千年夢圓在今朝教學(xué)反思篇一

　　千年夢圓在今朝教學(xué)反思篇二

　　下面我談?wù)務(wù)n堂上我成功的一些操作：

　　1.課前讓學(xué)生先進行前置性學(xué)習(xí)，了解“神舟五號”以及航天事業(yè)的艱苦例子。為學(xué)生理解航天工作人員的艱辛作鋪墊。

　　2.我在課題上做一個鋪墊，談話揭題后,我要求學(xué)生快速默讀課文，用“﹏﹏”劃出能解釋課題的句子，交流時抓住“中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。”引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的情況下，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　3.學(xué)生朗讀課文時，要他們思考文章的文體。它是一篇科普文章,要學(xué)生懂得判斷?？破瘴恼聦懛ㄉ吓c其他文體的不同之處。

　　4.在研讀了航天工作者圓夢的艱難歷程和體會了航天工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請學(xué)生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動人心的時刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦課后閱讀鏈接《炎黃飛天夢》來加深感情。

　　不足之處：

　　1.這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，一課時的時間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時間少，不夠充分，如果時間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，減少一些不必要的分析，才能使學(xué)生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。

　　2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學(xué)習(xí)的熱情不高，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點文章。

　　千年夢圓在今朝教學(xué)反思篇三

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，營造情感氛圍

　　1.我誦讀《炎黃飛天夢》的詩歌激發(fā)學(xué)生感情，導(dǎo)入課題。交流時抓住“中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。”引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢”和“圓在今朝”各指什么。引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課題，營造了情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　2.在研讀了航天工作者圓夢的艱難歷程和體會了航天工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請學(xué)生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受到那激動人心的時刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。

　　二、閱讀感悟，培養(yǎng)語感

　　在研讀航天工作者圓夢的艱難歷程這一部分時，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住“一百一十多個”、“三千多個”體會到參與完成這項工程的單位非常多，工作人員具有團結(jié)合作的精神;抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　三、不足之處：

　　1、這篇課文是自讀課文，課文篇幅略長，一課時的時間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時間少，不夠充分，如果時間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，加上自己的生活經(jīng)驗，才能使學(xué)生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。

　　2.教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離，雖然課堂上教師運用了多種方法，但留存在學(xué)生心中的感動還不多，好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢實現(xiàn)時的那種激動之情，學(xué)習(xí)的熱情不夠，教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點文章。

　　3、教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的關(guān)系還沒有完全擺正，課堂上我的話說的過多，學(xué)生還有很多想說的想談的，結(jié)果被我扼殺了。

　　4、由于年紀(jì)尚輕、經(jīng)驗尚淺，課堂上我的語速還有些急，還沒有完全的平心靜氣。

　　總之，教學(xué)的道路漫長而曲折，吾將潛心修煉，取人之長，補己之短，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自己、充實自己。

　　看了“千年夢圓在今朝教學(xué)反思”