教案也是教師上好課的前提，以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的：奧運(yùn)幼兒數(shù)學(xué)教案范文，供大家參考!

　　奧運(yùn)幼兒數(shù)學(xué)教案范文一

　　設(shè)計(jì)意圖

　　北京申奧成功體現(xiàn)了我國綜合國力的強(qiáng)盛，圍繞北京即將舉辦的奧運(yùn)會，各大媒體展開了廣泛的宣傳。日常生活中孩子們通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，在自然狀態(tài)下主動獲得了與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，而且還很喜歡和同伴交流關(guān)于奧運(yùn)會的內(nèi)容。布魯納認(rèn)為：對幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)，就是激起幼兒對所學(xué)內(nèi)容的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒園教育活動內(nèi)容，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。結(jié)合我園正在展開的“民間藝術(shù)在幼兒生活游戲中滲透的研究”課題，我選擇了郵票作為活動的內(nèi)容。郵票中的人物、風(fēng)景、票值等可以給幼兒很多的藝術(shù)感受。因此，我把奧運(yùn)作為沒汁郵票的主題，既貼近幼兒生活又是幼兒感興趣的，通過互相交流奧運(yùn)，以進(jìn)一步拓展他們關(guān)于奧運(yùn)的經(jīng)驗(yàn)與知識。

　　活動目標(biāo)

　　1.在了解郵票基本特征的基礎(chǔ)上，以奧運(yùn)為主題來設(shè)計(jì)郵票;

　　2.體驗(yàn)參與奧運(yùn)創(chuàng)作活動的快樂，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解郵票的知識以及奧運(yùn)會的吉祥物、運(yùn)動項(xiàng)目等有關(guān)內(nèi)容。

　　2.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒、家長、教師共同收集郵票、奧運(yùn)圖片。為幼兒提供長方形和正方形圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、蠟筆、鉤線筆、舊圖書、花邊剪刀、糨糊、抹布等。

　　3.環(huán)境準(zhǔn)備：讓幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在班級墻壁上設(shè)置一塊展覽板，把幼兒找到的郵票、奧運(yùn)圖片在展覽板上展示。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　設(shè)計(jì)郵票時(shí)要突出奧運(yùn)主題。注意郵票面值、圖案等內(nèi)容的布局合理。

　　活動過程

　　1. 活動導(dǎo)入。

　　教師：前兩天老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔卻說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?

　　2. 欣賞郵票。

　　教師：我今天也帶來一張郵票，我們也來欣賞一下。大家要注意看郵票上有什么?有哪些地方和以前看到的郵票是不一樣的?(使用投影儀展示郵票。)總結(jié)：剛才有小朋友看見郵票上有福娃和五環(huán)，這是一張奧運(yùn)郵票，上面也有表示郵票價(jià)錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　3.設(shè)計(jì)郵票。

　　(1)設(shè)置情境。

　　教師(假裝接到一個(gè)電話)：喂，是誰呀?噢，是郵票發(fā)行中心……征集2008年奧運(yùn)會郵票……

　　教師(轉(zhuǎn)身對幼兒說)：剛才我接到郵票發(fā)行中心打來的電話，他聽說我們大(4)班小朋友很能干，要向我們征集2008年北京奧運(yùn)會的郵票，你們想試著設(shè)計(jì)一下嗎?

　　(2)組織討論。

　　教師：你想設(shè)計(jì)什么圖案?(幼兒討論)奧運(yùn)郵票上必須有什么?

　　(3)提出操作要求。

　　教師：我為你們準(zhǔn)備了不同的工具和材料，你可以選擇自己喜歡的方式來制作。

　　教師：郵票上的圖案一定要圍繞2008年北京奧運(yùn)會，布局要合理，畫畫可以先想好畫什么內(nèi)容再畫，拼圖時(shí)先試著拼一拼再貼。

　　教師：郵票的旁邊有一圈白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要剪出一圈花邊，然后在郵票上寫清表示郵票價(jià)錢的數(shù)字和“中國郵政”字樣，這樣就更像郵票了。

　　教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，制作出與眾不同的郵票。

　　4.郵票展示。

　　(1)展示幼兒作品。

　　(2)幼兒互相欣賞對方的郵票。教師：你最喜歡哪一張郵票，為什么?

　　(3)幼兒集體手持郵票拍照，教師告訴幼兒把這張照片寄到郵票發(fā)行中心去，讓郵票發(fā)行中心的叔叔、阿姨去選出最佳的郵票。我們等著好消息吧!

　　延伸活動

　　1.將幼兒自制的郵票布置成郵展，供幼兒及和家長欣賞，鼓勵(lì)幼兒可以禮貌地向別人介紹自己的郵票。

　　2.在美工角投放不同的材料，幼兒可以繼續(xù)設(shè)計(jì)各種郵票，在設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)注意材料的擺放整齊、有序。

　　3.在區(qū)角投放與奧運(yùn)相關(guān)的圖片、書籍，讓幼兒了解更多有關(guān)奧運(yùn)的知識。

　　奧運(yùn)幼兒數(shù)學(xué)教案范文二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會7個(gè)生字，能正確讀寫詞語。

　　2、正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，能從文中篩選出主要信息。

　　3、學(xué)習(xí)課文圍繞”奧運(yùn)圣火”這一中心組材和行文的表達(dá)方法。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)友對參與課改的濃厚興趣，提升發(fā)言、答題的技巧。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、了解課文圍繞奧運(yùn)圣火講了哪些內(nèi)容。

　　2、初步理解奧林匹克的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)友熱愛和平與自覺參加體育運(yùn)動的意識。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、向?qū)W友進(jìn)一步講解課改的基本理念和模式要點(diǎn);

　　2、指導(dǎo)學(xué)友充分預(yù)習(xí)文本，了解大意;收集奧運(yùn)會的趣聞和北京籌辦2008 年奧運(yùn)會的資料。

　　【教學(xué)內(nèi)容及過程】

　　第一課時(shí)

　　【背景鏈接】

　　奧運(yùn)會，全稱是奧林匹克運(yùn)動會，是國際性的綜合體育運(yùn)動競賽盛事，起源于古希臘的奧林匹克競技會。它每4年舉行一次。我國成功地于2008年舉行了第29屆北京奧運(yùn)會。奧運(yùn)會不僅是世界性的體育競技比賽，而且促進(jìn)了世界各國人民之間的了解，推動了世界的和平、友誼、進(jìn)步。他的五環(huán)會旗，象征著五大洲的團(tuán)結(jié)和各國運(yùn)動員以公正的比賽、友好的精神在運(yùn)動會上相見。

　　一、課前談話，引發(fā)興趣

　　同學(xué)們，大家知道北京奧運(yùn)會嗎?這是我國第一次舉辦世界級的體育盛會。在奧運(yùn)會的開幕式上，李寧舉著火炬繞場一周，最后點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火。今天，我們就來學(xué)習(xí)課文《奧運(yùn)圣火》。

　　二 、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握文章的主要內(nèi)容。

　　2、正確拼讀下列生字并組詞：

　　xī là (希臘) féi wò(肥沃)ào yùn (奧運(yùn))chénɡ bānɡ(城邦)

　　huǒ jù (火炬)shén diàn(神殿) shènɡ huǒ (圣火) yǎ diǎn (雅典)

　　3、理解下列詞語的意思：

　　暴虐：兇惡殘酷。

　　舉世聞名：形容非常有名，全世界都知道。

　　廝殺：激烈的拼殺。

　　饑寒交迫：無衣無食，又餓又冷。形容生活貧困。

　　浩渺：形容水面遼闊。

　　滄桑：滄海桑田的略語。大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化很大。

　　古木參天：古老的樹木枝茂葉繁異常高大,高聳到空中。

　　蕩漾：形容輕微起伏動蕩。

　　三、合作交流，展示。

　　1、小組內(nèi)迅速瀏覽課文，討論概括每個(gè)自然段的意思。

　　引導(dǎo)明確：第1自然段介紹奧林匹克運(yùn)動的發(fā)祥地是奧林匹亞。 第2自然段寫奧林匹克運(yùn)動會的來歷; 第3自然段寫顧拜旦在1896年創(chuàng)辦了第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會，奧運(yùn)圣火被重新點(diǎn)燃; 第4自然段寫奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f的嚴(yán)格規(guī)定和程序; 第5自然段具體介紹2004年雅典奧運(yùn)會火炬的傳遞情況，包括傳遞的主題、穿越的地點(diǎn)、火炬手的數(shù)量和傳遞的時(shí)間等; 第6自然段寫奧運(yùn)圣火的意義。

　　2、劃分全文段落層次，并歸納大意。

　　引導(dǎo)歸納：第一部分(1)：介紹奧林匹克運(yùn)動的發(fā)祥地是奧林匹亞。第二部分(2、3)：寫奧運(yùn)會的起源。第三部分(4、5)：介紹雅典奧運(yùn)會火炬的傳遞方式。第四部分(6)：奧運(yùn)圣火的意義。

　　【自測達(dá)標(biāo)】

　　1、讀拼音，寫詞語

　　Xī là (希臘) féi wò (肥沃)chéng bāng (城邦 ) shén diàn (神殿 )

　　2、按課文內(nèi)容填空

　?、?、奧林匹克運(yùn)動的發(fā)祥地是( 奧林匹亞 )，它位于( 希臘 )的西南部。

　　② 、奧運(yùn)圣火與神話中的那位盜火給人類的英雄(普羅米修斯)密切相關(guān)。

　?、?、現(xiàn)代奧林匹克之父是(顧拜旦)，奧運(yùn)會每( 四年)年舉辦一次。

　?、堋F(xiàn)代奧運(yùn)會的火炬接力規(guī)定火種必須來自(奧林匹亞)。必須在開幕式前(一天)到達(dá)。開幕式上由( 主辦國著名運(yùn)動員)接受最后一棒火炬。火炬點(diǎn)燃后，要到(奧運(yùn)會閉幕)時(shí)才能熄滅。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入新課。

　　B1、用自己的語言簡潔概括說說課文都寫了哪些內(nèi)容。 明確：奧運(yùn)圣火的來歷;奧運(yùn)圣火的重新點(diǎn)燃;奧運(yùn)火炬接力的規(guī)定和程序;2004雅典奧運(yùn)火炬的傳遞;奧運(yùn)圣火的意義 引導(dǎo)：這么多的內(nèi)容看起來似乎很雜亂，作者是靠什么把它們組織到一起的? 品讀文本，領(lǐng)悟內(nèi)涵。(先由組長組織在小組內(nèi)討論再展示)

　　A1、瀏覽課文，想想課文的這些內(nèi)容都是圍繞一個(gè)什么中心來寫的。 集體歸納、明確：以“奧運(yùn)圣火”為線索，將全文緊緊結(jié)成一個(gè)整體。 小組討論：A2、你是怎樣理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神? 明確：和平：當(dāng)時(shí)希臘有很多城邦國家，各國間不斷發(fā)生戰(zhàn)爭，各國人民渴望和平，而奧運(yùn)會就有熄滅戰(zhàn)火，維護(hù)和平的威力。友誼：各國的運(yùn)動健兒之間表現(xiàn)得多么親切，友好，真正是“友誼第一，比賽第二”。進(jìn)步：比賽項(xiàng)目的各項(xiàng)成績一次次刷新，這是體育技能的進(jìn)步，此外，奧運(yùn)會還可以不斷促進(jìn)各國之間文化和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

　　【自延提伸】

　　C1、你們喜歡體育嗎?喜歡哪些奧運(yùn)明星呢? 引導(dǎo)：強(qiáng)身健體，對每個(gè)人都很重要。喜歡劉翔、鄧亞萍、田亮等明星。

　　C2、你知道2008奧運(yùn)會最后一棒火炬的傳遞者是誰嗎?你覺得他適合嗎?

　　明確：是我國著名體操運(yùn)動員李寧。李寧，奧運(yùn)冠軍，男，原中國體操隊(duì)運(yùn)動員，廣西壯族自治區(qū)來賓市興賓區(qū)南泗鄉(xiāng)人，祖籍廣東省佛山市順德區(qū)，中國著名男子體操運(yùn)動員。他創(chuàng)造了世界體操史上的神話，先后摘取十四項(xiàng)世界冠軍，贏得一百多枚金牌，1984年洛杉磯奧運(yùn)會上一舉奪得三金兩銀一銅，是中國單屆奧運(yùn)會上獲得獎(jiǎng)牌最多的運(yùn)動員，因此被譽(yù)為“體操王子”。 在17年的運(yùn)動生涯中，李寧共獲得國內(nèi)外重大體操比賽金牌106枚。1987年，李寧成為國際奧委會運(yùn)動員委員會亞洲當(dāng)時(shí)的唯一委員。1999年，李寧被世界體育記者協(xié)會評選為“二十世紀(jì)世界最佳運(yùn)動員”，他的名字和拳王阿里、球王貝利、飛人喬丹等25位體壇巨星一道登上了世紀(jì)體育之巔。1988年退役后，李寧以其姓名命名創(chuàng)立了“李寧”運(yùn)動品牌。他適合擔(dān)任火炬手。

　　B2、你能補(bǔ)充一點(diǎn)有關(guān)奧林匹克圣火的知識或講述一個(gè)有關(guān)奧運(yùn)圣火的故事嗎?

　　補(bǔ)充講述：相傳在遠(yuǎn)古洪荒時(shí)代，人類都居住在黑暗的洞穴里生活。人類的朋友普羅米休斯教人類建造了比洞穴舒適的簡單房屋。雖然這已是一個(gè)很大的進(jìn)步，但當(dāng)時(shí)人類還很虛弱，而森林的野獸和在巖石上筑巢的猛禽都很強(qiáng)壯。

　　獅子、老虎有利爪和堅(jiān)牙、老鷹長著強(qiáng)健的翅膀，就連烏龜也有堅(jiān)硬的外殼作保護(hù)?？扇祟悈s沒有保護(hù)自己的有效武器。人類的這種處境，很讓普羅米修斯心憂。于是他就懇求萬神之王宙斯，希望他能賜給人類火種?？墒?，宙斯以為不能給人類太多的幫助，否則就無法統(tǒng)治人類，而且人類還會征服宇宙，直接威脅神的權(quán)威。

　　盡管普羅米修斯萬般懇求，宙斯還是不答應(yīng)賜火種給人類。在萬般無奈的情況下，普羅米修斯只好帶了一根空心的蘆葦?shù)綂W林匹斯山去盜火種，引起了一場大火，終于把火種帶給了人類。

　　有了火種以后，人們開始變得強(qiáng)壯起來，人類從地里挖出鐵礦，用火煉成比獅子、老虎牙齒更堅(jiān)韌的利器;借著動物怕火把野牛馴服，教他們犁田種地;人類用火還制造了許多東西。有了火，人類不再害怕寒冷和黑暗，也不再畏懼猛禽和兇獸;人類開始告別了茹毛飲血的日子，生活變得幸福和美好起來。

　　宙斯在天上看到人類一天天強(qiáng)壯起來，非常驚訝。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)人類已偷走了他用來照亮天空的火種后，便知道這是普羅米修斯的所為。他大發(fā)雷霆，命令力量和武力兩個(gè)奴隸，把普羅米休斯牢牢地綁在荒涼的高加索的懸崖絕壁上。就這樣，普羅米修斯被綁了好幾百年。他天天被烈日暴曬，經(jīng)受著寒夜的刺骨;還有一只非常兇殘的老鷹用利爪尖嘴啄他。唯有海神有時(shí)會來安慰他。但是，后來宙斯的王位受到了很大威脅，而仁慈的普羅米休斯非常同情宙斯的處境。于是，他便告訴宙斯一個(gè)解除危險(xiǎn)的秘訣。事情平息后，宙斯方派大力神海格力斯(也譯赫刺克勒斯)把那只可惡的老鷹殺死，并打開普羅米休斯的鐵鏈，使他重新得到自由。(但為使宙斯得到安慰，他身上還綁著高加索山的巖石碎片)

　　皮埃爾·德·顧拜旦(Pierre de Coubertin，1863年1月1日-1937年9月2日)，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會的發(fā)起人，曾任國際奧林匹克委員會主席，奧林匹克會徽、奧林匹克會旗設(shè)計(jì)者;顧拜旦終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。顧拜旦不僅是國際體育活動家，同時(shí)也是卓有成就的教育學(xué)家和歷史學(xué)家。1937年9月2日病逝。他的一位先祖得到了國王路易十一授予的貴族稱號。

　　五、課堂小結(jié)：

　　課文以“奧運(yùn)圣火”為線索，一線穿珠，將文中內(nèi)容連為一體，使文章形散神聚，這種組材的方法，在我們今后的習(xí)作中值得借鑒。讓我們一起來祝愿奧林匹克精神火炬熊熊燃燒，照亮全世界。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　20 奧運(yùn)圣火

　　奧運(yùn)圣火的來歷

　　奧運(yùn)圣火的重新點(diǎn)燃

　　奧運(yùn)火炬接力的規(guī)定和程序

　　2004雅典奧運(yùn)火炬的傳遞

　　奧運(yùn)圣火的意義

　　【自測達(dá)標(biāo)】

　　C3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

　　近義詞：激勵(lì)--- 鼓勵(lì) 壯觀---壯麗 暴虐--- 兇殘

　　浩渺--- 浩瀚 驅(qū)散---驅(qū)逐 勇敢----英勇 舉世聞名---聞名遐邇

　　反義詞：光明---黑暗 溫暖 --- 寒冷 仇恨--- 友愛

　　幸福--- 痛苦 傳統(tǒng)--- 現(xiàn)代 肥沃--- 貧瘠 舉世聞名---默默無聞

　　C4、按要求改寫下面的句子。 一個(gè)國家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。

　　改為雙重否定句：一個(gè)國家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會，不能不說是一件多么了不起的事情。

　　改為反問句：一個(gè)國家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會，難道不是一件多么了不起的事情嗎?

　　改為感嘆句: 一個(gè)國家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會，真是一件多么了不起的事情啊!

　　B3、讀下面兩個(gè)句子，體會劃線詞語的深刻內(nèi)涵。

　　1、火種(必須)來自奧運(yùn)會發(fā)源地奧林匹克。

　　2、火種傳遞(必須)在奧運(yùn)會開幕式前一天到達(dá)。

　　引導(dǎo)：“必須”是一定的意思，語氣絕對肯定，不容更改。說明盡管時(shí)代在變，但奧運(yùn)會一脈相承的光榮“傳統(tǒng)”不能變。不管科技如何發(fā)展，也要按照“嚴(yán)格的規(guī)定和程序”進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f。兩個(gè)“必須”對火炬?zhèn)魉秃偷竭_(dá)的時(shí)間作了嚴(yán)格的限制，沒有絲毫回旋的余地。

　　【導(dǎo)后作業(yè)】

　　課后交流：將自己觀看奧運(yùn)比賽時(shí)的感受說給同組學(xué)友聽。

　　奧運(yùn)幼兒數(shù)學(xué)教案范文三

　　五、課堂小結(jié)：

　　課文以“奧運(yùn)圣火”為線索，一線穿珠，將文中內(nèi)容連為一體，使文章形散神聚，這種組材的方法，在我們今后的習(xí)作中值得借鑒。讓我們一起來祝愿奧林匹克精神火炬熊熊燃燒，照亮全世界。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　20 奧運(yùn)圣火

　　奧運(yùn)圣火的來歷

　　奧運(yùn)圣火的重新點(diǎn)燃

　　奧運(yùn)火炬接力的規(guī)定和程序

　　2004雅典奧運(yùn)火炬的傳遞

　　奧運(yùn)圣火的意義

　　【自測達(dá)標(biāo)】

　　C3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

　　近義詞：激勵(lì)--- 鼓勵(lì) 壯觀---壯麗 暴虐--- 兇殘

　　浩渺--- 浩瀚 驅(qū)散---驅(qū)逐 勇敢----英勇 舉世聞名---聞名遐邇

　　反義詞：光明---黑暗 溫暖 --- 寒冷 仇恨--- 友愛

　　幸福--- 痛苦 傳統(tǒng)--- 現(xiàn)代 肥沃--- 貧瘠 舉世聞名---默默無聞

　　C4、按要求改寫下面的句子。 一個(gè)國家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。

　　改為雙重否定句：一個(gè)國家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會，不能不說是一件多么了不起的事情。

　　改為反問句：一個(gè)國家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會，難道不是一件多么了不起的事情嗎?

　　改為感嘆句: 一個(gè)國家，一座城市，能夠舉力一次奧運(yùn)會，真是一件多么了不起的事情啊!

　　B3、讀下面兩個(gè)句子，體會劃線詞語的深刻內(nèi)涵。

　　1、火種(必須)來自奧運(yùn)會發(fā)源地奧林匹克。

　　2、火種傳遞(必須)在奧運(yùn)會開幕式前一天到達(dá)。

　　引導(dǎo)：“必須”是一定的意思，語氣絕對肯定，不容更改。說明盡管時(shí)代在變，但奧運(yùn)會一脈相承的光榮“傳統(tǒng)”不能變。不管科技如何發(fā)展，也要按照“嚴(yán)格的規(guī)定和程序”進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f。兩個(gè)“必須”對火炬?zhèn)魉秃偷竭_(dá)的時(shí)間作了嚴(yán)格的限制，沒有絲毫回旋的余地。

　　【導(dǎo)后作業(yè)】

　　課后交流：將自己觀看奧運(yùn)比賽時(shí)的感受說給同組學(xué)友聽。