寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。今天學習啦小編將與大家分享：小升初作文寫作的備考攻略。希望對大家有所幫助!

　　攻略一、準備幾個合適的材料，學會一材多用;例如“在上學的路上”這既可以當作敘事作文來寫，可以寫在上學路上的所見所聞，也可以當作爸爸、媽媽或者其他人送我去上學的寫人作文。

　　攻略二、提煉自己的語言，使用書面語;使用書面語寫小升初作文，更能夠體現(xiàn)在平時學習中的作文詞匯量的積累，也能打動評分老師，這樣的小升初作文會更容易得到高分。

　　攻略三、多練習作文的擬題;其實小升初命題作文的種類僅有的幾種，所以，一個好的作文題目同樣會讓人覺得耳目一新，更能夠打動人，在建立了小升初作文題目的心理優(yōu)勢后，寫接下來的作文內(nèi)容也會順理成章。

　　攻略四、有針對性地兩周完成一篇作文練習;多寫會積累關(guān)于小升初作文的素材、關(guān)于小升初作文的詞匯，那么在真正的考試中會得心應手。

　　寫人的文章，人物形象的評價要全面，要寫出人物的特點是“慈祥”、“愛”、“懶”、“漂亮”、“淘氣”、“調(diào)皮”、“聰明”，有了特點，小升初作文也有了生命。

　　寫事的文章，要看清文章的線索，一個故事就要有線索，看清是以“一杯茶”，“一串鑰匙”為線索，還是以某個地點為線索。

　　寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個文章就清晰了，這樣在寫作的過程中，也有一定的順序，而且每個景物都具有特點，這樣多聯(lián)系后，積累的了良好的寫作習慣，自然也會運用在在真正的小升初考試中。

　　如果是說明文，回答問題要從原文出發(fā)，不能主觀猜測，有發(fā)揮的內(nèi)容，可以加入對生活的體會與思考，說明文要的就是讓人在讀作文的時候自然而然的想到這樣的事物，如果過多加入主觀因素會讓作文所寫事物失去原有的因素。

　　只有多練多積累，無論小升初作文是什么樣的題目，是什么樣的體裁，都會迎刃而解，當然也可以從網(wǎng)上查找素材，更多的素材可以參考學習方法網(wǎng)的作文欄目，但是素材歸素材，不能夠照搬，這樣就失去了學生的創(chuàng)新能力，與語言編輯力，相信小升初的主要目的還是讓孩子的能力得到提升。

　　攻略五、十點建議：預測出題方向，找出作文命脈

　　首先聲明預測不是押題，而是探討規(guī)律，找出作文出題的命脈，這樣可以就重點作文下功夫，合理分配在作文上的時間，有利于作文得到高分。

　　1.社會熱點。如：“奧運在我身邊、在奧運的陽光中”。此類主題宜“以小寫大。”寫一件或2、3件在迎2008奧運活動中的小事。此類題在北京、青島出題可能性較大。

　　2.社會焦點。如：“記一次環(huán)保調(diào)查活動、記參加節(jié)能減排創(chuàng)意活動、我做環(huán)保小衛(wèi)士、假如我是環(huán)抱局長、寫一份環(huán)保建議書。”。此類題考測目的在于培養(yǎng)學生的環(huán)抱意識，探究性學習、創(chuàng)新意識。注意與語文綜合實踐相聯(lián)系。此類題在污染比較大的、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)出題能性較大。

　　3.課堂亮點。如：“我的小發(fā)明、小制作;記一次語文綜合實踐課;一堂口語交際課。此類題在于培養(yǎng)學生創(chuàng)新與探究性學習和對課堂綜合實踐學習的感悟。后2題出題可能較大。

　　4.節(jié)日喜慶點。如：“如果你是班委，請寫一份怎樣歡度元旦才最有意義的計劃給班主任;特別的元旦聯(lián)歡活動;寒假就要來臨，你認為怎樣度過一個安全、快樂而有意義的寒假。請寫一份寒假安排計劃。此類題在于培養(yǎng)學生組織交際能力，做事的計劃性。事情就在眼前，出題可能性較大。

　　5.課文的拓展點。如：學《巴金爺爺?shù)幕匦拧泛?，你想對巴金爺爺說什么，請給巴金爺爺寫封回信;請給閏土、賣火柴的小女孩、凡卡……寫封信，介紹你的家鄉(xiāng)或生活情況;如果你是九寨溝的管理員，請給游客寫一建議書。此類題在于培養(yǎng)學生的想象力，將課中人物與自己的生活實際相聯(lián)結(jié)的能力，同時訓練寫信的格式。

　　6.感恩點。如：_____我想對你說。我為_____做的一件事。培養(yǎng)此類題在于培養(yǎng)學生的感恩心靈。是常規(guī)題，但又可以表達孩子心聲，出題可能性較大。

　　7.自我原點。如：我最得意的一件事;我成功了;我能行，我真行。此類題在于培養(yǎng)學生對自我的肯定與成就喜悅的分享。出題可能性較大。

　　8.心理點。如，今天沒有作業(yè);大書包的自述;如果你是校長，學習生活的味道、爸爸的表情符號。此類題圍繞孩子健康成長展開話題。出題可能性較大。

　　9.學習點。如：我讀書，我快樂;讀書伴我成長;第一次寫毛筆字;寫一篇小記者采訪稿;我最喜歡的電視欄目;班級圖書角;向你推薦一本書。次話題圍繞“書墨飄香”展開。出題可能性較大。

　　10、智慧閱讀點。以“童話、寓言、哲理……”等小故事進行閱讀后，就某點展開，寫讀后感、續(xù)寫或拓展。此類題在于培養(yǎng)學生閱讀的感悟力與寫做能力。