雖然說(shuō)，小學(xué)生的英語(yǔ)課本對(duì)我們來(lái)說(shuō)，很簡(jiǎn)單，但是，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，畢竟是陌生的。特別是低年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能是完全陌生的東西。課堂上的內(nèi)容，可能也不能完全消化;也可能老師講課的時(shí)候，注意力不集中，沒(méi)有跟上老師的進(jìn)度。這時(shí)候，一個(gè)校外的補(bǔ)習(xí)班就派上用場(chǎng)了，可以幫助孩子找到和別人的差距，并在老師的幫助下，趕上班里的其他同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)音標(biāo)

初中的詞匯量比較大，老師不可能一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)教過(guò)去，所以剛升到初中，很多老師會(huì)利用前一兩個(gè)月，集中學(xué)習(xí)音標(biāo)。但是在小學(xué)階段，孩子學(xué)習(xí)的是自然拼讀法，音標(biāo)是不學(xué)的，有些孩子接受能力弱，到初中就有點(diǎn)跟不上了。所以，我們可以利用暑假先提前學(xué)習(xí)一下音標(biāo)。

3、多讀英語(yǔ)文章

在小學(xué)階段，一般試卷上只有一篇閱讀理解，但到了初中，基本就有4篇左右了，而且無(wú)論詞匯量還是句子結(jié)構(gòu)，都大大提高了難度。如果不長(zhǎng)期練習(xí)，孩子做閱讀理解上花的時(shí)間很多，對(duì)考試是很有影響的。所以可以利用暑假，讓孩子多讀英語(yǔ)文章，最好是一些英語(yǔ)原版讀物。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作練習(xí)

小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)寫(xiě)作要求是很低的，只要能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子即可，但到了初中，就有寫(xiě)作了。但是寫(xiě)作這個(gè)東西難度比較大，如果讓孩子獨(dú)立去寫(xiě)，錯(cuò)誤百出，還不如不寫(xiě)。我們現(xiàn)在能做的，就是可以讓孩子加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的印象。

5、擴(kuò)充詞匯量

單詞是最基礎(chǔ)的部分，但同樣也是很令人困擾的部分。課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，可以建議老師對(duì)詞匯進(jìn)行反復(fù)的檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固不牢固的詞匯，同時(shí)拓展新的詞匯，不斷擴(kuò)大詞匯量。此外，最好能學(xué)到一些記憶單詞的小竅門(mén)。

6、培養(yǎng)研習(xí)樂(lè)趣

補(bǔ)習(xí)老師將根據(jù)很多區(qū)別的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)方法，讓同學(xué)弄明白到其他的英語(yǔ)知識(shí)，享受到英語(yǔ)研習(xí)的快樂(lè)。明白足量的英語(yǔ)知識(shí)，相對(duì)比同學(xué)的英語(yǔ)研習(xí)將有特別大的成果。然而，英語(yǔ)研習(xí)需一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)研習(xí)樂(lè)趣，錘煉同學(xué)主動(dòng)研習(xí)英語(yǔ)的能力，開(kāi)發(fā)同學(xué)的研習(xí)能力。

如何教孩子學(xué)英語(yǔ)

以小學(xué)教材為基礎(chǔ)

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最簡(jiǎn)便的教材就是學(xué)生在學(xué)校的課本，不要脫離這個(gè)課本，因?yàn)椋滩膸в邢盗行?，連貫性，有助于孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

多學(xué)習(xí)掌握單詞

學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣質(zhì)語(yǔ)法和單詞很重要，但是，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)法可能會(huì)更困難一些，而首先應(yīng)該多掌握一些英語(yǔ)單詞，為以后學(xué)習(xí)更難的內(nèi)容做準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)多加以輔導(dǎo)

家長(zhǎng)的輔導(dǎo)可以在很大程度上幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)的時(shí)間很自由，可以隨時(shí)教孩子一些英語(yǔ)知識(shí)，不像去補(bǔ)習(xí)班那樣受時(shí)間和空間的限制。

多讀提高語(yǔ)感

讓孩子多多讀一些英語(yǔ)讀物，先聽(tīng)然后跟著讀，讀多了以后，自然就會(huì)有英語(yǔ)的語(yǔ)感，這種語(yǔ)感對(duì)以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有幫助，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

如果在條件允許的情況下，我們可以為孩子創(chuàng)造一些英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，與外國(guó)人多接觸，參加一些外國(guó)人組織的活動(dòng)，或者和外國(guó)小朋友交朋友。

適當(dāng)上英語(yǔ)輔導(dǎo)課程

英語(yǔ)的輔導(dǎo)課也對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有幫助，只是家長(zhǎng)不能完全依賴(lài)于這種輔導(dǎo)課，更多的是要隨時(shí)關(guān)注孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)課只能是輔助作用。

參加英語(yǔ)公益活動(dòng)

有時(shí)候有些組織可能會(huì)有一些公益活動(dòng)，這種活動(dòng)可以多參加，特別是與外語(yǔ)主題有關(guān)的活動(dòng)，我們既鍛煉了孩子的英語(yǔ)，還鍛煉了孩子的其他能力。

怎么才能幫助孩子提升英語(yǔ)成績(jī)

找到原因

任何事情的發(fā)生都是有原因的，英語(yǔ)成績(jī)差這件事亦是如此?；蚴菍?duì)老師有意見(jiàn)，或是單詞掌握不牢固，或是只顧貪玩不肯下苦心，或是難以理解句式句型等，建議家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)找到根本問(wèn)題，以便之后可以對(duì)癥下藥。

思想工作

若是孩子從心底里本身不想下苦心來(lái)學(xué)習(xí)的話(huà)，建議家長(zhǎng)應(yīng)找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)來(lái)與孩子進(jìn)行一次深入的交流，了解清楚孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，之后再進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為他分析清楚這樣下去的后果，以讓他能夠及時(shí)的改變，注意語(yǔ)氣不要太過(guò)強(qiáng)硬，否則很容易起到反效果。

牢記單詞

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)必備的條件，只有掌握好單詞的含義，形式，之后才能更好的理解短語(yǔ)句子和文章。建議家長(zhǎng)平時(shí)可每天監(jiān)督孩子朗讀，和書(shū)寫(xiě)單詞，不僅可以有效增強(qiáng)對(duì)單詞的記憶能力，還可以為之后的學(xué)習(xí)打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

練習(xí)聽(tīng)力

聽(tīng)力在試卷中的比分是很大的，若總是出現(xiàn)聽(tīng)不清聽(tīng)不懂的情況的話(huà)，是很容易影響到整體成績(jī)的。建議家長(zhǎng)平時(shí)可多讓孩子進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，如選擇題，填空題等，必要時(shí)可購(gòu)買(mǎi)一些其他習(xí)題來(lái)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，以幫助提高語(yǔ)言和反應(yīng)能力。

小學(xué)英語(yǔ)基本語(yǔ)法

1、 英語(yǔ)中共有26個(gè)字母。Aa，Ee，Ii，Oo，Uu是元音字母，Yy是半元音字母，其余是輔音 字母。英語(yǔ)單詞就是由這26個(gè)字母組合而成的。Aa和Ii可以獨(dú)立成詞，分別表示“一個(gè)(張……)”和“我”的意思，Ii翻譯成“我”時(shí)要大寫(xiě)。

2、英語(yǔ)字母可以分為印刷體和書(shū)寫(xiě)體。在書(shū)、報(bào)、雜志上見(jiàn)到的一般都是印刷體。在四線三格上書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意書(shū)寫(xiě)位置，可以記住以下口訣：大寫(xiě)字母不頂格，小寫(xiě)字母占滿(mǎn)格。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意字母的筆順。

3、英語(yǔ)句子的第一個(gè)單詞的首字母要大寫(xiě)。單詞與單詞之間在書(shū)寫(xiě)時(shí)必須保持適當(dāng)?shù)木嚯x，一般以空出一個(gè)小寫(xiě)字母的寬度為宜。句子的末尾要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

孩子幾年級(jí)開(kāi)始補(bǔ)英語(yǔ)最好

按照我國(guó)的英語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)都是孩子三年級(jí)開(kāi)始才會(huì)進(jìn)行正式的英語(yǔ)教學(xué)，當(dāng)然極個(gè)別的雙語(yǔ)學(xué)校也許會(huì)提前進(jìn)行英語(yǔ)課程，但大部分國(guó)內(nèi)的孩子都是在三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。而我們都知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)得早在之后的學(xué)習(xí)中才會(huì)更加輕松更有優(yōu)勢(shì)，很多孩子雖然在三年級(jí)才正式接受英語(yǔ)課程，但在此之前他們?cè)缇蜕线^(guò)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班了。

孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期是在四到六歲，在這期間他們的記憶力、模仿力都是超強(qiáng)的，能夠快速接受新的語(yǔ)言而不受母語(yǔ)的影響。所以家長(zhǎng)在自己能力所及的范圍內(nèi)最好盡可能早的為孩子開(kāi)始補(bǔ)英語(yǔ)。孩子的大腦學(xué)習(xí)是有一段關(guān)鍵期的，這個(gè)關(guān)鍵期是指在某一特定的時(shí)間他們?cè)诮邮苣撤N知識(shí)和行為經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候可以更加容易吸收，所以家長(zhǎng)一定要重視孩子的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)。