高中生物由于知識面廣、知識體系復(fù)雜、疑難點多，構(gòu)建知識體系的思想方法與初中差別較大，許多同學(xué)認為生物難學(xué)，如何讓這些基礎(chǔ)知識相對較薄弱的學(xué)生學(xué)好生物，是我們生物教師面對的難題。高中生物由于知識面廣、橫縱聯(lián)系多、疑難點多，課堂密度大，構(gòu)建知識體系的思想方法初中大有不同，更需要學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，教師如果一味地只注重于個人的教學(xué)技能而忽略對學(xué)生生物學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不但會加重個人的教學(xué)負擔(dān)，更會喪失學(xué)生的自主探究，自主學(xué)習(xí)能力。

　　高考生物實驗題怎么得高分

　　有人稱生物是理科中的文科，但同學(xué)們不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律。同時，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真對待學(xué)習(xí)過程中的步驟。

　　生物這門學(xué)科，很多孩子眼高手低，不下功夫。很多孩子對于生物特別頭疼的原因是，答題的時候有幾個問題，尤其聰明的孩子他往往容易想多。我就想從學(xué)生的角度給孩子們做一些建議，而且是操作性比較強的建議。

　　高考生物答題技巧

　　應(yīng)試方面有一些挺管用的方法，比如針對剛才讀不懂題的問題，可以找自變量、應(yīng)變量;針對答非所問的情況，就一定要做大題的答案要么就用書本的原話，要么就是題干。第二個，答題的范圍，很多孩子答的要么過大，要么過小，盡量答到最小范圍，一定要答準(zhǔn)、答精細。另外一個答題，馬虎的問題。尤其讓你選正確的還是選錯誤的，往往就會出問題。這里有一個很簡單的方法，ABCD四個選項，你在他們四個后面打勾或叉，讓你選正確的話，你就不會選錯誤的。最后的時刻，高三還是應(yīng)該看效率，你爬樓梯，使勁往上爬，肯定沒有坐電梯快，關(guān)鍵還是方法。最后給考生一句話，這個世界上沒有所謂的天才，天才往往是勤奮的人，找到一個適合自己的方法。最后時刻我真的建議，還是按照我的三套，第一個，回歸基礎(chǔ)，規(guī)范答題，第二個，把所有自己做過的錯題都重新做一做。第三個，把歷年北京高考真題做一做，摸清楚這個考題的本質(zhì)。

　　如何搞定高考生物實驗題

　　首先是實驗，因為高考的生物整體考察是科學(xué)素養(yǎng)，大題都以實驗形式體現(xiàn)，選擇題也有一些。如果涉及到實驗的話，很多孩子之前在學(xué)校里面沒有系統(tǒng)地講過實驗，缺乏最基本的實驗的能力，考試當(dāng)中就有一個問題，要么讀不懂，要么讀懂題目以后答非所問。有的說我的答案是對的，出題是錯的。所以有人質(zhì)疑生物是不科學(xué)的學(xué)科，原因就在這兒。所以在后面的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我建議孩子們一定是踏踏實實的，把實驗從頭到尾看一下，從實驗的分類、實驗的目的、實驗的原則、實驗的步驟、實驗的分析方法、實驗的修訂，從這些角度從頭到尾的綜合看一下。其實剛才我特地強調(diào)，把所有的題放一塊練，尤其實驗題放一塊練，很多孩子做完以后一定會深有感觸。

　　還有一些答題的技巧，像實驗題，你想答對，最核心的靈魂，你要明白實驗的核心靈魂。我不是特別贊成考察方式，說實話生物是一門科學(xué)，考察的應(yīng)該是學(xué)生自我的探究的精神，這樣可能將會出更多科學(xué)家。但是目前這樣的模式，確實說這樣的一個套路，學(xué)生按照這個套路答題，得分才能得的更多。