通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇1

轉(zhuǎn)眼我到單位工作已經(jīng)幾個(gè)月了，期間在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持下，我逐步完成著從一名懵懂畢業(yè)青年到__工作者設(shè)轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。歲首年終，我靜心回顧這幾個(gè)月的工作生活，收獲頗豐?，F(xiàn)將我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、虛心好學(xué)，思想政治素質(zhì)高

作為年輕人，我深懂學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到只有懂得學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，才能不斷取得進(jìn)步。特別是，我在理論和業(yè)務(wù)上對(duì)自已提出了更高的要求，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，虛心向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。能主動(dòng)在工作、生活中學(xué)習(xí)，注重從思想上強(qiáng)化自身理論素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持做到了思想上成熟、政治上堅(jiān)定、行動(dòng)上一致。樹(shù)立起了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

二、努力提高自身的實(shí)際工作能力，把學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中去

通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的提高自身的工作能力。__工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、職能復(fù)雜，要求工作人員必須具備一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、組織協(xié)調(diào)能力和管理經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、精心培養(yǎng)和同事的支持幫助、密切配合下，我學(xué)會(huì)了一些處理問(wèn)題的方法和工作技巧。不時(shí)的前赴項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)也鍛煉了我待人接物的處事能力，也讓我了解了理論知識(shí)以外的業(yè)務(wù)知識(shí)。

三、嚴(yán)于律己，認(rèn)真做好本職工作

在平時(shí)工作生活中，我做到自重、自省、自警、自勵(lì)，心靜、身正；能認(rèn)真遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，誠(chéng)懇待人，和辦公室同事及周?chē)罕娬嬲\(chéng)友好相處；能遵守各項(xiàng)財(cái)政紀(jì)律，做到勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)；能把工作橫向比，生活縱向比，把苦事干在前面，好事留在后面；能正確對(duì)待榮譽(yù)和失意，保持積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度；能認(rèn)真、坦率地對(duì)待自身存在的問(wèn)題和不足，踏踏實(shí)實(shí)工作，清清白白做人。

在這幾個(gè)月的工作當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)和各位同志都給予了很大的幫助和關(guān)懷，對(duì)此表示感謝。在工作當(dāng)中也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作當(dāng)中，一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)等各方面的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中，將信息工作開(kāi)展好，并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)__工作，為_(kāi)_公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇2

電大三同學(xué)為其一周的電工實(shí)習(xí)出來(lái)的成品就是圖片中的綠殼子的`收音機(jī)，其貌不揚(yáng)的外表下蘊(yùn)藏了不少同學(xué)的心血啊。

就如有些同學(xué)說(shuō)的，如果是買(mǎi)的收音機(jī)自己聽(tīng)都不會(huì)聽(tīng)，但是對(duì)于這個(gè)家伙，同學(xué)們可是愛(ài)不釋手。其中的緣由凡是經(jīng)歷過(guò)的人都是不言而喻啊。我作為其中的一員，經(jīng)歷了什么都不懂到后來(lái)看到自己勞動(dòng)果實(shí)出來(lái)這一過(guò)程，我們學(xué)到了很多，尤其是上班時(shí)的工作制度與時(shí)間的安排。對(duì)于一名不聞窗外事的大學(xué)生，在所謂的象牙塔呆久了，不知道外面世界是什么樣子，尤其是以后的工作安排。

而這次，我們不出校門(mén)就體會(huì)到了上班族的感受，我們是工人，老師是車(chē)間師傅，體驗(yàn)工作生活了一周的，知道了以后該怎么做了。就是這小小的一個(gè)收音機(jī)把我們帶回了真正的大學(xué)生活。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇3

機(jī)械生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化工程意識(shí)、獲得工程實(shí)踐知識(shí)的主要教育形式，是學(xué)生接觸企業(yè)、獲得生產(chǎn)技術(shù)及管理知識(shí)，進(jìn)行工程師基本素質(zhì)訓(xùn)練的必要途徑。目的是：加深我們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)在工業(yè)中所處的門(mén)類(lèi)、地位和作用的認(rèn)識(shí)，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，強(qiáng)化工程意識(shí)，培養(yǎng)事業(yè)心和務(wù)實(shí)精神;了解和掌握專(zhuān)業(yè)基本的生產(chǎn)實(shí)際知，識(shí)印證和鞏固已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和部分專(zhuān)業(yè)課，并為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ);培養(yǎng)我們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中調(diào)查研究問(wèn)題的能力以及理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力;開(kāi)闊我們的專(zhuān)業(yè)視野，闊寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，豐富工程實(shí)踐知識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)的國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展水平和現(xiàn)狀;其要求是：全面熟悉機(jī)械產(chǎn)品的制造、裝配過(guò)程及各種技術(shù)要求;深入分析典型零件的機(jī)械加工過(guò)程;重點(diǎn)了解典型零件所用設(shè)備、工裝的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及使用范圍;了解分析生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所指定的工藝規(guī)程等技術(shù)文件;了解研究工廠(chǎng)技術(shù)改造和新工藝、新技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用狀況及機(jī)電一體cad/cam/cae、數(shù)控、精密微細(xì)加工等現(xiàn)代制造技術(shù)生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用;了解了機(jī)械制造企業(yè)的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理、質(zhì)量保證體系和全面質(zhì)量管理等。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，將所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)題目，生產(chǎn)時(shí)間結(jié)合起來(lái)，特別是專(zhuān)業(yè)理論與具體的模具設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)，分析生產(chǎn)實(shí)際中設(shè)計(jì)注塑模具的工藝、原理、結(jié)構(gòu)、和電氣液壓控制原理，收集和獲取與畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有關(guān)的各種技術(shù)資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)作好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了我們的是視野，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)時(shí)間知識(shí)，培養(yǎng)我們的調(diào)研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)組織和管理生產(chǎn)的知識(shí)，為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作奠定知識(shí)的基礎(chǔ)。模具是工業(yè)之父!這是我選擇注塑模具設(shè)計(jì)作為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的主要原因。模具行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有很重要的地位，其生產(chǎn)技術(shù)水平的高低，已成為衡量一個(gè)國(guó)家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志!用模具來(lái)一次成型塑料產(chǎn)品的技術(shù)已經(jīng)得到越來(lái)越廣的應(yīng)用，如注射、擠出、壓縮、鑄造、熱成型等多種，其中注塑成型是當(dāng)今市場(chǎng)上最常用的、最具前景的塑料成型方法之一，因此塑料注塑模作為塑料模的一種，就具有很大的市 場(chǎng)需求量。

通過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了設(shè)計(jì)模具所需要的理論知識(shí)，也了解了塑料的一些性能，在整個(gè)體系中，尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四年的學(xué)習(xí)沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的注塑模，所以對(duì)它的認(rèn)識(shí)還很淺，而這次實(shí)習(xí)給了我很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)模具，接觸模具。我們的實(shí)習(xí)時(shí)問(wèn)是從二零零八年二月二十七日到二零零八年三月三十一日，總共五個(gè)星期，實(shí)習(xí)時(shí)間因?yàn)槎趟燥@得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西，特別是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)多次向注塑機(jī)操作員及模具修理 師傅們請(qǐng)教，學(xué)到了很多知識(shí)。尤其是該車(chē)間甲班班長(zhǎng)對(duì)我的指導(dǎo)，使我獲益甚多，更使我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處。

塑件的成型通常采用的是常規(guī)注射成型系統(tǒng)，其他注射成型系統(tǒng)也是在該系統(tǒng)上演變而來(lái)的。常規(guī)注射成型系統(tǒng)包括用來(lái)成型的塑料和最后成型好的塑件，以及用來(lái)保證塑件成型的注射機(jī)和注射模等。在一個(gè)完整的周期中有以下幾個(gè)主要?jiǎng)幼鳎河?jì)量，塑化，注射充模，保壓增密，制品冷卻，開(kāi)模，頂件，取件，閉模和注射座前移與后退。在每個(gè)工作循環(huán)中，每一個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)維持所需要的時(shí)間稱(chēng)為單元時(shí)間。所有的單元時(shí)間的總和就是注射成型的工作周期。

填單元及充填效應(yīng)。充填單元是指從主流道入口開(kāi)始到整個(gè)模腔，根據(jù)料流進(jìn)入該單元方向的改變而劃分成若干個(gè)填充單元，這種劃分是相對(duì)的。充填單元料流進(jìn)入方向上的充填長(zhǎng)度就是該充填單元的流動(dòng)長(zhǎng)度，與其垂直方向上的截面就是該充填單元的流動(dòng)截面。在主流道中，由于流動(dòng)截面寬度遠(yuǎn)小于流動(dòng)長(zhǎng)度，所以料流沒(méi)有充填完流動(dòng)長(zhǎng)度前就已經(jīng)充填完流動(dòng)截面并沿這個(gè)截面向前推進(jìn)熔料。而在一些地方由于充填單元流動(dòng)截面寬度大于或者遠(yuǎn)大于流動(dòng)長(zhǎng)度，則熔料在未充滿(mǎn)流動(dòng)截面前就已經(jīng)充填完流動(dòng)長(zhǎng)度，這股料流再回頭與開(kāi)始充填流動(dòng)截面的料流匯合并共同充填流動(dòng)截面。若料流速度過(guò)大，則在這個(gè)情況下可能發(fā)生噴射現(xiàn)象。第三，流動(dòng)距離比。所謂的流動(dòng)距離比是有流動(dòng)通道的最大流動(dòng)長(zhǎng)度和流動(dòng)通道的厚度之比來(lái)確定的。對(duì)于表面積特別大的塑件，除了考慮流動(dòng)距離比外還要考慮流動(dòng)面積比，就是流動(dòng)通道厚度和成型面積之比不能太小。

影響塑料制品的質(zhì)量的因素中除了上面所手的因?yàn)閹缀芜吔缧?yīng)而發(fā)生的噴射，造成熔接痕之外，還有廣義作用力和工藝參數(shù)三要素，即溫度、壓力和速度或時(shí)間。一次產(chǎn)品質(zhì)量是否符合要求，操作人員每個(gè)都自檢。每班開(kāi)始生產(chǎn)后的第一個(gè)產(chǎn)品應(yīng)與上半最后一個(gè)產(chǎn)品比對(duì)，合格放能繼續(xù)生產(chǎn)，否則應(yīng)調(diào)整。最后，操作員將白檢合格產(chǎn)品裝箱以備中轉(zhuǎn)。 我對(duì)生產(chǎn)該組合儀表罩的模具進(jìn)行了仔細(xì)的研究后，我覺(jué)得該套模具有些地方可以做些改進(jìn)。第一，該產(chǎn)品因?yàn)榇嬖谳^大的斜度，所以該模具的深度比較大，即從主澆道到澆izi的距離比較長(zhǎng)，導(dǎo)致產(chǎn)生的澆注系統(tǒng)凝料比較多，雖然該凝料可以經(jīng)過(guò)碎化再用以加工，但那樣做的直接后果是降低了生產(chǎn)率，增加了成本，針對(duì)該問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該采用熱流道系統(tǒng)，從而避免澆注系統(tǒng)凝料的產(chǎn)生，并且提高生產(chǎn)率。第二，因?yàn)樵摦a(chǎn)品是作為組合儀表盤(pán)罩，其外表面的精度要求比較高。該模具設(shè)計(jì)中采用的澆h設(shè)計(jì)中，將兩個(gè)澆口設(shè)計(jì)在離澆口面只有不到o.5mini距離的地方，我認(rèn)為不合理。因?yàn)樵撎啄＞叩臐沧⑾到y(tǒng)必須手動(dòng)除去，操作人員使用的剪刀稍微偏點(diǎn)角度就可能損傷到產(chǎn)品外表面，或者。因此我認(rèn)為應(yīng)該采用潛伏式澆口，將澆口開(kāi)在不影響外觀(guān)的產(chǎn)品內(nèi)表面上。這樣做雖然增dh-s模具制造成本，但可以明顯改善外觀(guān)質(zhì)量，我認(rèn)為可行。這樣做還有一個(gè)好處就是可以采用全自動(dòng)生產(chǎn)，因?yàn)闈摲綕部谠陂_(kāi)模的時(shí)候可以自動(dòng)拉斷，這又可以提高生產(chǎn)率。第三，該產(chǎn)品的外表面上有兩個(gè)沉頭孔，這兩個(gè)沉頭孔的成型由型芯上的斜頂完成。我認(rèn)為該處設(shè)計(jì)不合理。同樣是出于對(duì)產(chǎn)品外觀(guān)質(zhì)量的考慮，建議在型芯上設(shè)置側(cè)抽芯機(jī)構(gòu)，精確的成型這兩個(gè)孔，從而徹底保證產(chǎn)品的外觀(guān)質(zhì)量。 通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間，我完成了對(duì)注塑模具從模糊到清晰的認(rèn)知過(guò)程，從中學(xué)到了很多知識(shí)，使自己的知識(shí)系統(tǒng)得到了充分的更新和補(bǔ)充，所以我覺(jué)得我在過(guò)去的一個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)我自己的實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況是比較滿(mǎn)意的。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇4

短暫的金工實(shí)習(xí)塵埃落定了，自我也順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù).實(shí)習(xí)雖然是結(jié)束了，可是內(nèi)心卻依舊感到沉甸甸的自我明白了許多。

一個(gè)不接觸工廠(chǎng)，不接觸機(jī)器的工科人的經(jīng)歷是不完整的，所以學(xué)校的金工實(shí)習(xí)課程就給我們供給了這樣的一種平臺(tái)，讓我們能充分的對(duì)工廠(chǎng)、對(duì)工具、對(duì)機(jī)器產(chǎn)生認(rèn)知，進(jìn)而了解和熱愛(ài)。

第一項(xiàng)，我們要進(jìn)行最累一項(xiàng)工種—鉗工，教師告訴我們，鉗工是完全靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手本事的，一些機(jī)器加工不了的零件，都要由鉗工來(lái)完成。教師介紹了鉗工的各種知識(shí)，它作用廣泛，如切削加工前的準(zhǔn)備，機(jī)器裝配前的準(zhǔn)備，某些精密零件的加工等。我們頓時(shí)覺(jué)得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，應(yīng)當(dāng)好好去體驗(yàn)。同時(shí)教師也提醒我們要愛(ài)護(hù)工具，保護(hù)自我，列舉了以前一些學(xué)生所犯的錯(cuò)誤導(dǎo)致的傷害。我們意識(shí)到金工實(shí)習(xí)不是鬧著玩的，要時(shí)刻細(xì)心。

在鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)地上安裝了許多臺(tái)虎鉗，用來(lái)夾各種工件。工作臺(tái)面下擺放著鋸、各種銼刀、直角尺等等。教師讓我們先熟悉下工具。我對(duì)鉗工還是很感興趣的，所以很興奮。可是我很快意識(shí)到要真正能夠掌握它，還需付出長(zhǎng)久的努力。

鉗工實(shí)習(xí)在我看來(lái)最重要的要素之一是工具與身體有節(jié)奏地來(lái)回運(yùn)動(dòng)。

剛開(kāi)始我們要鋸斷毛培，慢慢地我們開(kāi)始體驗(yàn)出巧勁如何用，看著鋸痕的加深，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面進(jìn)行銼工，由于我們這組鋸出來(lái)的面比較平，所以銼的過(guò)程并沒(méi)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。可是在之后把圓柱體變成六面柱體的時(shí)候，還是很辛苦的。

鉗工還需要人的耐性。

鉗工第二次時(shí)我們用了一上午只干一件事——銼。由于一上午只銼，身體機(jī)械式地重復(fù)一件事，導(dǎo)致我們很痛苦。這是很考驗(yàn)人的，這要求我們擁有一絲不茍的負(fù)責(zé)精神。鉗工不僅僅鍛煉我們的身體，同時(shí)錘煉我們的精神。

最終是劃線(xiàn)、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣，這幾項(xiàng)還是比較快的，但對(duì)我們這些剛開(kāi)始接觸的人畢竟還是挺難的。劃線(xiàn)、打樣沖時(shí)注意不要歪了就行。鉆孔時(shí)是手動(dòng)進(jìn)給，用力不能太猛。攻絲套扣時(shí)應(yīng)當(dāng)先慢后快，才夠容易成功。攻絲時(shí)不可盲目加工，要注意螺紋深度。最終，我還用銼磨了一下毛邊。

最終一天交作品時(shí)，看到自我的作品心中的喜悅溢于言表。鉗工實(shí)習(xí)，充滿(mǎn)汗水，但我也從中學(xué)到了許多許多。

第二項(xiàng)是車(chē)床。教師為我們?cè)敿?xì)的介紹各種刀具，工件，車(chē)床的相關(guān)知識(shí)，雖然這些知識(shí)對(duì)我們很陌生，但教師的耐心講解，讓我們開(kāi)始產(chǎn)生了興趣，聽(tīng)的也比較認(rèn)真，因?yàn)檫@些知識(shí)是最基本最重要的，教師也強(qiáng)調(diào)了我們要注意安全，包括著裝，工作習(xí)慣等等。我們接下來(lái)按照分組，由不一樣的教師帶領(lǐng)進(jìn)行各自的學(xué)習(xí)。

車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：車(chē)端面、車(chē)外圓、車(chē)臺(tái)階、切槽及切斷等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，常用設(shè)備為臥式車(chē)床。車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

應(yīng)對(duì)著龐大的車(chē)床，我們除了好奇外，對(duì)它十分的陌生，教師給我們細(xì)心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細(xì)則。我們逐漸熟悉車(chē)頭箱，進(jìn)給箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，教師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求到達(dá)進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到必須程度后可開(kāi)車(chē)練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作后教師讓我們每個(gè)人都進(jìn)行了一次車(chē)端面工作。在工作前教師要求我們認(rèn)真查看機(jī)床有無(wú)異常，并且在規(guī)定的部位加潤(rùn)滑油，并再次強(qiáng)調(diào)工件、刀具要加緊，不用時(shí)不可隨意亂放，以防飛出。我自我感覺(jué)第一天所做的這些還是比較簡(jiǎn)單?？墒?，第二天我們組比較失敗——只做出一個(gè)半成品。原因是我們對(duì)操作順序還是不夠熟悉。在車(chē)外圓時(shí)總會(huì)先停車(chē)后退刀，然后毛培表面會(huì)留下一條刀痕，導(dǎo)致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時(shí)犯錯(cuò)，由于計(jì)算數(shù)值錯(cuò)誤，半成品近在咫尺，卻沒(méi)能得到。可是，人是會(huì)吸取失敗的教訓(xùn)并總結(jié)提高的，所以，在第三天，我們組一上午就做出了六個(gè)成品!

當(dāng)看到我們自我的作品得到滿(mǎn)分10分時(shí)，焦慮煙消云散，歡樂(lè)接踵而至。

數(shù)控的學(xué)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)短，但經(jīng)過(guò)教師的講解我們對(duì)其有了初步的了解。機(jī)械制造業(yè)的迅速發(fā)展與社會(huì)的提高促使數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生，數(shù)控機(jī)床是一種靈活、通用、高精度、高效率的自動(dòng)化裝備。

數(shù)控銑床在數(shù)控機(jī)床中所占的比例很大。它對(duì)零件加工的適應(yīng)性強(qiáng)、靈活性好，能加工輪廓形狀異常復(fù)雜或難以控制尺寸的零件。同時(shí)它的加工精度高，加工質(zhì)量穩(wěn)定可靠。編程簡(jiǎn)單，我們實(shí)習(xí)時(shí)編了幾個(gè)程序并且上機(jī)床運(yùn)行了下，發(fā)現(xiàn)機(jī)床對(duì)坐標(biāo)的精度不是很高，畫(huà)正方形時(shí)如果從一個(gè)邊的中間開(kāi)始，那么這個(gè)正方形不會(huì)閉合。這應(yīng)當(dāng)是機(jī)床的誤差。所以我對(duì)自我的程序進(jìn)行了改動(dòng)，讓它在正方形的頂點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，這樣就能夠閉合了。所以編程時(shí)要注意刀位點(diǎn)、切入點(diǎn)等

可見(jiàn)，理論重要，可是實(shí)踐更重要!

數(shù)控車(chē)床的使用范圍是相當(dāng)廣泛的。它主要用于軸類(lèi)、盤(pán)類(lèi)等回轉(zhuǎn)體零件的加工，編程比數(shù)銑的要麻煩些，畢竟數(shù)銑是用于平面，它是用于立體嗎!在編程時(shí)注意不可讓機(jī)床進(jìn)給過(guò)度，否則對(duì)刀具傷害較大。數(shù)控車(chē)床的程序輸入比較簡(jiǎn)單直觀(guān)。

編程指令不是很多，如f是機(jī)床的自動(dòng)進(jìn)給功能，s用于設(shè)定主軸轉(zhuǎn)速，t是機(jī)床刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程之前要認(rèn)真分析圖紙，尋找合理方案，然后再編程，要認(rèn)真細(xì)致的編程，盡量不出錯(cuò)。

特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學(xué)、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上，以實(shí)現(xiàn)材料的去除、變形、改變性能或被鍍覆的非傳統(tǒng)加工方法。它適應(yīng)性強(qiáng)，加工范圍廣，能夠到達(dá)“以柔克剛”的目的，但由于能量來(lái)源，經(jīng)濟(jì)性的研究，要合理使用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸情景下產(chǎn)生電火花，從而產(chǎn)生很多的熱，使工件熔化，已到達(dá)加工目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。

特種加工是最終一項(xiàng)，其在未來(lái)將發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

在此感激學(xué)校為我們供給這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感激我們的教師，我們受益匪淺，本次的金工實(shí)習(xí)——令人難以忘懷。九次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了它的真正目的。

我想在提一些我關(guān)于這次金工實(shí)習(xí)中某些方面的個(gè)人提議。

1.延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，總感覺(jué)在這么短的時(shí)間里學(xué)習(xí)這么多門(mén)的工種難度較大。

2.十分先進(jìn)的設(shè)備沒(méi)有見(jiàn)到。

最終本人要再次感激每一位教師在金工實(shí)習(xí)期間給我的耐心的講解，和不倦的幫忙，這些給了我很大的提升，多謝你們.

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇5

在公司的組織下，觀(guān)看了安妮海瑟薇主演的電影——《實(shí)習(xí)生》。沒(méi)想到，開(kāi)場(chǎng)十分鐘后就緊緊吸引了我的注意力。

被時(shí)代拋棄，是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)無(wú)用嗎？

“三十而立，四十而不惑，五十知天命，卻面臨下崗”！“被迫辭職！時(shí)代拋棄你時(shí)，都不會(huì)給你打個(gè)招呼”。所以，Ben在劇中的表現(xiàn)，給人豁然開(kāi)朗的啟迪。他對(duì)于時(shí)代變革的感受，應(yīng)該比我們誰(shuí)都深。按常理，他會(huì)痛苦，會(huì)被嫌棄，會(huì)自怨自艾。的確，他被嫌棄了，因?yàn)槠鸪趵习宀幌嘈胚@么高齡的.人，能懂得什么是互聯(lián)網(wǎng)。但是他沒(méi)有怨天尤人，自暴自棄放松對(duì)自己的要求，慢慢的，他一步步做出矚目的成績(jī)，甚至超過(guò)了公司很多年輕人。而他的翻身，不是切斷過(guò)去的轉(zhuǎn)型，恰恰是因?yàn)樗袄吓伞钡膱?jiān)持。

他注重細(xì)節(jié)，從服裝到辦公桌的擺放，都是整潔又悅目的；他沉穩(wěn)細(xì)心，能在每日?qǐng)?bào)表中發(fā)現(xiàn)別人忽視的又很重要的細(xì)節(jié)，還能在處理公司危機(jī)公關(guān)時(shí)，給以智慧和力量。

他敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；他用心，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于觀(guān)察，能從前臺(tái)姑娘那一堆混亂的文件中記住重要的那份，在關(guān)鍵時(shí)刻快速找出。

不管時(shí)代如何變化，這些基本的處事哲學(xué)，永遠(yuǎn)是最重要的；從傳統(tǒng)到互聯(lián)網(wǎng)，甚至到后來(lái)的人工智能，變換的只是形式和外衣，但人對(duì)情感對(duì)工作的訴求和需要，不會(huì)變。

只要你用心、注重細(xì)節(jié)、敬業(yè)愛(ài)崗、真心關(guān)懷他人，這樣的人到哪里都能有更大的機(jī)會(huì)成功，哪怕老了，也能搶年輕人飯碗。被搶飯碗的年輕人，往往是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和能力的積累，又眼高手低，建設(shè)性工作做不了，日常工作處理起來(lái)，也沒(méi)有條理性。

所以，有人四十被清退，有人七十被重用。年齡真是工作上升的障礙么？現(xiàn)在這個(gè)答案已經(jīng)明確?！芰Σ攀牵?/p>

當(dāng)然，理想的環(huán)境是有個(gè)不糊涂的老板，和不搶功的同事。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇6

第一次到公司實(shí)習(xí)，剛來(lái)的時(shí)候心里很沒(méi)底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，要以誠(chéng)待人。

這次的實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì)了，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)理和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì)我怎樣用快捷鍵，作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇7

這周是在通安小學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，我和另一位實(shí)習(xí)老師也基本適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)方式上也有了一定的改變，以此來(lái)適應(yīng)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

這周一上課之前，魏主任先是安排了我和另一位實(shí)習(xí)老師去聽(tīng)了x的寫(xiě)作課，讓我很有感觸。

在一上課之前，褚老師先要求學(xué)生們整理自己的衣著，把衣領(lǐng)整理好，把紅領(lǐng)巾戴好，讓同桌之間進(jìn)行檢查。我認(rèn)為這樣對(duì)學(xué)生是很有幫助的，幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)保持整潔的好習(xí)慣，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該從小進(jìn)行培養(yǎng)。開(kāi)始正式上課時(shí)，老師要求學(xué)生們自讀課本上寫(xiě)作的要求，自己看圖片進(jìn)行概括，以此鍛煉學(xué)生們讀要求概括大意的能力。然后褚老師再讀要求，提出其中的關(guān)鍵部分和學(xué)生一起逐圖分析，分析每張圖里主人公在做什么，在哪里，利用寫(xiě)話(huà)要求里提供的時(shí)間把故事簡(jiǎn)單串聯(lián)起來(lái)。又要求學(xué)生們自己加上自己的想象，給主人公加上語(yǔ)言，描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在同學(xué)們寫(xiě)的時(shí)候，老師也一直提醒學(xué)生們要“要像心電圖一樣地寫(xiě)文章”，并且也一直巡視，做些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。這節(jié)寫(xiě)作課最后在學(xué)生們分享自己的文章中結(jié)束了。這一整節(jié)課上下來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間，每一分鐘都得到了的利用，是一節(jié)值得我們學(xué)習(xí)的寫(xiě)作課。

這周上課比較順利，同學(xué)們的表現(xiàn)也越來(lái)越好，我這周印象比較深的就是給學(xué)生們上的書(shū)法課和閱讀課。

在上書(shū)法課之前，我臨時(shí)決定給學(xué)生講一些拼音，這幾天看作業(yè)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的拼音掌握的不是很好，這方面的基礎(chǔ)比較弱，所以我決定給學(xué)生們講一下他們?nèi)菀谆煜钠匆簟Ｔ賹⑵匆舻臅r(shí)候，我給每一個(gè)音節(jié)都寫(xiě)了一個(gè)字，讓同學(xué)們方便記憶，同學(xué)們都學(xué)的非常認(rèn)真，還把這些易錯(cuò)的音節(jié)記錄下來(lái)。之后再講書(shū)法，首先還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的坐姿和握筆姿勢(shì)。再講字的環(huán)節(jié)，我把每一個(gè)字的起筆、落筆、收筆都進(jìn)行講解，每一個(gè)需要注意的細(xì)節(jié)也都告訴他們，再讓學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)候，我告訴學(xué)生們不需要追求速度，要一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，不要求寫(xiě)多少，寫(xiě)到自己認(rèn)為寫(xiě)得足夠好，就可以寫(xiě)下一個(gè)字了。同學(xué)們都練得很認(rèn)真，但是坐姿還是需要我不停地強(qiáng)調(diào)學(xué)生們才能記住。但是總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課是很成功的。

閱讀課也是一樣，我是自己制作的課件，要求學(xué)生們帶著問(wèn)題自讀課文，同桌進(jìn)行交流，再請(qǐng)同學(xué)和大家一起分享，最后一起訂正答案，再給學(xué)生們總結(jié)幾個(gè)文章中的好詞好句作為積累。

在實(shí)習(xí)的幾天里，我發(fā)現(xiàn)這種新的教學(xué)方式是非常適合現(xiàn)在的新型授課方式的。這周，學(xué)校校長(zhǎng)也從北京學(xué)習(xí)回來(lái)，給我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生講了一些這種授課方式的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)我們以后的工作方面的幫助，讓我們兩個(gè)都受益頗多。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的很多語(yǔ)文老師，都有給自己班學(xué)生制作日記集、作文集的習(xí)慣。我看了其中的幾篇作文，很驚嘆于現(xiàn)在學(xué)生們的文筆，才小學(xué)四五年級(jí)就可以寫(xiě)出這樣好的文章，讓我也不得不佩服于語(yǔ)文老師對(duì)他們平常閱讀和寫(xiě)作的鍛煉，讓他們養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)筆積累、寫(xiě)作的習(xí)慣。周五的時(shí)候，吳江主任還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)們也特地過(guò)來(lái)看望我們兩個(gè)，詢(xún)問(wèn)了我們兩個(gè)在通安小學(xué)的情況，也囑咐我們要多多學(xué)習(xí)，為學(xué)校多多提供幫助，不要給學(xué)校添太多的麻煩，我們都記在心里。

這一周很順利的度過(guò)了，希望在通安小學(xué)能夠?qū)W到更多的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去，為以后的工作做好鋪墊，希望自己可以更上一層樓！

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使所學(xué)的理論知識(shí)使我們得以真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)認(rèn)真真，絲毫不敢松懈。老師也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享，共同進(jìn)步，因而我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給其他人，而學(xué)生又樂(lè)于接受。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會(huì)，比如備課寫(xiě)教案。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)、難、重點(diǎn)突出。掌握和了解的要分清。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手：

一、教學(xué)理念的思考

簡(jiǎn)單地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。

二、板書(shū)設(shè)計(jì)

1、要簡(jiǎn)捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的線(xiàn)索，這個(gè)相當(dāng)重要。

2、備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路，是衡量教師教學(xué)水平高低，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。因此寫(xiě)好教案對(duì)于教師授課十分重要。

三、寫(xiě)好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個(gè)基本環(huán)節(jié)

1、要掌握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個(gè)教學(xué)目的是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書(shū)為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)有據(jù)可依，得心應(yīng)手。

2、了解學(xué)生。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

3、在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫(xiě)好教案，為上好課做充分準(zhǔn)備。教案的內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）教學(xué)目的。

所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確、具體、簡(jiǎn)練。一般應(yīng)選定1～3個(gè)教學(xué)目的。

（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

（3）教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程也稱(chēng)教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟。只有安排好教學(xué)過(guò)程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿(mǎn)地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（4）教學(xué)內(nèi)容的引入。

教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語(yǔ)。課堂導(dǎo)語(yǔ)是門(mén)藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的心理，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

（5）教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫(xiě)教案時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫(xiě)清楚，必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。

（6）每節(jié)課的小結(jié)。

一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ)，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書(shū)寫(xiě)不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫(xiě)好教案是合格教師必須具有的基本功。

教育實(shí)習(xí)對(duì)我今后的工作也有很大的幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步。沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，那么作為一名老師，我覺(jué)得：我要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多思考，多鉆研，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士。那么，怎樣才能做一名合格的教師呢？我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

一、教師應(yīng)當(dāng)把師德修養(yǎng)放在第一位

教師是學(xué)生直接楷模，學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學(xué)活動(dòng)的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。可見(jiàn)，健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì)。

二、教師要善于了解學(xué)生的內(nèi)心世界

教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動(dòng)，它還受學(xué)生的“心理背景”與“知識(shí)基礎(chǔ)”的影響。教師要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識(shí)狀況，考慮學(xué)生的個(gè)別差異，并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，才能取得良好教育效果。

三、教師要淵博的知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

教師要掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，遵循教育規(guī)律，因材施教，在工作中勇于探索創(chuàng)新。新時(shí)代的教師，應(yīng)當(dāng)具備哪些業(yè)務(wù)能力呢？他們應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)，一專(zhuān)多能。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，需要老師有精湛的教藝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、清晰的思維、對(duì)教材思想教育價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘。具有這些素質(zhì)能力的教師，其教學(xué)效果更佳。

四、教師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新能力

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是知識(shí)的創(chuàng)造者。作為塑造學(xué)生心靈的教師，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規(guī)律，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計(jì)方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫(xiě)報(bào)告或論文等方面的知識(shí)能力，使局部的經(jīng)驗(yàn)上升為普遍的理論。可見(jiàn)，開(kāi)展教育創(chuàng)新是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。

合格的教師，除了上述所列的四種基本素質(zhì)之外，還有其他許多方面，需要我們?cè)谧晕倚摒B(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐中去提高。

最后，我覺(jué)得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個(gè)充滿(mǎn)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)，我覺(jué)得不但要把個(gè)人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)合作，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇8

在漳州華元大地雙語(yǔ)幼兒園實(shí)習(xí)三星期，使我對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們學(xué)前教育者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于實(shí)習(xí)第一周幼兒園為我們開(kāi)設(shè)的觀(guān)摩課和培訓(xùn)以及指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師的嚴(yán)格要求、批評(píng)指導(dǎo)，她們給我們提出很多受用的寶貴意見(jiàn)，根據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認(rèn)為這是多此一舉，后來(lái)看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們自認(rèn)為無(wú)懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導(dǎo)老師未修改的教案上課的話(huà)，我們不要說(shuō)是完成教學(xué)目標(biāo)了我們連最起碼的一節(jié)課也無(wú)法完成。因?yàn)橛變旱膶?shí)際情況和我們預(yù)設(shè)的是具有非常大的差距，他們的'思維是我們成人無(wú)法達(dá)到的，他們超常的想象力也是我們無(wú)法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導(dǎo)以及幫助我們修改教案。

除了幫助我們修改教案外在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行非常認(rèn)真的指導(dǎo)以及提出寶貴的意見(jiàn)，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過(guò)程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)方面的指導(dǎo)和對(duì)今天上課同學(xué)的課程進(jìn)行小組評(píng)議……通過(guò)每天傍晚的評(píng)課讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進(jìn)方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以及積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，增進(jìn)我們同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和合作意識(shí)，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇9

x天的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠教師的引導(dǎo)和幫忙。通過(guò)這十幾天來(lái)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)我深刻的體會(huì)到會(huì)計(jì)的客觀(guān)性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自我的動(dòng)手操作潛力，使我深一步了解到里面的樂(lè)趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作一個(gè)完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對(duì)，錯(cuò)賬的`更正，會(huì)計(jì)處理程序的運(yùn)用到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，從而對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算構(gòu)成一個(gè)完整的概念。也讓我了解到這一年來(lái)到底學(xué)到了什么，使我更加愛(ài)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自我就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自我真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所此刻去看依然能夠解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我務(wù)必在以后的學(xué)習(xí)中加以改善的。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫忙，有些東西感覺(jué)自我做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫忙是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。

兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿(mǎn)意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說(shuō)很累，可是真的很感激學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢竟會(huì)計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，僅有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快得從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇10

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是提高自身素質(zhì)及知識(shí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過(guò)程。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)也是大學(xué)生活中所必備的課程，是我們大學(xué)生踏入社會(huì)的第一步。經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)習(xí)我的實(shí)踐能力得到很大提高，不僅鞏固了我的法律實(shí)踐能力，并且還大大增強(qiáng)了我的人際交往能力，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，受益匪淺。我接觸了一些民事、刑事案件，通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，使我對(duì)原來(lái)掌握的法律基本知識(shí)有了生動(dòng)形象具體實(shí)際的理解，不再停留在理論上、紙上談兵，而是具體運(yùn)用到案例上，聯(lián)系實(shí)際情況，荷槍實(shí)彈。為此我明白了只有通過(guò)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)案件相結(jié)合，才能更加合理運(yùn)用法律。這次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與成果：

1、在實(shí)習(xí)態(tài)度上，我實(shí)習(xí)態(tài)度端正，尊敬單位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬單位各崗位工作人員，做人誠(chéng)信踏實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮上進(jìn)，對(duì)于法律工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的積極性和主動(dòng)性。

2、在實(shí)習(xí)紀(jì)律上，我嚴(yán)格按照一名法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求來(lái)鞭策自己，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，認(rèn)真遵守單位工作規(guī)章制度，上班不遲到，下班不早退，養(yǎng)成科學(xué)規(guī)律的作息時(shí)間，保證工作效率。

3、在實(shí)習(xí)能力上，通過(guò)指導(dǎo)老師細(xì)致耐心的講解、引導(dǎo)以及自己認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，我的實(shí)際工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)從無(wú)到有、從點(diǎn)到面，都獲得了巨大的提高和擴(kuò)充。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我先后參與了一些細(xì)致而具體的工作，比如旁聽(tīng)審理、整理判案卷宗、跟隨實(shí)習(xí)老師庭外調(diào)查、對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行訪(fǎng)談、協(xié)助記錄調(diào)解及庭審筆錄、特許參與合議庭的評(píng)議、法律文書(shū)的制作與校對(duì)等，以及獨(dú)立完成所在庭安排的其他工作任務(wù)。

通過(guò)在實(shí)際工作中自己有意識(shí)地培養(yǎng)與鍛煉，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的基本能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，文書(shū)寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)與溝通交流的基礎(chǔ)能力得到進(jìn)一步鞏固，創(chuàng)新與協(xié)作的進(jìn)階能力得到進(jìn)一步優(yōu)化，交往與活動(dòng)的社會(huì)能力得到進(jìn)一步提高。

二、實(shí)習(xí)效果與不足：

在總體上我能夠?qū)W(xué)校里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的能力與經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也存在著一些需要改進(jìn)的瑕疵與不足。

首當(dāng)其沖是缺乏更深的耐性。例如整理案卷的工作本身是繁瑣枯燥的，有時(shí)候案卷包含內(nèi)容比較多和復(fù)雜，整理起來(lái)難度大、耗時(shí)長(zhǎng)，這時(shí)就易產(chǎn)生工作厭煩心理，這就需要自己在以后的工作中能夠靜心，進(jìn)一步提升耐性。其次是缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在一些案件審理過(guò)程中，我社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的欠缺暴露無(wú)遺，這也給自己敲響了警鐘。法律是社會(huì)生活的一部分，法律在社會(huì)實(shí)際運(yùn)行中會(huì)受到諸如社會(huì)偏見(jiàn)、情緒、環(huán)境等影響，要求我們應(yīng)具有一定的社會(huì)閱歷、經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力。我想在今后我會(huì)更著重注意社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和豐富，以使自己能夠獲得更好更快的發(fā)展與進(jìn)步。

三、感悟心得：

“千里之行，始于足下”，這近半個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和老師們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

四、我的思考：

通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我思考了一些問(wèn)題，也受到了一次教育。我的感觸就是任何一個(gè)職業(yè)，尤其是與法律相關(guān)的職業(yè)，只有具備良好職業(yè)道德的人才會(huì)贏(yíng)得尊重和信任。只有具備扎實(shí)的法律功底，將理論和實(shí)際緊密的聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能從事好法律工作，成為一名合格的法律職業(yè)人。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的工作中，我深刻地感受到了法律在我們生活中的地位。作為一名學(xué)習(xí)法律的學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)倍加珍惜短暫寶貴的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，從多方面來(lái)提高自己的理論水平，堅(jiān)定自己維護(hù)法律尊嚴(yán)的決心，為我們社會(huì)的發(fā)展盡自己的一份力。

總而言之，此次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我不僅把平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)踐中，還利用實(shí)踐提高了自身，認(rèn)識(shí)到了自己在理論方面存在的不足。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更多的進(jìn)行實(shí)踐，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣我們的法學(xué)學(xué)習(xí)才能真正的出成績(jī)、出實(shí)效。在以后的人生中，我也要努力做一個(gè)像優(yōu)秀法官、優(yōu)秀律師那樣有學(xué)識(shí)、公平、正義、誠(chéng)實(shí)、知法、守法、用法、嚴(yán)守法律尊嚴(yán)的人。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇11

今年暑假，懷著期待的心情到我們市里的報(bào)社實(shí)習(xí)，在這寶貴的一個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)老師的幫助，我不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更為深刻地了解，同時(shí)也學(xué)到課本外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些收獲對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的指導(dǎo)作用，使我受益匪淺。

第一天到日?qǐng)?bào)要聞部報(bào)到時(shí)，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到編輯記者來(lái)來(lái)去去的

忙碌身影，不知該從哪里入手。隨手在桌上拿了份報(bào)紙看起來(lái)?？墒菆?bào)紙總有看完的時(shí)候，無(wú)聊加透頂。指導(dǎo)我的老師可能因?yàn)橛悬c(diǎn)親戚的關(guān)系對(duì)我還是比較熱情的，對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助?？赡苁且?yàn)樽约盒愿竦脑?，沒(méi)有跟其他老師進(jìn)行很好的交流，其他老師的不冷不熱讓我有些壓不過(guò)氣來(lái)。在這方面，回家后我有過(guò)深刻的反省，但總好像走不出這個(gè)關(guān)卡。

從自身方面，首先，實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實(shí)習(xí)單位多多交流，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。二是要給自己定好位，在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心求教；在新聞采訪(fǎng)時(shí)要把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取多寫(xiě)新聞，多發(fā)新聞，維護(hù)新聞的客觀(guān)、公正。三是要多動(dòng)手寫(xiě)，做記者必須腿勤，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件，同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤(pán)寫(xiě)稿。四是工作要認(rèn)真扎實(shí)，做要做到最好，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。

從新聞專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，我有幾點(diǎn)感觸：

一、對(duì)于新聞的敏感性

對(duì)于地方媒體記者而言，生活，在絕大多數(shù)情況下是風(fēng)平浪靜的，缺乏沖突的，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。在這種情況下，記者的新聞敏感性、新聞發(fā)現(xiàn)力、判斷力顯得特別重要。

新聞源于“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”源于“敏感”，沒(méi)有敏感，一切將無(wú)從談起。新聞敏感從何而來(lái)呢？一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識(shí)；二要廣泛接觸實(shí)際，了解實(shí)際工作中的情況；三要學(xué)會(huì)比較，有鑒別才有發(fā)現(xiàn)；四要隨時(shí)隨地處于采訪(fǎng)狀態(tài)之中。

二、關(guān)于新聞?lì)}目

簡(jiǎn)練而貼切，要出彩。題目是新聞的臉面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個(gè)精彩的題目，新聞將會(huì)更吸引人，更加具有傳播效果，每次寫(xiě)完通訊、消息，最頭疼的一件事就是寫(xiě)標(biāo)題?？偸窍雽?xiě)出一個(gè)出彩的標(biāo)題，以至于很多時(shí)候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩，總是會(huì)把問(wèn)題丟給老師。盡管已學(xué)過(guò)新聞標(biāo)題的寫(xiě)法。

為此，我查了一下網(wǎng)上的資料，標(biāo)題的要求第一個(gè)是準(zhǔn)確，第二個(gè)是簡(jiǎn)約，

如何做到新聞標(biāo)題的準(zhǔn)確與簡(jiǎn)約呢？現(xiàn)在一般性的標(biāo)題，消息標(biāo)題主要是以主題和輔題。為了方便現(xiàn)在繁忙的人群，消息的主題一般以實(shí)題為主，讓讀者能夠很快的了解消息的主要信息。假若主題為虛題，也會(huì)加上個(gè)輔題，以提高消息標(biāo)題的準(zhǔn)確性。對(duì)于通訊一般也以實(shí)題為主，有時(shí)也會(huì)以虛題為主題。

三、關(guān)于通訊與消息的區(qū)別

在寫(xiě)人物通訊周漢高時(shí)，經(jīng)老師指點(diǎn)在通訊的開(kāi)頭部分犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，誤將消息的導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)加到通訊上，寫(xiě)成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點(diǎn)完全沒(méi)有突出出來(lái)。通訊不需要把它的每個(gè)點(diǎn)都舉出例子，要抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)例子，例子要簡(jiǎn)短而有力，將通訊的點(diǎn)歸納起來(lái)，抓住重點(diǎn)，將不重要的點(diǎn)結(jié)合到其他點(diǎn)上，事例要有針對(duì)性，且將事例簡(jiǎn)要?dú)w納，有些事例可以一筆帶過(guò)，有些事例用典型事例來(lái)寫(xiě)。

四、關(guān)于會(huì)議新聞

會(huì)議新聞把握重點(diǎn)，首先將會(huì)議內(nèi)容重點(diǎn)講一下，接著是主要領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，再其次人員的講話(huà)。主要領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)要比其次人員的講話(huà)詳細(xì)，突出重點(diǎn)。其次再會(huì)議內(nèi)容方面，講清楚會(huì)議要求、會(huì)議目的。另外，關(guān)于會(huì)議的參與人員，如果是市領(lǐng)導(dǎo)，要講清楚召開(kāi)會(huì)議的人員，如果不是市領(lǐng)導(dǎo)，可以一筆代過(guò)，甚至省略不寫(xiě)，只要將出席人員、出席部門(mén)講清楚。

對(duì)于地方報(bào)紙報(bào)道省級(jí)電視電話(huà)會(huì)議，首先記錄的時(shí)候要抓住重點(diǎn)，誰(shuí)的話(huà)比較重要就要主要記誰(shuí)的話(huà)，對(duì)講話(huà)也要技巧性地記錄，抓住它的核心詞、關(guān)鍵詞。在寫(xiě)作的時(shí)候，要把地方的內(nèi)容突出出來(lái)，省級(jí)不必重點(diǎn)寫(xiě)。

記者跑會(huì)議是不可避免的，但“泡會(huì)議”只能的來(lái)呆板的書(shū)面材料，“趕場(chǎng)子”也只能是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影。拿來(lái)材料，鼠標(biāo)一點(diǎn)，新聞一篇，大名一簽，讀者愛(ài)看不看丟在一邊，有人形容這樣的記者為“會(huì)議記者”、“材料記者”，會(huì)議報(bào)道再多，也出不了精品杰作來(lái)。

會(huì)議新聞的報(bào)道既“易”又“難”，容易的是，對(duì)會(huì)議新聞的報(bào)道只要按照“模式”行事：會(huì)議程序+出席會(huì)議的重要人員名單+領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)+會(huì)議主題的

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇12

走近原野，才能飽賞春天的美色;融入江河，才能感知夏水的溫柔;走進(jìn)課堂，才能感受教育的魅力;走進(jìn)生活，才能感受到身邊的美好。只有當(dāng)我們真正去做一件事情，真正的去體驗(yàn)，才能真正有所感悟。

轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)半月，剛來(lái)到學(xué)校的場(chǎng)景還歷歷在目，還清楚的記得剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候?qū)τ谏钌系母鞣N不適。因?yàn)樗奚崂餂](méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間的失落，因?yàn)闆](méi)有廚具，不能自己做飯的無(wú)奈，不能盡快融入學(xué)生圈子的感傷。到了現(xiàn)在，真的改變了很多，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)生活中的美好。

還記得我剛開(kāi)始接觸我的學(xué)生的時(shí)候，心里還有一點(diǎn)激動(dòng)，并且也有點(diǎn)緊張，怕自己教不好他們，并且怕他們不接受我，但是，由于我對(duì)他們很溫柔，他們很快就接受了我，但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，單單對(duì)他們好是不夠的，因?yàn)樗麄儾慌挛?，所以我留了作業(yè)有幾個(gè)人總是不寫(xiě)，于是我開(kāi)始反思自己，是不是自己脾氣太好了，和他們走的太近了，于是我決定要做出改變，十月一回去之后我進(jìn)行大整改，在我的課堂上課前十分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，如果背的不好的下課就要去辦公室單獨(dú)給我背，果然，這個(gè)方法是很有效果的，學(xué)生們開(kāi)始在課上認(rèn)真起來(lái)，不再有很多的小動(dòng)作，慢慢的，課堂秩序慢慢的也開(kāi)始好起來(lái)。

其次，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自尊心是非常強(qiáng)烈的，一次下課的時(shí)候，我叫錯(cuò)了一個(gè)男生的名字，瞬間我就感受到了他的憤怒，我又開(kāi)始反思自己，我設(shè)身處地的想了一下，如果我是學(xué)生，如果老師能夠記得我的名字，我是會(huì)非常開(kāi)心的，也特別喜歡他的課，但是，在這一點(diǎn)上，我做的很差，于是我決定，之后每天要記住五個(gè)人的名字，讓他們感受到我對(duì)他們的重視。在反思自己中，我學(xué)到了很多，認(rèn)真反思，慢慢成長(zhǎng)。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇13

非常榮幸，能捉住尾巴成為_(kāi)_市第四批“法援惠民·助力鄉(xiāng)村振興”活動(dòng)派出的實(shí)習(xí)律師。作為本批唯一一位被安排到__市__區(qū)__實(shí)習(xí)律師，雖難免有些孤獨(dú)，但充滿(mǎn)挑戰(zhàn)而富有意義的工作讓我這一個(gè)月過(guò)得無(wú)比充實(shí)。

來(lái)到__工作的第二天，適逢第五個(gè)國(guó)家憲法日，__區(qū)司法局舉辦了“12.4”國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)，我也踴躍參加并在法律咨詢(xún)區(qū)為群眾提供免費(fèi)法律咨詢(xún)。

在__區(qū)公共法律服務(wù)中心，我被安排到了下屬的中華街道公共法律服務(wù)中心。在中華司法所的工作更多是偏行政性的，諸如協(xié)助 報(bào)到、安排其進(jìn)行社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)。讓我印象最深刻的是為_(kāi)_區(qū)人民法院招募人民陪審員。具體工作是對(duì)著名單逐個(gè)逐個(gè)的打電話(huà)邀請(qǐng)，這需要耐心的為電話(huà)的另一邊解釋人民陪審員的工作內(nèi)容和職責(zé)。也許打十個(gè)電話(huà)才會(huì)有一個(gè)人會(huì)耐心的聽(tīng)完我說(shuō)話(huà)，因?yàn)楫?dāng)我告知對(duì)方“司法局”、“人民法院”等詞匯的時(shí)候，對(duì)方的語(yǔ)氣就立刻變得局促不安了，甚至還有一位母親問(wèn)我是不是他兒子犯了什么事情。而等我說(shuō)明人民陪審員的工作內(nèi)容弄以后，就只能收獲尷尬而不失禮貌的拒絕“不好意思，我沒(méi)時(shí)間”。其實(shí)群眾對(duì)人民法院和司法行政機(jī)關(guān)的認(rèn)知還停留在“官司纏身”、“是非之地”的映像里，普法之路依然漫長(zhǎng)而艱辛，要依靠我們每一位“法律人”一步一個(gè)腳印的實(shí)現(xiàn)。

在完成中華司法所的工作之余，我也會(huì)前往__區(qū)公共法律服務(wù)中心值班，和另外兩位__的實(shí)習(xí)律師一起為群眾提供免費(fèi)法律咨詢(xún)。記得一位60多歲的老奶奶，是一位交通事故傷者的護(hù)工，起初我以為是來(lái)咨詢(xún)?nèi)绾巫酚懽o(hù)理費(fèi)的，沒(méi)想到她是替?zhèn)咔皝?lái)咨詢(xún)的，傷者是一位中年那男子，無(wú)兒無(wú)女，只有一位智力殘障的妻子，同樣無(wú)兒無(wú)女無(wú)配偶的兄長(zhǎng)在同一起事故中喪生，雖有一位親生姐姐，但年事已高，而其子女則對(duì)兩位叔叔的遭遇置若罔聞。因傷者未獲得任何的賠償，又行動(dòng)不便，她最終選擇不再向傷者護(hù)理費(fèi)，并希望幫助傷者獲得應(yīng)有的賠償。了解詳情后，我為老奶奶解釋如何通過(guò)法律的途徑向保險(xiǎn)公司和肇事車(chē)主主張賠償，并帶著老奶奶去到法律援助中心的工作人員處了解申請(qǐng)法律援助的事宜。

通過(guò)參加這次“法援惠民，助力鄉(xiāng)村振興”活動(dòng)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到律師這個(gè)群體身上背負(fù)的使命和社會(huì)責(zé)任，而在實(shí)體平臺(tái)上工作也讓我對(duì)我國(guó)普法現(xiàn)狀有更清晰的了解，這些經(jīng)歷將對(duì)我以后的職業(yè)生涯有重要指導(dǎo)作用。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇14

從今年9月初開(kāi)始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開(kāi)始學(xué)生還聽(tīng)得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)得有氣無(wú)力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來(lái)，主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過(guò)于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過(guò)后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問(wèn)題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我覺(jué)得自己的的眼神、表情、語(yǔ)速等等都很恰當(dāng)。

最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見(jiàn)和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。

思想政治方面：本人在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能清醒的意識(shí)到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位，并能做到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿(mǎn)信心。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開(kāi)展自學(xué)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)增加砝碼，見(jiàn)習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇15

在腎內(nèi)科，每日任務(wù)：查房-抄醫(yī)囑-寫(xiě)病程-收新病人時(shí)寫(xiě)大病歷-造瘺術(shù)助手--值夜班時(shí)幫代繳老師觀(guān)察病人病情。

感受較深的是，急性腎功衰及慢性腎功衰鑒別：⒈病史：水腫、浮腫、泡沫尿、高血壓，慢性表現(xiàn)更多⒉貧血：除外其他臟器出血，慢性腎功衰是中重度貧血，急性腎功衰是輕度。⒊腎臟大?。赫?0_5_4，最具價(jià)值鑒別點(diǎn)，慢性是變小，急性是變大，⒋指甲肌酐：科研用，升高，提示慢性，因?yàn)樗秋@示三個(gè)月前的肌酐水平。⒌電解質(zhì)：慢性呈現(xiàn)低鈣高磷，急性基本無(wú)表現(xiàn)。

查房其實(shí)也特別重要，在查房過(guò)成中我們應(yīng)注意：⒈長(zhǎng)期臥床病人，注意：皮膚感染、呼吸道感染、靜脈血栓形成(加用血栓通)⒉腎萎縮時(shí)，濾過(guò)膜間隙縮小，無(wú)蛋白尿。⒊貧血病人處理：透析病人首選靜脈鐵，非透析為口服((右旋糖酐鐵片+葉酸片)+重組人促紅素注射液)⒋男性尿路感染較少，尿白細(xì)胞升高，大部分考慮急進(jìn)性腎炎及間質(zhì)性腎炎。⒌腎穿三天內(nèi)，應(yīng)注意腎周有無(wú)血腫、血尿、尿量、尿色、血壓變化。

其實(shí)學(xué)到的很多，不止這些，我不僅學(xué)到了很多臨床經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到怎樣和人相處，我相信我在下一個(gè)科室會(huì)更加虛心學(xué)到更多的知識(shí)。

在內(nèi)科這兩個(gè)多月中，在帶教老師的悉心與耐心帶教下，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征;詢(xún)問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀(guān)察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。

心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀(guān)察患者病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。這段日子，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我接觸到了很多以前不了解的專(zhuān)科知識(shí)和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如無(wú)菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車(chē)的五定等。

總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，并牢記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話(huà)說(shuō)，病人就是老師。希望下一站，一切順利。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇16

時(shí)間匆匆而逝，為期一月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)教師行業(yè)的每位實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)珍貴回憶。在此，我要記錄下。那關(guān)于我的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作及協(xié)助學(xué)校的其他工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)科指導(dǎo)老師和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的第一個(gè)月實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)完成了?？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

1、聽(tīng)課、準(zhǔn)備階段

第一周是聽(tīng)課周。我需要先認(rèn)識(shí)班上的每位學(xué)生及他們學(xué)習(xí)情況，目的主要為掌握他們學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，認(rèn)真聽(tīng)英語(yǔ)指導(dǎo)老師上課。我現(xiàn)在的聽(tīng)課目的同我的學(xué)生時(shí)代聽(tīng)課目的不大一致了，因?yàn)楝F(xiàn)在我的注意點(diǎn)在于觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何授課，如何駕馭課堂，如何利用課堂時(shí)間，如何去控制課堂時(shí)間。在每一堂聽(tīng)課上，我都有寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，為的是多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)老師給我的印象很深。第一個(gè)就是她每節(jié)課前都會(huì)引入，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是她講課富有激情，尤其細(xì)致和耐心，也很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。

2、上課實(shí)踐階段

第二周就是上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐了。上課之前做了充分準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)英語(yǔ)老師給了我很多意見(jiàn)，比如，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些是該板書(shū)的內(nèi)容。上課期間，有些知識(shí)點(diǎn)我忘了講，不過(guò)工作也是順利完成的。課后學(xué)生、老師們對(duì)我的反饋還行。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，有問(wèn)題虛心請(qǐng)教指導(dǎo)英語(yǔ)老師，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3、評(píng)改作業(yè)、練習(xí)冊(cè)和試卷

每天，英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)的量不算特別多。學(xué)生們作業(yè)本上的、練習(xí)冊(cè)上的`作業(yè)和試卷，我都一一認(rèn)真批改。并將其作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反映給指導(dǎo)老師，看學(xué)生們哪些方面存在問(wèn)題，再針對(duì)學(xué)生的情況給予教學(xué)及個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。

4、課后輔導(dǎo)學(xué)生

我也有同指導(dǎo)英語(yǔ)老師一樣去注重學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題也有很多，通過(guò)他們的問(wèn)題，我可以了解到他們的思路、薄弱的方面。針對(duì)學(xué)生們的情況從而進(jìn)行分析并解決她們的問(wèn)題。以此，達(dá)到讓每位同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上前進(jìn)的目的。

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇17

一轉(zhuǎn)眼，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí)，都是書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑?，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話(huà)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^(guò)分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。

總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開(kāi)始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針?duì)性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿

通用簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)心得篇18

在我看來(lái)，作為一個(gè)教師首先要注意自己的說(shuō)話(huà)，要練習(xí)自己的口才?？诓攀且粋€(gè)人最大的資本。一個(gè)教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓我們的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，學(xué)生才會(huì)喜歡我們的課。一個(gè)說(shuō)話(huà)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)、沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的老師，縱有再高深的知識(shí)，也很難讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課。所以要想做一名出色的老師，就要想法設(shè)法錘煉自己的語(yǔ)言，力求生動(dòng)幽默，激發(fā)起學(xué)生的興趣。

傳說(shuō)清朝末年北洋大臣李鴻章有個(gè)遠(yuǎn)房親戚，他去參加鄉(xiāng)試，由于不學(xué)無(wú)術(shù)，試卷到手卻什么也不會(huì)，最后到交卷的時(shí)候沒(méi)轍了，就在試卷末尾寫(xiě)了一行歪歪斜斜的字：“我是李鴻章大人的親妻”，可是他不會(huì)寫(xiě)“親戚”的“戚”竟寫(xiě)成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當(dāng)?shù)挠哪?，你猜他怎么樣批改的？他批了六個(gè)字“所以我不敢娶”，他將錯(cuò)就錯(cuò)，把錄取的“取”寫(xiě)成娶妻的“娶”。我在寫(xiě)批語(yǔ)時(shí)比較注重于鼓勵(lì)學(xué)生，有一名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有些消極，于是我給他批上“加油吧，少年”，從此他也按時(shí)交作業(yè)了。我感到很欣慰。

教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果能夠達(dá)到樂(lè)此不疲的境地，就歸功于教師語(yǔ)言趣味性。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果我們能夠用妙趣橫生的語(yǔ)言激發(fā)他們，讓學(xué)習(xí)的全程活動(dòng)生動(dòng)活潑，必然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。教學(xué)語(yǔ)言的首要前提是動(dòng)情，然后有趣。趣味性的語(yǔ)言是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)重要因素。

教師的教學(xué)語(yǔ)言不僅要講究藝術(shù)，更要注意說(shuō)話(huà)技巧。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注意聲調(diào)的變化，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚(yáng)頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時(shí)還要根據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應(yīng)的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)變化，力爭(zhēng)教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)內(nèi)容和諧，與教學(xué)過(guò)程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無(wú)色語(yǔ)言，忌諱表達(dá)含糊，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤的毛病語(yǔ)言、無(wú)效語(yǔ)言，那樣會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中就出現(xiàn)過(guò)以上錯(cuò)誤。雖然我現(xiàn)在語(yǔ)速控制得還可以，但是語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練幽默。教師語(yǔ)言是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我在接下來(lái)的一段時(shí)間里會(huì)不斷練習(xí)，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)掌握語(yǔ)言藝術(shù)和說(shuō)話(huà)技巧。