要學好高中生物課,不僅要有明確的學習目的,還要有勤奮的學習態(tài)度和科學的學習方法。針對生物學科的特點,要學好高中生物,學習啦小編整理了新課標人教版必修2部分的重要知識點總結，歡迎閱讀。

　　第四章 基因的表達

　　第一節(jié) 基因指導蛋白質的合成

　　一、相關概念

　　1、轉錄：主要在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。

　　2、翻譯：指游離在細胞質中的各種氨基酸，在核糖體上以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。

　　3、密碼子：mRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸。每3個這樣的堿基又稱為1個密碼子。

　　4、反密碼子：每個tRNA的3個堿基可與mRNA上的密碼子互補配對，這3個堿基叫反密碼子。

　　二、轉錄

　　1、場所：細胞核

　　2、條件：模板(DNA的1條鏈)、原料(4種游離的核糖核苷酸)、酶(解旋酶)和能量(ATP)

　　3、轉錄過程：

　?、?、DNA雙鏈解開。

　?、?、游離的核糖核苷酸與模板DNA的一條鏈堿基互補配對，以氫鍵結合。

　?、?、新結合的核糖核苷酸連接在正在合成的mRNA分子上。

　?、堋⒑铣傻膍RNA從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙鏈恢復。

　　4、信息的傳遞方向：DNAmRNA

　　5、產(chǎn)物：信使RNA

　　三、翻譯

　　1、場所：細胞質(核糖體)

　　2、條件：模板(mRNA)、原料(20種氨基酸)、酶和能量(ATP)

　　3、翻譯過程：

　?、佟RNA進入細胞質與核糖體結合。攜帶甲硫氨酸的tRNA通過與堿基AUG互補配對，進入第一個結合位點。

　?、凇y帶另一個氨基酸的tRNA以同樣的方式，進入第二個位點。

　　③、甲硫氨酸與該氨基酸形成氫鍵，轉移到占據(jù)第二個位點的tRNA上。

　　④、核糖體讀取下一個密碼子，原占據(jù)第一個位點的tRNA離開核糖體，占據(jù)第二個位點的tRNA進入第一個位點一個新的攜帶氨基酸的tRNA進入第二個位點繼續(xù)肽鏈合成，直到核糖體讀取到mRNA的終止密碼。

　　4、信息傳遞方向：mRNA蛋白質。

　　5、產(chǎn)物：一條多肽鏈

　　C [①一種密碼子對應一種反密碼子(tRNA上)，一種氨基酸可以被一種或多種密碼子所決定，

　　②密碼子存在于mRNA上，密碼子種類有64種(其中與氨基酸相對應密碼子有61種，終止密碼子有3種)

　?、蹟?shù)量關系：DNA上的堿基=2倍mRNA上的堿基=6倍的氨基酸]

　　第二節(jié) 基因對性狀的控制

　　一、相關概念

　　中心法則(1957年 克里克)：遺傳信息可以從DNA流向DNA，既DNA的自我復制;也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄翻譯。遺傳信息可以從RNA到RNA(即RNA的自我復制)也可以從RNA流向DNA(即逆轉錄)。

　　二、基因、蛋白質與性狀的關系

　　1、基因通過控制酶的合成來控制生物物質代謝，進而來控制生物體的性狀。

　　2、基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

　　三、基因型與表現(xiàn)型的關系：表現(xiàn)型 = 基因型 + 環(huán)境

　　1、生物體的性狀是由基因控制的，但也受環(huán)境因素的影響。

　　2、基因與基因;基因與基因產(chǎn)物;基因與環(huán)境之間多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細地調控生物體的性狀。