小升初戰(zhàn)前準(zhǔn)備攻略
小升初考試是由各個學(xué)校半公開組織 的選拔性考試，因此它具有不穩(wěn)定性和多樣性(各學(xué)校考試時間不一樣，出題角度不同)。針對這樣的特性，目前的社會上呈現(xiàn)出眾多紛繁復(fù)雜的應(yīng)考策略。
今天學(xué)習(xí)啦小編就將與大家分享：;具體內(nèi)容如下，希望閱讀過后能幫助到大家哦!
小升初戰(zhàn)前準(zhǔn)備攻略一： 明確復(fù)習(xí)任務(wù)，切忌簡單重復(fù)。
在這個時間段，我們復(fù)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)實際上就是兩個：查缺補(bǔ)漏和融會貫通。簡單重復(fù)，往往讓孩子復(fù)習(xí)效果適得其反。
查缺補(bǔ)漏：簡單的說就是發(fā)現(xiàn)自己不會的，這點也是重中之重。我們希望孩子在考試的時候有超常的發(fā)揮?？墒呛沃^“超常”?把以前不會的弄會的，算超常吧!否則，就應(yīng)了那么一句話：“原來不會的還是不會，原來錯的還會錯，原來70分，現(xiàn)在也就70多的水平。”
實現(xiàn)方法：完成這個任務(wù)實際上就是檢查我們的積累，而且方法簡單。我們把以前的練習(xí)，卷子里做錯的，整理出來，給孩子重新做一遍。這樣我們就實現(xiàn)了一點：讓孩子負(fù)擔(dān)變輕，但孩子真正的進(jìn)步了。
融會貫通：這也就是老師常說的：“把課本變薄”。有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系”，這里所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統(tǒng)化的知識，可以說，形成系統(tǒng)化的知識正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。一個學(xué)生，通過平時分科、分章、分節(jié)的學(xué)習(xí)，可以說基本上完成了對各種基本概念、基礎(chǔ)知識的理解任務(wù)。通過復(fù)習(xí)時的全面回顧，查漏補(bǔ)缺，又保證了知識的完整性。這時，學(xué)生對事物的認(rèn)識還沒有完成，復(fù)習(xí)的中心任務(wù)也沒有完成，還需把已學(xué)知識系統(tǒng)化起來。
實現(xiàn)方法：要把知識系統(tǒng)化，我們可以在平時的回憶中做到，我們可以在孩子做題的過程中讓孩子進(jìn)行聯(lián)想，可以想這道題在哪里見過，這道題知識點是什么，能引申出什么東西，這樣一道題就像一張網(wǎng)的口，孩子牢牢把它把握住了，什么知識點也不要想溜出去。
小升初戰(zhàn)前準(zhǔn)備攻略
小升初戰(zhàn)前準(zhǔn)備攻略二：細(xì)致關(guān)懷，調(diào)整狀態(tài)。
細(xì)致關(guān)懷：小升初，有人形容它是“全家總動員”，考驗的不僅是孩子，更多的成敗取決于家長的態(tài)度，往往孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和心情可能就因為您的一個小小的動作而改變了。
解決方法：在孩子復(fù)習(xí)身心俱疲的時候，或許送孩子上課的時候能將孩子送到教室門口而不是放在車門口，或許放心手中的工作多多陪孩子，或許給孩子燒幾個愛吃的菜。這些簡單而又容易讓我們遺忘的事給孩子帶來的動力可能不是一般的大。(在家長社區(qū)里可以看到很多家長的心得哦)
調(diào)整狀態(tài)：到這個時候了，我們不能趕鴨子上架，應(yīng)該逐漸給孩子減壓，把孩子的狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試狀態(tài)，這里我們就不得不說一句老話：“大考大玩，小考小玩”。這句話當(dāng)然不對，但還是有那么一點點道理的，緩解孩子緊張的心理的必需的。
加強(qiáng)手段：我們可以試著開始讓孩子在以后考試的時間段內(nèi)做練習(xí)題目，讓孩子在這段時間的做題效率逐漸提高，尤其是將來下午考試的時間。另一個方面，我們不能再像剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)或者是六年級剛開始那段，每天做許許多多的題目，做各種各樣的難題，讓孩子逐漸靜下心來，將學(xué)習(xí)的狀態(tài)扭轉(zhuǎn)到應(yīng)試上來。這個過程里，家長的監(jiān)督作用是很重要的，所以需要家長的配合。
總之，在現(xiàn)階段的應(yīng)試準(zhǔn)備，我們要監(jiān)督，幫助孩子實現(xiàn)的就那么幾個：查缺補(bǔ)漏，梳理知識，調(diào)整狀態(tài)。希望家長、孩子多多努力，憋足一口氣，到咱們沖刺的時候了，加油!
延伸閱讀
小學(xué)六年級沖刺最后階段學(xué)習(xí)方法及注意事項
一、注意查漏補(bǔ)缺：
大多同學(xué)都有一些知識點缺陷，比如有的同學(xué)每次錯都錯在數(shù)論，有的同學(xué)每次看到行程問題就頭疼。那么這些學(xué)生應(yīng)該注意了，必須要進(jìn)行針對性地查漏補(bǔ)缺，不能有知識的盲點。
二、注意歸納總結(jié)：
一定要學(xué)會總結(jié)歸納，這樣特別便于解題。很多同學(xué)拿到題目沒有思路，因為還沒有形成條理性的奧數(shù)思維。通過歸納總結(jié)，把知識點串起來，學(xué)生的奧數(shù)成績將會產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍。
三、注意綜合訓(xùn)練：
一道試題放在專題中很多同學(xué)能很快解決，但是放到一套綜合試題中，很多學(xué)生往往就無從下手了;很多學(xué)生平時作業(yè)都會都對，但是一考試就錯誤奇多。這跟缺乏綜合訓(xùn)練不無關(guān)系，所以大家最好能多作模擬練習(xí)。
四、有針對性作題：
各個學(xué)校的考試往往有自己的特點和風(fēng)格。比如有的學(xué)校只看答案，有的學(xué)校對步驟要求嚴(yán)格;有的學(xué)校喜歡考計算，有的學(xué)校喜歡考邏輯思維……這就需要同學(xué)們有一個針對性的復(fù)習(xí)和做題。
五、注意總結(jié)錯誤：
有些題目就是專門設(shè)計用來騙粗心大意的學(xué)生的。
很多學(xué)生一走出考場就恍然大悟：“啊，糟了，少考慮一種情況!”
很多題目故意設(shè)計多個答案，設(shè)計容易出錯的細(xì)節(jié)。很多學(xué)生其實能力不差，但是粗心大意，老是把會做的題做錯，很是可惜。這就需要平時多注意總結(jié)常見錯誤類型，考試方能心中有數(shù)。