杜威鼓勵人的名言如下：

　　1、 教育是生活的過程，而不是將來生活的準備。 ——杜威 《我的教育信條》

　　2、 所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良 前進的人。 ——杜威

　　3、 失敗是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。 ——杜威

　　4、 教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。 ——杜威 《我的教育信條》

　　5、 對我來說，信念意味著不擔(dān)心。 ——杜威

　　6、 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。 ——杜威

　　7、 支配想像的是未來，而不是過去。黃金時代是在我們前面，不是在我們背后。 ——杜威 《哲學(xué)的改造》

　　8、 科學(xué)的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。 ——杜威

　　9、 一件事若過于注重實用，就反為不且實用 ——約翰·杜威

　　10、 要真正做到多思，我們必須甘心忍受并延續(xù)那種疑惑的狀態(tài)，這是對徹底探究的動力，這樣就不至于在示獲充足理由之前接受某一設(shè)想或肯定 某一信念。 ——約翰·杜威

　　11、 科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。 ——杜威

　　12、 勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想wWw.SianDIaN.coM。 ——杜威

　　13、 科學(xué)最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的 ——杜威

　　14、 如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么;即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。 ——約翰· 杜威

　　15、 "找出一個人最適合做的并保障他(她)能夠去做的機遇環(huán)境，是通往幸福的關(guān)鍵。 英語原文：To find out what one is fitted to do, and" to secure "an opportunity to do it, is the key to happiness. ——約翰·杜威"

　　16、 感覺標志著行為習(xí)慣發(fā)生了從一個過程進入另一個行動方式的過程，在這個意義上，感覺都是“相對”的。 ——杜威

　　杜威鼓勵人的名言精選：

　　1. 科學(xué)的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。 類別:科學(xué)

　　2. 勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:教育

　　3. 勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:社會

　　4. 所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進的人。 類別:道德

　　5. 勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:勞動

　　6. 科學(xué)的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力。 類別:真理

　　7. 勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:理想

　　8. 勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:道德

　　9. 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始 類別:教育

　　10. 科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。 類別:科學(xué)

　　11. 教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。 類別:人生

　　12. 所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進的人。 類別:人生

　　13. 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始 類別:學(xué)習(xí)

　　14. 科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。 類別:科學(xué)

　　15. 要真正做到多思，我們必須甘心忍受并延續(xù)那種疑惑的狀態(tài)，這是對徹底探究的動力，這樣就不至于在示獲充足理由之前接受某一設(shè)想或肯定某一信念。 類別:思想