語(yǔ)文，一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編將與大家分享：小升初語(yǔ)文閱讀練習(xí)試題，以下內(nèi)容僅供大家參考學(xué)習(xí)，更多知識(shí)盡在學(xué)習(xí)啦，來(lái)看看吧!

小升初語(yǔ)文閱讀練習(xí)試題

　　一、選擇題 10%

　　1.《了不起的女孩》一文采用( )的手法。

　　A.倒敘 B. 插敘 C.順序

　　2.《偉大的友誼》這一題目“偉大”的意思是( )

　　A.品格崇高 B.才識(shí)卓越 C.超出尋常，令人敬仰

　　3.“喝了一會(huì)兒茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔地叫鳴了”這句話在文中主要作用是( )

　　A.總結(jié)全文 B.點(diǎn)明中心 C.照應(yīng)了課題

　　4.“到后來(lái)，蒼蠅竟被消化了”一句中的“竟”的意思是( )

　　A.終了，完畢 B.表示出乎意料 C.從頭到尾，全

　　5.“……又想到了老三——可憐的，瘦弱的小阿維——他像一個(gè)大人似的掙扎著”一句中的破折號(hào)的作用是( )

　　A.補(bǔ)充說(shuō)明上文，表示解釋 B.表示意思轉(zhuǎn)折或說(shuō)話中斷 C.加在同位詞語(yǔ)之間，表示插入成分。

　　二、判斷題 10%

　　1.“做這件好事的人不是小明而是小紅”與“做這件好事的人不是小明就是小紅”兩句話都是表示并列關(guān)系的復(fù)句，意思一樣。……………………( )

　　2.《少年閏土》選自巴金的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》 ……………………………( )

　　3.“家祭無(wú)忘告乃翁”一句中的“無(wú)”的正確讀音是wú。……………(　　)

　　4.“牲”和“告”這兩個(gè)字用部首查字法都查“牛”。……………………( )

　　5.《我的戰(zhàn)友邱少云》一文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，邱少云同志為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)守紀(jì)律，壯烈犧牲。………………………………………………( )

　　三、閱讀語(yǔ)段，短文，回答問(wèn)題。

　　(一)12%

　　神話傳說(shuō)中的五彩池在天上，而且只有一個(gè)。四川藏龍山的五彩池卻多得數(shù)不清。這些五彩池大大小小，玲瓏多姿。大的面積不到一畝 小的呢 比菜碟大不了多少 水淺得用手指就可以碰到它的底 池子的邊沿是金黃色的 像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀 有的像葫蘆 有的像臉盆 有的恰似盛開(kāi)的蓮花

　　1.這一段話是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用“ ”劃出來(lái)。

　　2.給加“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3.文章運(yùn)用了( )和( )的修辭手法。

　　4.用數(shù)筆畫(huà)、部首、音序查字法查字，下面三組完全正確的是( )

　　A .畝：7畫(huà) 、H B.五：4畫(huà) — U C.成：6畫(huà) 戈 0

　　(二)13%

　　北京城的中央是聞名中外的天安門(mén)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的北面是雄偉的天安門(mén)城樓。城樓前面有一條小河，河上有5座漢白玉石橋。金水橋的東西兩側(cè)聳立著一對(duì)雕刻精美的漢白玉華表。城樓、小河、石橋、華表組成了一幅美麗、莊嚴(yán)的圖畫(huà)。廣場(chǎng)的南面是毛主席紀(jì)念堂，西面是人民大會(huì)堂，東面是中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館。廣場(chǎng)中央矗立著人民英雄紀(jì)念碑，碑身上刻著毛澤東主席的題詞：人民英雄永垂不朽!

　　1.這段話是按( )順序?qū)懙摹?/p>

　　2.從文中找出一對(duì)反義詞：( )——( )。(注：不能是方位詞)

　　2

　　3.假如下面的方框是天安門(mén)廣場(chǎng)，請(qǐng)把文中加線詞語(yǔ)所表示的景物，用指定的符號(hào)正確地劃出來(lái)。

　　天安門(mén)城樓 ① 金水河 漢白玉橋③

　　華表 ④ 毛主席紀(jì)念堂 ⑤ 人民大會(huì)堂⑥ 中國(guó)歷史博物館⑦　　　　　中國(guó)革命博物館 ⑧ 人民英雄紀(jì)念碑⑨

　　(三)15%

　　從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)身穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上攀登。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>

　　1.這一段話選自( )，其作者是當(dāng)代作家( )。2%

　　2.理解加點(diǎn)的詞的意思。給( ) 不曾( )2%

　　3.“這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換掉它，因?yàn)槲倚枰?rdquo;這是一個(gè)( )的因果句，這里的“它”從字面上看是指( )，而實(shí)際是指( )。3%

　　4.文中的破折號(hào)表示( )2%

　　5.文中的“挑、似、沒(méi)”這3個(gè)多音字正確的讀音是( )

　　A.(tiǎo shì méi) B.(tiāo sì mò C.(tiāo sì méi )

　　6.用“泰山回來(lái)”中每一個(gè)字作開(kāi)頭。寫(xiě)出4個(gè)成語(yǔ)。4%

　?、佟　　　　　、凇　　　　　　、邸　　　　　　、?/p>

　　(四)8%

　　金字塔是歷史的見(jiàn)證。沒(méi)有奴隸們的勞動(dòng)，哪里可能有什么金字塔。古埃及的帝王們想通過(guò)金字塔使自己萬(wàn)世不朽，但真正不朽的卻是奴隸們的勞動(dòng)和創(chuàng)造成果。今天依然屹立的金字塔不正是奴隸們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶嗎?

　　1.埃及的首都是( )。1%

　　2.金字塔里尚未解開(kāi)的秘密有許多，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。2%

　?、?②

　　3.“萬(wàn)世不朽”這四個(gè)字如果按音序排列，正確的應(yīng)該是( )

　　A.萬(wàn)世不朽 B.世萬(wàn)朽不 C.不世萬(wàn)朽

　　(五)螳螂捕蟬 16%

　　一只大螳螂在草叢里見(jiàn)到灰黃色的大蝗蟲(chóng)，立即作出痙攣似的跳躍，兩翅斜斜地伸向兩側(cè)，恰似裝在背上的兩張對(duì)稱的“帆”。同時(shí)，兩對(duì)后足把身體高高抬起，兩把“大刀”縮在胸前。螳螂擺出了這種奇異的姿勢(shì)后，一動(dòng)不動(dòng)眼睛直直地盯著蝗蟲(chóng)，頭隨著對(duì)方的移動(dòng)而緩轉(zhuǎn)。此刻蝗蟲(chóng)早嚇得( )了。生死就在這眨眼之間，雖然它有健壯的后腿，可以跳躍，有四對(duì)翅能飛，但為時(shí)已晚。就在它企圖逃跑的一閃念之間，螳螂的兩把“大刀”已狠狠投去?；认x(chóng)還未來(lái)得及掙扎就( )。

　　1.在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的成語(yǔ)。 2%

　　2.文中的“帆”和“大刀”分別用來(lái)比喻什么?

　　(1)“帆”比喻( )(2)“大刀”比喻( )

　　3.摘錄文中表現(xiàn)螳螂捕蟲(chóng)過(guò)程的動(dòng)詞： 。

　　這些動(dòng)詞描寫(xiě)了螳螂捕蟲(chóng)時(shí)怎樣的特點(diǎn)?

　　。

　　3.按捕捉過(guò)程給文章分成三個(gè)層次(用 / 標(biāo)在文中)，并各用四個(gè)字歸納大意。6%

　?、?②

　?、?④

　　四、這里有16句詩(shī)，是由四首古詩(shī)組成的，請(qǐng)你整理好，用序號(hào)在橫線上表示。8%

　?、俾端普渲樵滤乒?②葡萄美酒夜光杯 ③寒雨連江夜入?yún)??、苋f(wàn)里長(zhǎng)征人未還

　?、菀黄脑谟駢?⑥秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) ⑦一道殘陽(yáng)鋪水中 ⑧但使盧城飛將在

　　⑨醉臥沙場(chǎng)君莫笑 ⑩ 不教胡馬度陰山 ⑾半江瑟瑟半江紅 ⑿欲飲琵琶馬上催

　　⒀可憐九月初三夜 ⒁古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 ⒂平明送客楚山孤 ⒃洛陽(yáng)親友如相問(wèn)

　　(一) (二)

　　(三) (四)

　　五、讀下列文言文，完成作業(yè)。

　　父寫(xiě)“一”字教幼兒明日兒在旁父適抹桌即以濕布畫(huà)桌上問(wèn)兒兒不識(shí)字父曰吾昨日教汝之“一”字也兒張目曰隔得一夜如何大了許多

　　1. 請(qǐng)加上標(biāo)點(diǎn)。5%

　　2. 解釋下列字的意思。3%

　　適( ) 汝( )張目( )