七色光之歌教學(xué)反思篇一

　　七色光之歌教學(xué)反思篇二

　　記得在我兒童時(shí)候，這首歌曲在我腦海中還留下了很深刻的印象，所以我也希望我的學(xué)生能在這個(gè)夏天，高興的學(xué)會(huì)這首充滿活力的《七色光之歌》。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以聽(tīng)、學(xué)、表演這三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)，歌曲的旋律也非常朗朗上口所以孩子們和我想象的一樣，學(xué)習(xí)的很認(rèn)真也很開(kāi)心，基本上達(dá)到了我要求的效果。

　　對(duì)于課堂導(dǎo)入語(yǔ)言設(shè)計(jì)得是否新穎別致、吸引學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)學(xué)生求知欲，在于教師自身素質(zhì)和導(dǎo)入語(yǔ)言的藝術(shù)性。導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、具有針對(duì)性;要新穎、趣味，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用;符合自身教學(xué)的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，才能起到激發(fā)學(xué)生趣味，啟發(fā)學(xué)生思考和想象的效果。

　　課改理念有這么一句話：“一個(gè)精彩的導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，還能使一節(jié)課起到事半功倍的效果。”這將是我有待提高的地方。針對(duì)這節(jié)課，如何上好高年級(jí)音樂(lè)課為題做個(gè)簡(jiǎn)短的反思，如何使孩子們從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，如何幫助他們?nèi)コ睦淼?ldquo;不敢表現(xiàn)”變?yōu)?ldquo;我要變現(xiàn)”這是我一直追求專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

　　七色光之歌教學(xué)反思篇三

　　我執(zhí)教了《七色光之歌》一課。在本課的備課構(gòu)思中，我圍繞音樂(lè)課標(biāo)里的以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的理念實(shí)施教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。如，通過(guò)師生合作，生生互助的教學(xué)方法建立了平等相融的新型師生關(guān)系，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，呈現(xiàn)出了課改里經(jīng)常提到的師生參與、生生參與、自主學(xué)習(xí)的和諧場(chǎng)面。特別是通過(guò)拉歌比賽、創(chuàng)編歌詞的教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作欲望，生生互動(dòng)，大膽創(chuàng)編，積極排練，學(xué)生們體驗(yàn)了創(chuàng)作與合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，展示了藝術(shù)創(chuàng)作的成果，感悟了藝術(shù)表演的魅力。

　　其次，我覺(jué)得音樂(lè)課應(yīng)該是互動(dòng)與自由的。教師要給學(xué)生一方自由的空間，盡量減少對(duì)學(xué)生的無(wú)謂限制，給他們自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)在教唱歌曲時(shí)，教師可以請(qǐng)一位同學(xué)或者幾位同學(xué)上臺(tái)演唱，表演唱或用自己的方式表達(dá)歌曲等;兒童天生就有音樂(lè)創(chuàng)造的潛能，在他們的內(nèi)心世界中，時(shí)時(shí)刻刻都回蕩著美妙的歌唱。因此，倡導(dǎo)音樂(lè)素質(zhì)教育的一個(gè)根本任務(wù)，就是要利用音樂(lè)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，最大限度地激活或喚醒兒童沉睡的創(chuàng)造潛能，讓音樂(lè)課成為他們展示的舞臺(tái)。

　　針對(duì)這節(jié)課，以如何上好高年級(jí)音樂(lè)課為題做個(gè)簡(jiǎn)短的反思，如何使孩子們從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，如何幫助他們?nèi)コ睦淼?ldquo;不敢表現(xiàn)”變?yōu)?ldquo;我要表現(xiàn)”這是我追求的一個(gè)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

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