2023年8月28日，一名網友在社交媒體上爆料稱，河南林州市的學生在當地的一條河流中洗顏料筆，導致河水變得污濁。這一事件引發(fā)了公眾對于環(huán)境污染和學生素質的關注。

目前，安陽市生態(tài)環(huán)境局林州分局工作人員已到林州太行大峽谷寫生基地進行了調查。鑒于此種情況，林州市旅發(fā)委和石板巖鎮(zhèn)政府專門制定措施，加強了對寫生顏料污水的管理和監(jiān)督，并建設了小型污水處理設施，對寫生基地生活污水進行處理，處理后的水用于澆灌樹木、草坪或道路保潔，有效地保護了景區(qū)水質。

下一步，林州生態(tài)環(huán)境分局將協(xié)同林州市旅發(fā)委、石板巖鎮(zhèn)政府，進一步加大日常巡查力度，加強監(jiān)督檢查，確保景區(qū)水質穩(wěn)定向好?！拔覀円捕几鷮懮卣f過這個情況，不能在河里洗筆?！笔鍘r鎮(zhèn)政府工作人員告訴記者，他們目前暫未接到相關投訴，如果情況屬實，將會對相關人員進行處理。

學生洗筆致河水污濁事件啟示

這起事件再次引發(fā)人們對環(huán)境教育和個人責任意識的思考。首先，學校和社會應加強對學生的環(huán)境保護教育，提高他們的環(huán)境意識。學生作為未來社會的一員，應該深刻理解環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的危害，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為習慣。

其次，事件中涉及的寫生基地管理存在一定問題。寫生基地作為教育機構，應當不僅注重學生的創(chuàng)作技能，還應培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識?；毓芾碚咴诮逃^程中要積極引導學生正確對待環(huán)境，避免類似的不良行為發(fā)生。

最后，政府部門在事件中的及時回應和采取措施值得肯定。政府應當加強對相關地區(qū)的監(jiān)管力度，確保環(huán)境法規(guī)得到有效執(zhí)行。對于環(huán)境污染行為，要嚴格依法追究責任，從而起到威懾作用，減少類似事件的發(fā)生。

如何提高學習效率

1.不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現，以前一小時都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。

2.不要整個晚上都復習同一門功課。實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

3.不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

高三提高學習效率的方法

1.做好計劃

沒有效率的同學，是因為從來不做計劃。有計劃的同學，會一步一步按計劃走，復習的效率就會得以提升，成績也會穩(wěn)步上升。做計劃，對于提高學習效率是相當重要的，它會讓同學們的學習變得有條理。

需要強調的是，如果你有計劃了，就得要按計劃來完成。如果你只有計劃，卻不按計劃做事，那計劃根本就如放屁一樣。當然，也不是說百分百的時間都得按計劃來完成，因為也許會有其他的事情耽誤了。所以，建議同學們計劃要合理，不要浮躁，如果你的計劃你個人不能完成，也可以請老師或者是家長幫助監(jiān)督。

2.利用閑時

好些同學覺得自己的時間不夠用，不是跟著老師復習，就是在做題過程中。實際上，同學們，你要知道，你這樣做，其他的同學也這樣做，但別的同學為什么成績提高比你快，就是因為他會利用閑碎的時間。

所謂閑碎的時間可不是讓你晚上熬夜，這是不明智的。閑碎的時間，就是課余時間，或者是中午休息的時間，這些時間可以有效地幫助同學們提高自己的成績。

3.讓課堂更好的充實自己

學生在學校，多半時間都在課堂中度過，但是以往機械的“課前預習，課中專心，課后復習，作業(yè)按時完成”對高三學生來說是不現實的，也是不合理的。面對六科老師的課，你哪有充足的時間預習?很難保證每堂課都用心聽，課后復習作業(yè)一樣能把你壓得喘不過氣。所以說，一些學生覺得課堂效率特別低，甚至把自己對學習的被動歸咎于對老師恨，對自己的失望。顯然這樣是不對的，最后失去最多還是你自己。

成為學霸的學習方法

問題學習法：學生要學會帶著問題去看書，這樣才有利于集中注意力，學習也更加有針對性。學生可以在看書前先去看課文后的思考題，然后一邊看書一邊思考。在課前預習中也可以一邊看書一邊尋找問題，這樣在聽課的時候有利于集中注意力聽課，最后在聽課和課后練習中努力解決自己的問題。而解決問題的過程就是學生提高自己的過程。

聯系學習法：在學習的過程中，課本知識可能是分模塊的，老師在教授學生知識的時候也是分模塊講的。但是知識間同樣是存在普遍的聯系的，只有學生把這些知識點都聯系在一起，才能加深對知識的理解，努力成為學霸。

歸納學習法：學霸和普通學生之間還有一個最大的區(qū)別，學霸會總結歸納知識，而普通學生是不在意這些的。其實在總結歸納中我們會發(fā)現很多問題，這個過程就相當于是查缺補漏的一個過程，但是需要學生以分析為前提來進行總結和歸納。