初中歷史現(xiàn)在作為必考科目,越來(lái)越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的重視,雖然是開(kāi)卷考試,但由于許多同學(xué)沒(méi)有掌握答題技巧,成績(jī)總是不理想，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)啦小編今天為大家準(zhǔn)備了歷史開(kāi)卷考試的答題攻略，快啦看看吧!

　　歷史開(kāi)卷考試答題攻略一、看好“家門(mén)”最關(guān)鍵

　　所謂看好“家門(mén)”，就是依綱據(jù)本，夯實(shí)基礎(chǔ)。“綱”即《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，“本”就是手中的課本。綜觀各地的中考?xì)v史試卷，無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷，其立足點(diǎn)依然是最基礎(chǔ)的歷史知識(shí)乃至歷史常識(shí)。所以要迎接開(kāi)卷考試，最重要的一步仍然是夯實(shí)基礎(chǔ)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的前提，是學(xué)生取得好成績(jī)的前提。有的同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為開(kāi)卷考試就是照書(shū)抄，簡(jiǎn)單。其實(shí)，開(kāi)卷考試同樣也要有一定的知識(shí)積累，只有具備一定量的積累才能做到靈活運(yùn)用。縱觀近幾年的中考試題，無(wú)一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。因此，我們應(yīng)該對(duì)照課本和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求逐個(gè)板塊、逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。該識(shí)記的識(shí)記，該理解的理解，該運(yùn)用的運(yùn)用，千萬(wàn)不要遺漏知識(shí)點(diǎn)。切記：要積累就要重視基礎(chǔ)。“萬(wàn)變不離其宗”，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)健。

　　所謂適當(dāng)“串門(mén)”，指既要注意把握歷史事件的橫向聯(lián)系，把握好不同時(shí)代相關(guān)歷史問(wèn)題的縱向分析與比較，又要注意對(duì)相關(guān)學(xué)科的能力滲透和能力遷移，注意加強(qiáng)歷史與語(yǔ)文、政治、地理等科目知識(shí)的結(jié)合，形成縱向、橫向的知識(shí)體系，使學(xué)生構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所謂“橫串門(mén)”就是要把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)，比如把發(fā)生在1861年的歷史事件串聯(lián)復(fù)習(xí)，有美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制改革、中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始等，所謂“縱串門(mén)”就是要把一個(gè)歷史事件的前因后果以及它的發(fā)展變化聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)，比如對(duì)中國(guó)人民抗?fàn)幨返膹?fù)習(xí)就可以把義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等知識(shí)點(diǎn)連起來(lái)復(fù)習(xí)。對(duì)跨學(xué)科的綜合能力題要以全人類共同關(guān)心的重大問(wèn)題為素材，比如關(guān)注生態(tài)環(huán)境、人口、資源、海峽兩岸關(guān)系、西部開(kāi)發(fā)、朝鮮問(wèn)題、中東問(wèn)題、美日韓關(guān)系等問(wèn)題，使政史地知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合起來(lái)，以提高理解、比較、判斷、推理、歸納、演繹等綜合能力。

　　所謂“熱門(mén)”，就是人們普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。近幾年的中考?xì)v史試題，給我們以這樣強(qiáng)烈的啟示：必須要把“歷史”和“現(xiàn)實(shí)”結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“知古通今”、“以史為鑒”。因此在歷史復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)，要以時(shí)政背景為載體鍛煉學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)，要多關(guān)注國(guó)家、世界和人類發(fā)展的重大熱點(diǎn)事件。如：能源問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、三農(nóng)問(wèn)題、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一等等。具體到今年例如：上海世博會(huì)的召開(kāi)與經(jīng)濟(jì)全球化、兩岸關(guān)系的發(fā)展、抗戰(zhàn)勝利或二戰(zhàn)結(jié)束65周年等周年大事等。在復(fù)習(xí)中要充分利用它們所體現(xiàn)的歷史信息，結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，圍繞中心問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)新情景，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　歷史試題的解答中，有不少對(duì)性質(zhì)、實(shí)質(zhì)和本質(zhì)的考查。選擇題、材料題和問(wèn)答題等，都有不同程度的包含，特別是在中考試卷中這類試題所占比例有所增加。為了便于同學(xué)們能在解答歷史試題中正確把握歷史評(píng)價(jià)用語(yǔ)區(qū)分性質(zhì)、實(shí)質(zhì)和本質(zhì)，本文對(duì)此作一些簡(jiǎn)要的說(shuō)明，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　性質(zhì)：指的是一般事物區(qū)別于其它事物的根本屬性。從歷史事件、歷史現(xiàn)象來(lái)說(shuō)它具有一定的歸納性、概括性。我們?cè)谠u(píng)價(jià)某一歷史現(xiàn)象的過(guò)程中，應(yīng)打破課本的章節(jié)界限，把政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等聯(lián)系起來(lái)，作全面的概括和分析。如“比較英、美、法三國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的共性”時(shí)，要注意歷史事件的同階段性或某種共同的特征、聯(lián)系，不要在一些并無(wú)任何類似、相近或相連的事件、現(xiàn)象之間，人為地勉強(qiáng)聯(lián)系比較。

　　實(shí)質(zhì)：是指事物本身所具有的決定事物性質(zhì)和發(fā)展的根本屬性，實(shí)質(zhì)往往隱蔽的，要透過(guò)現(xiàn)象去分析。例如：概括指出;凡爾賽─華盛頓體系中協(xié)約國(guó)列強(qiáng)的相互關(guān)系，試分析這一體系的實(shí)質(zhì)。分析時(shí)，我們知道列強(qiáng)的相互關(guān)系主要有兩方面;其一是為分贓、稱霸和互相爭(zhēng)奪;其二是為了共同利益和互相勾結(jié)。這一體系的實(shí)質(zhì)，是帝國(guó)主義重新瓜分世界。這就要求我們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，對(duì)實(shí)質(zhì)、內(nèi)容及其影響的全面掌握，必須有論有據(jù)，史實(shí)回答必須概括、凝練。

　　本質(zhì)：本質(zhì)寓于現(xiàn)象之中，并通過(guò)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)，我們分析歷史事件的任務(wù)就在于透過(guò)歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，弄清事物發(fā)展的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握歷史概念。如：將“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)”、“北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”、“法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命”三個(gè)歷史概念來(lái)比較，它們的性質(zhì)都是資產(chǎn)階級(jí)革命，結(jié)果都確立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。但三者的本質(zhì)特征也有不同之處：在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，帶有妥協(xié)性，革命不徹底;北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是爭(zhēng)取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭(zhēng)，又是資產(chǎn)階級(jí)革命;法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，由于資產(chǎn)階級(jí)和人民群眾結(jié)成聯(lián)盟，人民群眾在革命的斗爭(zhēng)中起了決定性作用，使這次革命成為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大的最徹底的一次革命。

　　我們?cè)诮獯鹦再|(zhì)、實(shí)質(zhì)和本質(zhì)一類試題時(shí)，應(yīng)根據(jù)其不同特點(diǎn)加以比較，以大量的歷史概念為基礎(chǔ)發(fā)揮有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的作用，自然會(huì)提高我們的解題能力。

　　以上就是小編今天準(zhǔn)備的歷史開(kāi)卷考試答題攻略全部?jī)?nèi)容，你GET了嗎？