1、青藏高原海拔高，青藏高原號(hào)稱“世界屋脊”，而根據(jù)物理學(xué)的原理來講，海拔越高氣溫相對越低。

青藏高原位于我國的西南部，是我國乃至整個(gè)世界海拔最高的地區(qū)，因此青藏高原也被稱為世界“第三極”，青藏高原的平均海拔在4千米之上。青藏高原大部分地區(qū)的整體海麻都在3千米到5千米左右。所以說正因?yàn)榍嗖馗咴０伪容^高，才使得青藏高原的氣溫偏低。

青藏高原的主要?dú)夂蝾愋鸵彩歉咴降貧夂?，高原氣候總的來說有幾個(gè)共性，比如氣壓低、氧氣稀薄、寒冷干燥、陽光輻射強(qiáng)烈、日照時(shí)間長等等，和同緯度低海拔地區(qū)相比通常更干燥、更寒冷、風(fēng)速更大，但要注意和同緯度同海拔的大氣層相比則更濕潤。

2、青藏高原上空氣稀薄，大氣層中云量少，大氣逆輻射少，大氣的保溫作用卻很差，不能很好地保存地面輻射的熱量。這就比如說在我們的保溫杯里倒入100度的開水，如果蓋上保溫杯的蓋子的話，那么水的溫度會(huì)下降得很慢，而如果不蓋保溫杯蓋子的話，那么水溫下降的相對會(huì)更快。

造成青藏高原氣溫低的另一個(gè)原因是因?yàn)榍嗖馗咴臍鈮旱?，這是由于大氣層本質(zhì)上是因地球重力而聚集在地表之上的一層氣體，平時(shí)人類的活動(dòng)范圍局限于大氣層“底”，也就是說我們每個(gè)人頭上都?jí)褐磺Ч锖竦拇髿?越往高處走頭上壓的大氣越少，氣壓也就越低。而青藏高原氣壓低，所以空氣稀薄。

3、青藏高原地形平坦，高原上風(fēng)速較大，更不利于熱量的積累和保持。根據(jù)物理學(xué)的原理來說，風(fēng)速越快，周圍的溫度相對就較低。所以，即使是夏季，青藏高原大部分地區(qū)的平均氣溫也很低，是我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)。

而第三個(gè)原因的形成是因?yàn)榍嗖馗咴歉咴匦?，地勢平坦，高原上沒有高山。所以說平坦的地形，風(fēng)就特別大，風(fēng)速也很快，從而使得青藏高原上多風(fēng)風(fēng)的形成也降低了青藏高原的氣溫。

以上幾個(gè)原因就是造成青藏高原氣溫低的原因。但是根本原因還是因?yàn)榍嗖馗咴暮０胃撸M(jìn)而造成空氣稀薄，風(fēng)速大等原因，如果選項(xiàng)當(dāng)中只能選擇一個(gè)原因，一定要選擇因?yàn)楹０胃咴斐汕嗖馗咴瓪鉁氐瓦@個(gè)選項(xiàng)。

青藏高原氣溫有什么特點(diǎn)

青藏地區(qū)的氣候特點(diǎn)由于其高度，青藏高原的空氣比較干燥，稀薄，太陽輻射比較強(qiáng)，氣溫比較低。由于其地形的復(fù)雜和多變，青藏高原上氣候本身也隨地區(qū)的不同而變化很大?？偟膩碚f高原上降雨比較少。

青藏高原本身也是影響地球氣候的一個(gè)重要因素。古生物學(xué)和地質(zhì)學(xué)的考察表面，青藏高原的隆起使全球的氣候發(fā)生了巨大的變化。作為一個(gè)高大的阻風(fēng)屏，它有效地將北方大陸的寒冷空氣阻擋住了，使它們不能進(jìn)入南亞。同時(shí)喜馬拉雅山脈阻擋了南方溫暖潮濕的空氣北進(jìn)，是造成南亞雨季的一個(gè)重要因素。

青藏地區(qū)位于我國的青藏高原，主要包括青海省和西藏自治區(qū)，高原也因此而得名。這里適于耕種的土地很少，但是草場廣布，是我國重要的牧區(qū)。

地理怎么學(xué)習(xí)

高三地理學(xué)習(xí)利用地理技巧。大量的研究實(shí)踐證明，按照生理學(xué)和心理學(xué)的規(guī)律歸納總結(jié)出來的科學(xué)記憶方法在地理學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生巨大的作用。就像訓(xùn)練其它技能一樣，記憶能力也可以經(jīng)過訓(xùn)練而達(dá)到快速、準(zhǔn)確、持久的目的。

在地理教學(xué)中，許多教師也先后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了許多可貴的記憶方法，例如口訣、歌謠、諧音等記憶法，都是些很成功的記憶方法。在地理教學(xué)實(shí)踐中，可有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高地理課堂教學(xué)效果。

及時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。遺忘總是先快后慢。這就要求及時(shí)組織復(fù)習(xí)，利用課前提問、階段測驗(yàn)等方式反復(fù)加強(qiáng)對地理知識(shí)的記憶。

知識(shí)只有在運(yùn)用以后，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)，在地理練習(xí)中運(yùn)用已掌握的知識(shí)強(qiáng)化記憶，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的能力。