中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位十分重要，許多同學(xué)反映物理難學(xué)，公式多，理解抽象，其實(shí)這與很多學(xué)生重視課本知識，輕視實(shí)驗(yàn)操作不無關(guān)系。做好物理實(shí)驗(yàn)，不但可以幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶、理解、鞏固所學(xué)知識，還助于學(xué)生觀察動手及分析能力的培養(yǎng)。

　　初中物理學(xué)習(xí)的必要性及基本方法

　　一、思維類型的轉(zhuǎn)變

　　對于初中生來說，物理作為新增學(xué)科，從入門到?jīng)_擊優(yōu)秀，需要經(jīng)過三座大山。第一座大山是聲光熱。第二座大山是力學(xué)。第三座大山是電學(xué)。要想成功翻過三座大山，思維類型的轉(zhuǎn)變可謂至關(guān)重要。

　　第一次入門，是初二上學(xué)期的物理入門。也可以理解為是聲光熱的入門。在聲光熱等學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主要是以感性思維為主。很多時候只要做好感性思維的認(rèn)識，略加上一些理性思維的分析，就可以明白這部分知識的大體精髓。

　　第二座大山是力學(xué)。力學(xué)對于同學(xué)們來說，區(qū)別于聲光熱的根本特點(diǎn)就是思維方式的轉(zhuǎn)變。同學(xué)要及時調(diào)整自己的思維狀態(tài)，轉(zhuǎn)向以理性思維為主的學(xué)習(xí)。如果說在第一座大山的時候，同學(xué)們的成績普遍都很高，并且差距比較小。很難體現(xiàn)每個同學(xué)的真實(shí)實(shí)力，那么到了第二座大山的時候差距將明顯拉大，也將會是同學(xué)們快速提升自己脫穎而出的關(guān)鍵時期。

　　第三座大山是電學(xué)。電學(xué)是一門看不見摸不著的學(xué)科。對于孩子的理解能力要求更高。尤其是在入門的電路分析，對很多同學(xué)來說，入門較為困難。電學(xué)后期的綜合計(jì)算也將會是同學(xué)們沖刺優(yōu)秀的攔路虎之一。

　　二、思維方法的總結(jié)

　　初中物理的學(xué)習(xí)中，第一次接觸了利用控制變量法。在“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運(yùn)動快慢”等實(shí)驗(yàn)中，領(lǐng)會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。

　　學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當(dāng)然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學(xué)中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點(diǎn)，就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點(diǎn)”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

　　曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運(yùn)用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運(yùn)用了這個方法。

　　初中物理中“路程-時間”圖像是學(xué)習(xí)高中運(yùn)動力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的，所以還要了解并掌握許多研究方法。

　　三、牢記公式及各物理量的物理意義

　　物理學(xué)習(xí)中的公式浩如煙海，而要牢記公式就已經(jīng)是一項(xiàng)繁重的任務(wù)了，知道每個物理量的物理意義又是記憶公式的重中之重。其中，而物理意義是用來說明物理量在物理學(xué)中的意義的，比如說速度就是用來描述物體運(yùn)動快慢的物理量。如果物理意義沒有理解好，那么很可能就在考試中張冠李戴，用錯公式。而在電學(xué)中，又對學(xué)生的公式使用技巧提出了新的挑戰(zhàn)，電學(xué)需要學(xué)生掌握各個公式的適用范圍。

　　而要想牢記公式，就有一個很重要的方法，那就是將每一個公式的推導(dǎo)方法掌握好，比如并聯(lián)電路的總電阻與各支路電阻之間的關(guān)系，這就是一個推導(dǎo)公式，只要掌握好推導(dǎo)過程，那就一定能將公式掌握好并充分理解各物理量的物理意義。

　　四、口訣法記憶基本概念

　　在初中物理中，有些知識，學(xué)生哪怕知道原理也很難以牢牢掌握，例如凸透鏡的成像規(guī)律，學(xué)生對此類知識的理解和掌握，往往是靠機(jī)械記憶，還有一些規(guī)律，盡管學(xué)生可以推導(dǎo)出它們，但推導(dǎo)這些規(guī)律常常比較煩瑣，容易出錯，實(shí)踐表明，把一些物理知識中枯燥、復(fù)雜的難點(diǎn)考點(diǎn)編成生動活潑的口訣，并在解題時靈活地運(yùn)用它們，可有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　比如下面這句口訣：筷子和樹同長高;空中角度總是大。這句口訣的意義是這樣：研究光在界面的折射規(guī)律時，無論是從空氣中看水中的物體(筷子)，還是從水中看空氣中的物體(樹)，折射所成的虛像都在物體的上方;無論光是從空氣斜射入其他介質(zhì)還是光從其他介質(zhì)中斜射人空氣中，光在空氣中的角度(無論是人射角還是折射角)都比在其他介質(zhì)中的角度(無論是入射角還是折射角)大。