課改班

　　課改班是由珠江六中提出的概念，2010年開(kāi)始實(shí)施。課改班的理念是在初一時(shí)并不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，而是開(kāi)闊學(xué)生的視野，開(kāi)發(fā)思維，以便于高中時(shí)有更大的潛力可挖掘，所以在政策的教學(xué)之外，課外的修養(yǎng)性教育也開(kāi)展的很豐富，大多數(shù)同學(xué)都還處于“享受”初中生活的階段。

　　六中的競(jìng)賽項(xiàng)目以?shī)W數(shù)為主，在廣州是數(shù)一數(shù)二的水平，所以在課改班的同學(xué)大都有競(jìng)賽任務(wù)，雖然教學(xué)進(jìn)度是按照正常的計(jì)劃進(jìn)行，但是課余時(shí)間還會(huì)花一定的時(shí)間學(xué)習(xí)競(jìng)賽科目。

　　分班考試

　　由于教委把“重點(diǎn)班”列為封殺的對(duì)象。中學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，“入學(xué)摸底測(cè)試”就成為了重點(diǎn)中學(xué)“分班”的代名詞。

　　15年起民校只能通過(guò)面談?wù)猩?，生源也不整齊，因此今年的分班考試學(xué)校非常重要，在廣州內(nèi)不少學(xué)校是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)考試的期末成績(jī)排名來(lái)進(jìn)行分班的。

　　根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)校分班考試科目涉及語(yǔ)、數(shù)、外3科(也有只考奧數(shù)的)，但是主要還是看數(shù)學(xué)成績(jī)。數(shù)學(xué)考察范圍：重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)題還是以?shī)W數(shù)題為主，少部分小學(xué)數(shù)學(xué)題，也有部分學(xué)校考察少量初中數(shù)學(xué)的知識(shí)。考察難度：從以往情況看，難度略低于杯賽難度和入學(xué)考試難度。

　　實(shí)驗(yàn)班

　　目前廣州市稍微好一點(diǎn)的中學(xué)基本上都有實(shí)驗(yàn)班。而舉辦這些實(shí)驗(yàn)班的目的只有一個(gè)，提高成績(jī)，為學(xué)校帶來(lái)聲譽(yù)。

　　然而2007年開(kāi)始的政策是要限制并逐步取消實(shí)驗(yàn)班，以限制大面積擇校的現(xiàn)象?？梢灶A(yù)測(cè)的很大可能是：各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)雖然不會(huì)設(shè)立以“實(shí)驗(yàn)”為名的班，為了保證升學(xué)率，還是會(huì)通過(guò)一些形式把優(yōu)秀的學(xué)生集中到某幾個(gè)班進(jìn)行培養(yǎng)的。

　　而且，實(shí)驗(yàn)班在初里都會(huì)享受到“特殊待遇”，例如享受最好的師資、教學(xué)設(shè)備、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、競(jìng)賽名額、高難度試題等，成為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。因此也造成了實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)和管理上的差距越來(lái)越大。

　　因此在小升初中，能否進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班顯得尤為重要。

　　面談

　　教育部門(mén)規(guī)定民辦學(xué)校的招生方式。以多對(duì)一或者多對(duì)多的方式，在8-15分鐘內(nèi)通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好等綜合素質(zhì)的考察，進(jìn)行招生錄取。

　　密考=MK

　　教育部門(mén)禁止民校以筆試考試形式招生。民校各顯神通，通過(guò)各種方式進(jìn)行筆試評(píng)定學(xué)生水平。2015年初底萬(wàn)人趕考省附天河的新聞在小升初家長(zhǎng)中引起轟動(dòng)。

　　搖號(hào)抽簽

　　公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生方式之一。學(xué)生在小學(xué)進(jìn)行意愿報(bào)名后，中學(xué)發(fā)放指標(biāo)到相應(yīng)小學(xué)。中學(xué)對(duì)爭(zhēng)取到小學(xué)指標(biāo)的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)結(jié)束后第一天進(jìn)行搖號(hào)或者抽簽進(jìn)行錄取。指標(biāo)人數(shù)：錄取人數(shù)=3：1

　　五上六下

　　就是五年級(jí)下學(xué)期和六年級(jí)上學(xué)期的成績(jī)，這兩個(gè)學(xué)期的成績(jī)?cè)跔?zhēng)取面談資格的簡(jiǎn)歷上顯得尤為重要。

　　坑班

　　指的是部分公辦學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自辦或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合辦小學(xué)生學(xué)科培訓(xùn)班，從中選拔優(yōu)秀小學(xué)生升入本校初中。通過(guò)這種途徑進(jìn)名校的學(xué)生需要先參加考試，考試合格后才能進(jìn)入培訓(xùn)班，謂之“占坑”。

　　人機(jī)對(duì)話(huà)

　　指借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)考試進(jìn)行實(shí)施、管理的一種測(cè)試形式;它可以根據(jù)考試設(shè)計(jì)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行命題、組卷，并完成試題呈現(xiàn)、接受答案、計(jì)分、數(shù)據(jù)分析以及結(jié)果解釋等一系列環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，考生在計(jì)算機(jī)屏幕上閱讀試題，并通過(guò)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作完成作答。

　　小升初中的人機(jī)對(duì)話(huà)是指，孩子在計(jì)算機(jī)做學(xué)校提供的各種測(cè)試，例如心理和人格測(cè)試。學(xué)校通過(guò)這種方式對(duì)孩子多方面的判斷。

　　體驗(yàn)課

　　小升初考查方式之一。某些學(xué)校從家長(zhǎng)簡(jiǎn)歷自薦或者其他方法圈定感興趣的學(xué)生，通過(guò)手機(jī)短信等方式，在學(xué)校開(kāi)放日前或者其他時(shí)間約這些孩子提前進(jìn)行學(xué)校課程體驗(yàn)。一來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的魅力，留住優(yōu)秀學(xué)生;二來(lái)在體驗(yàn)課中觀(guān)察孩子的行為;三成為學(xué)校和家長(zhǎng)中一種雙向互認(rèn)的默契