) (Writing and Speaking)

　　這兩項(xiàng)是我這次考試中發(fā)揮失常的部分，我還是寫(xiě)一些自己的總結(jié)給以后的鴨友，當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)吧。與聽(tīng)力和閱讀不同，作文和口語(yǔ)的話(huà)題是比較固定的，這實(shí)際就是考驗(yàn)大家的準(zhǔn)備工作做得如何了。很慚愧，我沒(méi)有準(zhǔn)備任何作文模板，短短的一個(gè)小時(shí)中我既要努力避免句型重復(fù)，又要brainstorm支持觀(guān)點(diǎn)的方方面面，顯得手忙腳亂，力不從心。

　　再重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)，我遇上的口語(yǔ)考官語(yǔ)速很快，讓我有些不太適應(yīng)。一開(kāi)始當(dāng)我看到我的卡片(card)話(huà)題(topic)是library后立馬暗自激動(dòng)，心想老得不能再老的話(huà)題了，可以用課上學(xué)過(guò)的housing來(lái)套。在接下來(lái)的兩分鐘里我就以同樣快的語(yǔ)速開(kāi)始講這個(gè)話(huà)題，滔滔不絕，沒(méi)有一個(gè)停頓，恨不得把我學(xué)到的那些表達(dá)全甩給那個(gè)老外瞧瞧。

　　可是得意了沒(méi)多久，當(dāng)進(jìn)入Part3考官開(kāi)始問(wèn)一些抽象問(wèn)題的時(shí)候，悲劇發(fā)生了，我的表現(xiàn)就只能用糟糕來(lái)形容了，尤其是對(duì)于那些宏觀(guān)層面上的問(wèn)題，比如政府應(yīng)該怎么做，我起碼思考了十多秒才開(kāi)始回答。我想我反差巨大的表現(xiàn)給了考官足夠的理由相信我之前的話(huà)題是經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備甚至是背誦的，這就犯了雅思考試的大忌了。希望大家能吸取教訓(xùn)，遇到熟悉話(huà)題時(shí)注意適當(dāng)克制(control)，要讓考官看到你真實(shí)的思考，同時(shí)也要養(yǎng)成邊說(shuō)邊想的習(xí)慣，試著在說(shuō)"That's a good question!"以及"Well, let me see. As far as I am concerned…"等套話(huà)的時(shí)候迅速編織一個(gè)合理的答題思路。

　　總的來(lái)說(shuō)，我在缺少時(shí)間復(fù)習(xí)的情況下能得到7.5分很大程度上得益于各種實(shí)用的解題方法(method)。最后祝愿更多的烤鴨們能取得佳績(jī)!

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