寫作指導(dǎo) 別致的題目、優(yōu)美的開頭、清晰的結(jié)構(gòu)、深刻的結(jié)尾、細致的描寫對于一篇優(yōu)秀的作文缺一不可，而這些都不是一蹴而就的，這就如同語文學科一樣，需要長時間的積累，但是我們?nèi)匀豢梢詮膶懽鞣椒ê蛯懽髂Ｊ缴险业揭恍┮?guī)律。為了幫助大家提高作文成績，下是學習啦網(wǎng)小編為你挑選的關(guān)于小升初滿分作文賞析：我的后媽

　　我自幼失去了媽媽。不久，爸爸便帶來了一個女人，爸爸指著那女人說：“曦兒，快喊媽媽。”我瞪了那個女人一眼，就走了。那女人叫陳偉，是財政局的工作人員。從那天開始，我常常頂撞她。有一天，我與別的同學吵了一架，一吃完午飯，就去約了幾個同學，準備教訓一下那個同學。不巧，一下子碰見了我媽媽，不，應(yīng)該說是后媽。她對我說：“曦兒，到哪里去?”我沒好氣地說：“用不著你管!”她攔住我說：“我不管，誰管你!你是我的孩子!”“我不是你生的!”話剛說完，我就跑了，最后走的同學告訴我，后媽哭了。我說：“活該!”

　　有一天，我晚上回家，推了推門，是關(guān)著的。我的性格有點兒像男孩，就從窗戶鉆了進去，睡覺了。早上，后媽一起床，就來到我床前，我正呼呼地睡覺，其實我早就醒了。我故意把被子一蹬，她馬上就給我蓋上了被子。我想，這還不是為了騙人，全是假的，想到這兒，我又用力把被子一蹬，被子被我蹬了一大半。這時，后媽好像察覺到我是裝的，就大聲吼道：“你別以為我不敢打人!”我一個鯉魚打挺坐了起來，叫道：“我也不是好欺負的!”就去上學了。我回來后，發(fā)現(xiàn)她孩子掉眼淚呢!但我卻沒放在心上，因為我覺得她這是活該。

　　日子過得太快了，一眨眼就過了幾個月，我對她的印象還是那樣壞。但終于有一件事，使我改變了對她的看法。

　　有一回，我很晚還沒有回家，因為我的思考題沒完成。后媽來接我了，她見我的作業(yè)沒完成，就一道題一道題地講，直到我懂了為止。突然，她渾身發(fā)軟，頭上冒著冷汗，我看見了，就喊老師，老師忙把后媽扶到座位上，我就去打電話，一會兒救護車來了。當擔架把我后媽抬上車時，她還在說：“童曦是我的孩子，我要接她回去!”這時，我想喊一聲“媽媽”，可是，我的嘴好像被什么塞住了，怎么也說不出來。當抬擔架的人正要把門關(guān)上時，我撲了過去，大喊：“媽媽，我跟您回家，我再也不跟您賭氣了!”這時，從媽媽的眼里，流出了兩行熱淚。

　　點評:

　　1.人物形象鮮明，將一個執(zhí)拗、倔強的孩子和一位寬厚、無私的母親刻畫得淋漓盡致。人物語言極具代表性真實可信，生動準確地反映出人物當時的情緒和心理，對表現(xiàn)人物性格起到重要作用。

　　2.文中前半部分為下文的態(tài)度轉(zhuǎn)變起到鋪墊作用，情感發(fā)展自然真實，合情合理，中心突出。

　　語言質(zhì)樸自然，條理清晰，文筆流暢。