企業(yè)小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個領導人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：2篇學校政教工作計劃范文。歡迎閱讀與參考!

　　學校政教工作計劃范文一

　　一、指導思想

　　改變工作理念,使政教工作由“硬性管理德育方式單一”向“塑造校園文化氛圍”轉(zhuǎn)變。在管理的基礎上彰顯文化特色,堅持教育和管理結合，嚴肅校紀校風，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機的結合起來。認真研究和探索新形勢下我校德育工作的特點和規(guī)律，探求新辦法，總結新經(jīng)驗。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為學校德育工作長期堅持的重點，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同階段的德育方式方法。繼續(xù)確立“德育為先”的思想，以“學會做人”為主線，以愛國主義教育為主旋律，以安全教育為根本，以主題班會、社團活動、創(chuàng)建安全文明校園為有效載體，重視學生的政治思想教育，強化常規(guī)管理，強化安全教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富學生的文體生活。

　　二、工作目標

　　1、夯實基礎，注重兩支隊伍建設

　　(1)、加強班主任隊伍建設，在當前形勢下，建立一支高素質(zhì)師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，我們本學期，要加強對青年班主任的培訓工作和管理力度，推行班主任崗位責任制，堅持量化考核制度，定期召開班主任例會，強化理論學習，規(guī)范管理行為。適時召開班主任班級管理工作培訓會和經(jīng)驗研討會。

　　(2)、加強學生干部隊伍建設。充分發(fā)揮學生干部的作用，抓好學生干部的培養(yǎng)、使用工作，強化學生干部工作責任制，加大學生自我監(jiān)督、管理力度，抓好班級量化評分的檢查評定，強化過程管理，做到管理有層次，運轉(zhuǎn)有秩序，效果明顯。

　　2、加強法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進學生全面健康成長。

　　3、以“愛母校、做模范，”為主線，圍繞“爭優(yōu)創(chuàng)先，樹文明校風，做模范學生”，對學生進行愛國主義、集體主義和立志成才、報效祖國的教育。

　　4、以“留守學生之家”活動為載體，做好“留守學生”的關愛教育工作。

　　5、豐富內(nèi)涵，構建特色校園文化

　　學校是培養(yǎng)人才的地方，它既有教育形式活動本身內(nèi)含的隱性影響，又有學科非課程環(huán)境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學生的思想教育和養(yǎng)成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設的每一個環(huán)節(jié)中，力爭站在“藝術”這個視角上，營造高品位、高和諧的德育氛圍。

　　(1)、繼續(xù)優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境，綠化、美化、凈化工作，注重校園文化教育性和藝術性，保證師生在干凈、整潔、賞心悅目的環(huán)境中學習。

　　(2)、積極營造以人為本的校園文化氛圍。

　　(3)、充分發(fā)揮校園廣播、校園黑板報和圖書室的功能，使學生從中吸取營養(yǎng)，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。

　　三、工作要點

　　1、抓好隊伍建設，強化德育意識。要適應新形式，加強和改進學校德育工作，真正做到全員育人、實行不定時政教處例會制度,通報本處室工作情況,分析問題提出解決問題的方法、

　　2、充分利用學生會,以校服、標志佩戴、兩操等工作為切入點，抓好養(yǎng)成教育和美德教育。

　　3、配合安全辦強化安全教育工作。以創(chuàng)建平安校園為載體，以抓好建筑施工安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全和防火消防教育、學生宿舍用火用電等為切入點，定期開展自查、整改活動，做到防范于未然。

　　4、做好綜合治理材料、信訪材料、普法材料、平安校園材料的收集整理工作。迎接上級各部門各項檢查。

　　5、加強住校生思想道德教育，營造文明健康的校園生活氛圍。

　　6、繼續(xù)做好年輕班主任的培訓工作，發(fā)揮老班主任的功能，通過交流、班主任例會、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，利用專欄，采用多種形式為班主任間交流搭建平臺，定時召開班主任會議，及時交流、總結，提高班主任的業(yè)務水平。

　　7、本著制度育人的思路。修改、完善《班主任工作考核實施細則》。落實班主任檢查寢室制度。

　　8、繼續(xù)做好教師與留守學生結隊幫扶工作、檔案建立工作，組織并開展好“留守學生之家”的各項活動，特別是要做好留守學生心理咨詢服務。

　　9、加強跟蹤指導。強化主題班會活動，開展分管領導、政教處到各班級聽取班主任的主題班會課、班會公開課活動。

　　10、堅持每周一的升旗儀式，繼續(xù)開展“國旗下講話”活動。規(guī)范學校升旗儀式和廣播操。安排學校領導、政教處成員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生代表等開展國旗下講話活動。做到學期有計劃，周周有主題。

　　11、深化愛國主義、愛校教育。要充分發(fā)揮校園廣播站、黑板報等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。以重大節(jié)日，重要人物和重要紀念日為契機，開展形式多樣、生動活潑，學生喜聞樂見的體育、文化和科普活動，培養(yǎng)學生的個性特長，進一步推進校園文化建設。

　　12、加強對學生進行審美教育。教育學生分清真、善、美與假、惡、丑，明辨是非。努力營造“刻苦攻讀，立志成才“的良好校園氛圍，提高學生的思想道德素質(zhì)。加強校門檢查，對學生的行為進行規(guī)范，塑造學生的形象美;制止學生講粗話，塑造學生的語言美;開展“唱好歌、讀好書”活動，定期統(tǒng)計學生的好人好事，塑造學生的心靈美。

　　13、針對全體學生，狠抓養(yǎng)成教育。從《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》入手，把基礎文明行為養(yǎng)成教育抓實、抓細、抓持久。繼續(xù)開展學生日常行為規(guī)范評比工作，做到日查、周比、月評，組織學生會不定期深入班級檢查，并督促整改。改變和規(guī)范部分學生的不良行為，培養(yǎng)學生講文明，守紀律的良好習慣，學校開展“行為規(guī)范”訓練月活動，每月突出一個主題，并評選行為規(guī)范示范班。狠抓管理，加強宣傳，樹立典型，充分發(fā)揮榜樣帶動作用。綠化美化校園環(huán)境，強化環(huán)保意識，做到“凈、綠、美、優(yōu)”四化，各班級要根據(jù)實際情況布置好班容，做到長期保持整潔、美觀。結合《中小學生日常行為規(guī)范》，制定好各年級德育目標實施方案，并按方案開展教育活動，行政領導不定期下班檢查，做到有計劃、有部署，有實施，有檢查。

　　14、進一步加強心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。經(jīng)常性通過板報、咨詢等形式進行心理健康輔導。結合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結合，提高轉(zhuǎn)化率，做好控輟工作。

　　15、加強法制教育。采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座，對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　16、調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢

　　(1)、繼續(xù)規(guī)范化的開好家長會，做到目標明確、計劃落實，內(nèi)容針對性，并且認真做好資料搜集，積累工作，加強家校聯(lián)系。班主任老師要保質(zhì)保量，做好家訪工作，做到同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系。

　　(2)加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的育人環(huán)境。結合新課改，開展綜合實踐活動。政教處成員要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，積極參與學校教育科研活動，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向上級教育部門和報刊雜志投稿。

　　四、工作安排：

　　二月：

　　1.組織好開學典禮。發(fā)放政治學習筆記本、班主任工作手冊、留守學生登記表及談話記錄，落實班主任工作計劃，并檢查上交歸檔。修改并公布《東南中心校班級考核細則》。

　　2、組織好每周一次的教師政治學習。

　　3、組建學生會、大隊部，成立文明監(jiān)督崗，完成班團隊干部的選拔工作。

　　三月：

　　1、召開全體班長、團支書會議，布置新學期政教處、團委有關工作。

　　2、開展主題文明月活動，主要內(nèi)容如下：

　　(1) 開展“我會用文明語言”主題班會活動，教育學生不罵人，不說一些與學生身份不符的話語。

　　(2)“三帶”校園：把微笑和寬容帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會。

　　(3)“三別”：向粗魯、陋習、壞事告別。

　　(4)“五無”：教室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、校園無廢棄物、出行無臟話。

　　(5)參加升國旗儀式，衣著整潔，行注目禮，唱國歌時，嚴肅、準確，聲音宏亮,參加學校集會時肅靜，不得喧嘩。

　　3、聯(lián)系媒體，加強宣傳開展“關愛留守學生”活動，告留守學生家長一封信，建議家長多花點時間與子女交流，幫助孩子解決生活中的困惑和問題。

　　4、管制刀具檢查。學生公寓用火用電檢查。

　　5、開展黑板報評比活動。

　　6、召開班主任工作會議。

　　四月：

　　1、開展優(yōu)秀主題班會評選活動

　　2、開展交通安全知識講座、法制講座。

　　3、開展“遠離網(wǎng)吧”主題班會活動。

　　4、召開班主任工作會議。

　　5、“留守兒童”聯(lián)歡活動。

　　五月：

　　1、開展“拒絕毒品珍愛生命”主題班會活動。

　　2、各年級召開家長會。

　　3、倡議每位同學給家長或老師寫一封感謝信。

　　4、發(fā)展新團員，組織宣誓活動。

　　5、召開班主任工作會議。

　　六月：

　　1、組織好“六.一”慶?；顒印?/p>

　　2、做好周邊環(huán)境綜合治理。利用宣傳欄、黑板報開展夏季食品安全衛(wèi)生宣傳。

　　3、班主任工作經(jīng)驗交流會。

　　4、困難生幫教活動。

　　5、開展一次寢室布置競賽活動。

　　6、召開班主任工作會議。

　　七月：

　　1、檢查班主任工作手冊、班主任工作總結，并收交歸檔。

　　2、團隊評比表彰“文明班級”。

　　3、評選表彰優(yōu)秀學生干部、三好學生、標兵、先進個人。

　　4、總結本學期工作，評選優(yōu)秀班主任等。

　　5、迎接各項相關檢查。做好學期總結工作。

　　6、假前教育。

　　學校政教工作計劃范文二

　　一、指導思想

　　學校將堅持以德育為首，為學生終身幸福奠基，堅持以全面提高全校學生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環(huán)境教育等為重點，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。

　　二、工作目標

　　(一)安全目標

　　進一步健全和落實安全工作責任制，杜絕重大責任事故發(fā)生，嚴控學生發(fā)病率，確保全體師生在校園的生命與財產(chǎn)安全，確保師生安全事故率為零，打造平安校園。

　　(二)學生發(fā)展目標

　　1、每名學生掌握一項體育技能，至少會唱3首歌曲，會使用一種樂器，至少有3件以上具有一定水準的作品。

　　2、參與區(qū)域及以上各種競賽活動并獲獎。

　　3、問題學生的轉(zhuǎn)化率達95%，行為達標率為98%，思想品德合格率達100%。

　　4、有效開展學生自主管理工作，學生的各項工作逐漸由“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”，引領學生進入自主管理狀態(tài)。

　　5、倡導賞識教育，積極發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”，通過各項活動的開展，讓學生感到在校學習的快樂，讓每一位學生自信、快樂、陽光地成長。

　　(三)德育管理目標

　　1、建設一支精教學、會管理、善溝通的班主任團隊及后備隊伍。

　　2、政教處協(xié)助班主任對各班學生形成直線落地式德育網(wǎng)絡管理。

　　3、拓寬“家校共導”渠道，合理使用校訊通，完善學校、家庭、社會德育一體化網(wǎng)絡，實現(xiàn)“全面育人、全員育人、全程育人”的理想教育。

　　4、成立家長委員會，并定期開展家長委員會會議，來切實有效地使“家、校”德育教育形成合力。

　　5、利用優(yōu)秀學生的榜樣示范作用和學生干部的督導糾察作用，來形成學生干部與學生的德育網(wǎng)絡管理。

　　(四)德育品牌特色目標

　　1、打造德育品牌一：營造校園書香文化，享受閱讀啟智明理。

　　2、打造德育品牌二：開設心理健康教育，讓每個學生陽光成長。

　　(五)年級德育目標分解

　　七年級——養(yǎng)成教育。側重五個方面：清潔衛(wèi)生、愛護公物、文明禮儀、按時出勤、遵守紀律。

　　八年級——青春期教育。側重關注學生的心理健康，引導學生正確認識自我，正確處理與他人的關系，邁好青春第一步。

　　九年級——勵志、責任、感恩教育和心理調(diào)試。

　　三、工作重點

　　1、安全工作。安全無小事，責任重于泰山，更具有特殊的重要性，必須引起高度重視。本學期要進一步健全安全工作責任制和責任追究制，確保全體師生在校園的生命與財產(chǎn)安全。

　　2、行為規(guī)范的養(yǎng)成。深入鞏固學生的日常行為規(guī)范教育及良好自主學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　3、問題學生的轉(zhuǎn)化。結合我校實際情況，針對德育教育過程中的新問題展開研究，尤其是“問題學生和學生問題”的德育研究，努力創(chuàng)建具有我校特色的德育工作模式。狠抓學困生的轉(zhuǎn)化工作，著力從源頭杜絕問題學生，加強學生在轉(zhuǎn)型期的心理疏導工作。

　　4、班主任隊伍的建設。加大班主任培訓力度，提高班主任的整體素質(zhì)，塑造良好師德形象，使德育工作制度化、規(guī)范化。

　　5、社團活動的開展。深入開展社團活動，豐富學生課余生活，發(fā)展學生興趣特長，提升學生綜合能力。

　　6、德育品牌的打造。通過各項特色德育活動的開展、完善和落實，來努力打造學校自己的德育品牌。

　　四、具體措施

　　(一)班主任隊伍建設

　　通過對班主任的系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓來加強班主任管理隊伍建設，引導班主任在育人工作中體現(xiàn)知識性、科學性、娛樂性和趣味性，提高育人的時代性、藝術性和實效性。

　　根據(jù)學校實際情況，制訂班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和《班主任專業(yè)培訓實施方案》，優(yōu)化班主任培訓機制，逐步實現(xiàn)班主任培訓的課程化。

　　以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為本學期培訓的基本課程，組織班主任認真學習，貫徹師德規(guī)劃，進一步提高自身的師德修養(yǎng)，弘揚人民教師的高尚師德，做踐行師德規(guī)范的楷模，做學生的良師益友。

　　班主任培訓要做到研討有安排、有主題、有中心發(fā)言人、有總結、有成果，每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，每月要撰寫一篇教育工作總結或案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關于班級管理方面的專題總結或論文，并建立班主任專業(yè)成長檔案。

　　開展“八個一”活動。制訂一份規(guī)范的班級工作計劃、寫一篇學期工作總結(或?qū)ｎ}論文)、總結一個轉(zhuǎn)化后進生的個案、設計一個主題活動方案、總結一條培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗、設計一期黑板報、作一次班集體談話、開一次家長會。

　　強化以班主任為核心的班級團隊建設。定期開展班級教育教學情況分析。

　　(二)班級文化建設

　　班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

　　1、班級環(huán)境文化建設

　　教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境，既建設了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學習環(huán)境有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。

　?、俳淌业膬艋?。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

　?、诮淌业木G化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面可以擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

　　③教室的美化。發(fā)動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發(fā)展目標;班級文化宣傳內(nèi)容等。

　　2、班級制度文化建設

　　班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。班級制度文化建設一般包括“班級公約”、“班級學生綜合素質(zhì)考核制度”，“班委會定期會議制度”，“衛(wèi)生管理制度”等。

　　制訂和實施制度應從四個方面加以注意：

　?、僮ズ瞄_頭。俗話說“好的開始是成功的一半”。學生入校之際是制度建設的好時機。學生剛入校門，要做好入學教育，要讓每一位學生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實，同時制定班級的規(guī)章制度。

　?、谥匾晫W生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性。

　?、壑贫鹊膶嵤┮种院?。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持，要注重落實。

　?、苤贫鹊膶嵤┮_、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。

　　3、班級精神文化建設

　　班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化。

　?、侔嗉壘竦呐囵B(yǎng)。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。如：班訓、班級誓言、班級口號、班級目標等理念，班主任要抓住一切機會給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。

　?、诎嗉壞哿Φ呐囵B(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動一個班級學生情感的，最能體現(xiàn)班級凝聚力的就是學校組織開展的各項比賽活動，我們班主任要切實利用好這樣的機會，讓班級每位學生都參與其中，讓學生懂得每一個人都應為班集體出一份力，讓學生深深明白“班級榮辱是我的責任”。這樣一來，班集體的凝聚力會迅速增強，班風和學風也就會隨之變好。

　　③班級活動的開展。人的能力是在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉的。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，如軍訓、運動會、藝術節(jié)等。這類活動規(guī)模大、影響深，對于形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。鑒于此，在校運會中，我們要著力培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和班級凝聚力;在藝術節(jié)中，我們要培養(yǎng)集體榮譽感。另一類是班級內(nèi)部的活動，如班會、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用，能積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。所以，各班一定要積極主動地豐富多彩地有效開展班級活動。

　?、軆?yōu)化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文明建設有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。

　　教育學生處理好同學關系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點和長處;正視自己的缺點和不足;培養(yǎng)學生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。

　　處理好師生關系，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學生;教師要提高自身素養(yǎng)和人格魅力，讓學生喜歡自己;教師應通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風;教師要了解學生的心理特點，用發(fā)展的眼光看待學生;教師對學生不抱成見和偏見，公平對待全體學生;當與學生發(fā)生沖突時，要善于理解學生。

　　班級文化建設對班集體的建設有著重要的作用。我們班主任要重視班級文化建設，要在班級文化建設上進行大膽的探索和創(chuàng)新，做出有班級特色的班級文化建設。

　　(三)德育常規(guī)工作

　　1、計劃總結

　　班主任要在開學初，通過依據(jù)政教工作計劃，針對本班特點寫好本學期的班主任工作計劃，并于開學當天上交到政教處。班主任一學期末要寫一份工作總結，并按規(guī)定時間上交政教處。

　　2、清潔衛(wèi)生

　　無論教室、宿舍還是包干區(qū)，必須全天候保持清潔，做到室外無漂浮物，室內(nèi)地面無紙屑、墻壁無污漬;無論是玻璃、窗臺、陽臺、面磚還是扶手、欄桿，必須做到一塵不染。這些細微的工作必須天天有人做，天天有人查，天天有通報。

　　3、班隊活動

　　各班要組建好班級的班委會和團支部，要建立相應的管理制度，并積極的展開各項班隊活動。各班還要做好班級日志的填寫，把班級開展的各項活動和班級的常規(guī)工作記錄好。

　　4、主題班會

　　各班要嚴格按照政教處規(guī)定的主題有效地開展主題班會活動，政教處將每月開設一節(jié)優(yōu)質(zhì)主題班會展示課，并組織班主任對主題班會課的有效開展進行深入研究。

　　5、家校聯(lián)系

　　班主任要通過“假日家校聯(lián)系單”的制作，校訊通的使用，班級家長會的召開和平時與假期的走訪，來加強家校的聯(lián)系。

　　6、問題生轉(zhuǎn)化

　　各班主任要重視“問題學生與學生問題”的研究。要關注生活在離異家庭、單親家庭和性格內(nèi)向的學生;關注學生的心理發(fā)展特點。要通過家校聯(lián)系和班隊活動，教育學生要了解自我，接受自我，認識現(xiàn)實，建立團結合作的良好人際關系，同時特別注意異性關系的正確處理，促使學生身心健康發(fā)展。政教處將結合不同年級不同學生的實際情況，建立問題學生的檔案，采取綜合干預措施，落實責任到人。政教處還要定期召開各年段的問題學生轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗交流會。

　　(四)學生自主管理

　　1、建立校園學生自主管理機制，改變老師管，學生被管的傳統(tǒng)，構建以學生為主體的參與學生管理的機制。本學期，政教處將通過學生自主管理，重點抓好“禮儀規(guī)范”、“兩操”、“課間文明休息規(guī)范”、“班級衛(wèi)生規(guī)范”等，在過程中培養(yǎng)學生的主人翁意識，愛自己的班級，愛自己的學校，從而養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

　　2、建立班級自主管理崗位模式。班級建設是班級工作的關鍵，各班要通過“人人有事、事事有人做”的班級管理宗旨，設定學生自主管理崗位，定崗定人定責，有檢查有監(jiān)督有評議，培養(yǎng)學生自己當家作主意識。各班將全班學生一一安排相應的班級工作，并給予他們相應的權力，讓他們創(chuàng)意自己的工作。各班要讓學生銘記：“班級榮辱是我的責任，我的責任，我負責!”的口號，要讓每位學生牢牢記?。喊嗉墭s辱是我們每一個同學的責任，每個同學自己的責任要自己負起責來，努力去做一個講誠信負責任的人。接下來，就是學生們各司其職，各盡其責。這樣一來，不僅調(diào)動了全體學生管理班級的積極性，又使學生在工作中形成責任意識，強化了行規(guī)養(yǎng)成，從而使學生的能力得到鍛煉與提高，讓學生更自信更快樂地成長。

　　(五)主題教育活動

　　政教處將根據(jù)學校工作重點和“月月有主題、周周有活動”的要求，結合重大節(jié)日、紀念日及社會熱點話題，以學生喜聞樂見的方式、有創(chuàng)意地開展主題教育月活動。

　　本學期的主題教育月安排為：(九月)規(guī)范教育月;(十月)運動健康月;(十一月)安全教育月;(十二月)快樂展示月;(元月)反思成長月。

　　本學期的主題教育月活動有：九月——①“文明禮儀伴我行”主題實踐活動;②第一次團?；顒樱汉霌P民族精神;③“文明餐廳從我做起”主題實踐活動。十月——①“做一個有道德的人”主題實踐活動;②“感恩教育”活動;十一月——①應急疏散和火災逃生自救演練;十二月——①“愛心教育”活動;②入團儀式;元月——①“體驗教育”活動;②尋找我的亮點。本學期，政教處將努力做到精在事前、細在過程，做到活動八有：有通知、有布置、有督促、有檢查、有教育氛圍、有總結表彰、有展示宣傳、有材料積累，并努力把主題教育活動打造成精品系列。

　　(六)德育品牌打造

　　打造品牌一：營造校園書香文化，享受閱讀啟智明理

　　博覽群書，洞悉精彩世界;生花妙筆，繪出錦繡中華。本學期，政教處要求每個班級建立“讀書角”，制定閱讀制度和讀書計劃，我們要將“明理啟智”的主題讀書活動打造成學校德育活動的品牌。讓我們的學生養(yǎng)成閱讀和思考習慣，拓寬知識視野，陶冶文字情趣，提升寫作能力，增進文化素養(yǎng)，使其成為終生的學習者、獨到的思想者、快樂的創(chuàng)造者、不倦的實踐者，我們要營造書香班級、書香家庭，組織學生學習閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀社會，讓學生盡情吸收古今中外名著的精神營樣。

　　打造品牌二：開設心理健康教育，讓每個學生陽光成長

　　走進學生心靈，關注學生健康成長。為了幫助學生明確成長、學習和自我完善目標，讓其認識自我、完善自我、發(fā)展自我，政教處將形成心理健康教育活動系列。(如：七年級——適應新環(huán)境，培養(yǎng)良好習慣;八年級——笑迎青春期，培養(yǎng)健全人格;九年級——保持好情緒，培養(yǎng)交往能力。)根據(jù)學生年齡特征，我們將通過分段實施來對學生學習心理素質(zhì)、交往心理品質(zhì)、完善自我心理品質(zhì)進行培養(yǎng)，科學的人性化地促進學生健康心理、健康人格的逐步形成。另外，學校將設立心理咨詢室，建立心理信箱，由兼職心理老師對學生進行心理疏導和團體輔導，幫助學生解決心理問題，讓我校的每個學生陽光成長。

　　(八)安全與衛(wèi)生

　　1、強化安全意識，進一步樹立安全重于泰山、安全警鐘長鳴、安全常抓不懈的意識。要把防火、防盜、防疾病、防災害、防邪教、防事故等安全問題放在突出位置，健全安全工作責任制和責任追究制，定期組織安全工作檢查，確保全體師生在校園的生命與財產(chǎn)安全。

　　2、完善學生生病、傷殘等上報、跟蹤、病事假審批制度。

　　3、加大安全教育宣傳力度，幫助學生形成安全自護的意識。

　　4、開展好衛(wèi)生教育。通過主題班會和黑板報向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生、心理衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識，加強對師生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

　　本學期，政教工作將在制度上要突出一個“全”字，要日益完善和全面;在管理上要突出一個“細”字，對學校的規(guī)章制度和工作布置要細致認真，力戒粗糙行事;在檢查考核上突出一個“嚴”字，不馬虎了事;在監(jiān)督上突出一個“實”字，要實實在在動點真格。通過“全、細、嚴、實”，使學校德育管理標準化、制度化。從實處從細處加強管理，使學校良好校風更上一個臺階。