3d打印技術(shù)學(xué)習(xí)心得篇一

　　三、學(xué)習(xí)了李翔晟教授關(guān)于產(chǎn)品創(chuàng)新的新技術(shù)理論中關(guān)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的概述，理解了創(chuàng)新技術(shù)與TRIZ理論，即解決發(fā)明問題的理論、39x39矛盾矩陣、40個(gè)創(chuàng)新原理、發(fā)明等級及特征、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化論等知識。認(rèn)知ARIZ-85解題的9個(gè)步驟，理解了實(shí)例：洗衣機(jī)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、超音速飛行器設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)了李教授所闡述的產(chǎn)品創(chuàng)新與矛盾解決的理論方法、分析問題模型的技巧，理解了理想解和物理矛盾的概念及如何運(yùn)用場地資源尋求系統(tǒng)解的方法，深刻體會了用有限的40條原理解決無限的發(fā)明問題的概論。同時(shí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到解決發(fā)明問題的程序，即ARIZ發(fā)明問題解決的方法，以及計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新與理想解等理論。

　　認(rèn)真聽取了朱紅建副教授關(guān)于“人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)”的講座。理解了培訓(xùn)的主要目標(biāo)：了解3D打印技術(shù)、討論制定激光加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、討論制定激光加工技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的溝通與交流等。認(rèn)識到了培訓(xùn)的內(nèi)容等多個(gè)方面的知識體系。其中包括有3D打印技術(shù)的由來(增材制造技術(shù)、快速成型技術(shù))、優(yōu)點(diǎn)與不足、分類與主要技術(shù)(SLS激光燒結(jié))，并用切蘿卜來比喻激光燒結(jié)的分層疊加成型技術(shù)。還用3D打印技術(shù)的前期準(zhǔn)備、后期處理、應(yīng)用等。并通過朱副教授對3D打印技術(shù)應(yīng)用實(shí)例的講解，理解3D打印技術(shù)在模具行業(yè)的應(yīng)用的三大優(yōu)勢與技術(shù)方面的十大優(yōu)勢。理解課程開發(fā)的理念，學(xué)習(xí)課程開發(fā)的方法，深刻學(xué)習(xí)了人才培養(yǎng)方案的書寫方法。并認(rèn)真比較了正向設(shè)計(jì)與逆向設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)與相關(guān)性。

　　認(rèn)知了高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一特定職業(yè)或職業(yè)群所需綜合職業(yè)能力、適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型、高端技能型人才。認(rèn)知了制定人才培養(yǎng)方案的影響因素：辦學(xué)理念、師資力量、實(shí)訓(xùn)條件、就業(yè)崗位。而辦學(xué)理念中特別強(qiáng)調(diào)的三大能力系統(tǒng)：專業(yè)能力、社會能力、基礎(chǔ)能力，對我深有觸動，讓我對高等職業(yè)教育有了更深一層的理解與認(rèn)識。認(rèn)知了制定案例式課程標(biāo)準(zhǔn)的制定方法等。

　　四、聽取了朱紅建副教授關(guān)于“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念”與“產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法、程序與內(nèi)容”的講座。認(rèn)真地學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)的理論知識，理解了設(shè)計(jì)就是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的方式表達(dá)出來，認(rèn)識了設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與世界上一些著名設(shè)計(jì)師對“設(shè)計(jì)”的理解;理解了工業(yè)設(shè)計(jì)的定義與特征，學(xué)習(xí)了工業(yè)設(shè)計(jì)要考慮的因素等。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的分類與各國工業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓我從多個(gè)方面認(rèn)識到了它作為藝術(shù)存在形式、從人、自然與社會的對應(yīng)關(guān)系出發(fā)等分類方式;認(rèn)知了美國、日本、英國、德國等大型的工業(yè)國家他們的設(shè)計(jì)特征與其特點(diǎn)。也使我們認(rèn)識了世界著名的工業(yè)設(shè)計(jì)師，并對他們的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行了賞析。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法與概論，認(rèn)識了產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景、產(chǎn)品功能要求的7個(gè)變化;認(rèn)識了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的幾個(gè)階段;認(rèn)識了現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)理論與方法的發(fā)展趨勢;掌握了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的類型，認(rèn)知了設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力等，認(rèn)知了設(shè)計(jì)的整個(gè)流程。認(rèn)知了逆向工程技術(shù)與設(shè)計(jì)計(jì)劃、資料收集等知識體系。從典型的產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例中認(rèn)識到更多更深層次的設(shè)計(jì)理念與方法等等。

　　五、聽取了朱紅建副教授的關(guān)于“產(chǎn)品功能及外形分析、結(jié)構(gòu)分析”的講座。系統(tǒng)地了解了產(chǎn)品功能的主導(dǎo)型作用、功能與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、現(xiàn)代產(chǎn)品功能的特點(diǎn)等等。認(rèn)識到了功能的需求即是滿足客戶的需求，功能越多，產(chǎn)品越復(fù)雜越促銷的理念。并理解了朱副教授所闡述的5W2H的方法，即WHAT、WHY、WHERE、WHEN、WHO與HOW MUCH、HOW DO。認(rèn)知了產(chǎn)品功能的分類、分解與整理方法;認(rèn)知了產(chǎn)品設(shè)計(jì)是功能與形式的設(shè)計(jì)，點(diǎn)、線、面、體是它集合形態(tài)的基本元素。認(rèn)知了產(chǎn)品設(shè)計(jì)要遵循“比例與尺度”、“對稱與均衡”、“穩(wěn)定與輕巧”、“對比與調(diào)和”、“節(jié)奏與韻律”、“線型與分割”等一系列的“美學(xué)法則”，同時(shí)要求具有可操作性與穩(wěn)定性。認(rèn)知了產(chǎn)品功能方案的設(shè)計(jì)理念;并認(rèn)真思考“多功能物品架”的功能設(shè)計(jì)概念。

　　通過參觀了“逆向工程”實(shí)訓(xùn)室及“3D打印技術(shù)”制造車間，接觸到了三坐標(biāo)掃描儀和價(jià)值200多萬元的3D打印機(jī)器。并聽取了專業(yè)教師對3D打印機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外形、使用方法的講解，觀看了使用3D打印技術(shù)制造出來的“模型”。深刻認(rèn)識了3D打印技術(shù)的先進(jìn)性與高端性。

　　六、認(rèn)真學(xué)習(xí)了“逆向工程”的方法，理解了先進(jìn)制造技術(shù)與逆向設(shè)計(jì)技術(shù)的理論。逆向設(shè)計(jì)技術(shù)即從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制樣、產(chǎn)品制造、質(zhì)量控制的一個(gè)逆向思維模式，理解從手繪到生成效果圖、再到油泥制作、光學(xué)掃描、表面制造、鑄造過程一系列的逆向工程技術(shù)理念。

　　七、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了肖方敏工程師關(guān)于“手持式激光掃描儀”的操作與使用方法，并在肖工程師的指導(dǎo)下完成這個(gè)玩具汽車的掃描工作、數(shù)據(jù)采集工作。然后進(jìn)一步學(xué)習(xí)了Geomagic studio軟件的運(yùn)用及UG技術(shù)的應(yīng)用等知識。

　　通過進(jìn)入“華曙高科”進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，并參觀了“華曙高科”生產(chǎn)基地。認(rèn)真聽取了陳副總經(jīng)理對“華曙高科”建立的簡介，聽取了了他對“設(shè)備與產(chǎn)品賣給誰”、“做什么用途”、“高職學(xué)生就業(yè)的需求”、“零件產(chǎn)品生產(chǎn)的計(jì)價(jià)方式”等一系列尖銳問題的回答，讓我們對“3D打印技術(shù)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造”有了更深層的了解。

　　八、在肖方敏工程師的講解與指導(dǎo)下，順利地完成了“珠海漁女”的數(shù)據(jù)處理與融合工作，通過這個(gè)案例的操作，學(xué)會了數(shù)據(jù)處理與融合的方法。完成了“多功能物品架”三維掃描工作，對“三維激光掃描儀”的操作及掃描后的處理有了更為深刻的認(rèn)識與了解，掌握了操作方法與技巧，為以后的掃描工作和三維模型的建造打下了較好的基礎(chǔ)。

　　總之兩周的培訓(xùn)既充實(shí)又快樂，而且每一天都有新收獲。

　　3d打印技術(shù)學(xué)習(xí)心得篇二

　　XXXX學(xué)校 XXX

　　20xx年9月10日至9月12日，我有幸參加了省教育廳組織的對臨滄市3D打印項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行3D打印系統(tǒng)人員的集中培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地了解了3D打印的基本知識，以及如何對3D打印中打印系統(tǒng)、掃描儀、后期編輯軟件、打印機(jī)等管理使用，全方位地了解了3D打印對于學(xué)生未來成長的重要性、信息技術(shù)教師應(yīng)該具備的職業(yè)技能，看到以后3D打印的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進(jìn)步。我將自己的認(rèn)識、收獲和體會總結(jié)如下：

　　一、3D打印集成系統(tǒng)項(xiàng)目的由來及引入學(xué)校的意義。

　　丘成桐教授在西南聯(lián)大講壇中以“3D改變未來”為主題給師生們做了精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告，后向云南省領(lǐng)導(dǎo)推薦3D打印集成系統(tǒng)，希望為中國教育盡一份力。3D打印集成系統(tǒng)引入學(xué)校教育，可以讓學(xué)生通過對3D打印過程的觀摩學(xué)習(xí)，形成立體的思維模式;可以讓學(xué)生自己動手做，發(fā)現(xiàn)問 參加3D打印系統(tǒng)人員集中培訓(xùn)心得體會_文檔下載http://www.wendangxiazai.com/b-72ee50bbed630b1c59eeb599.html 題，從而引發(fā)思考和尋求答案，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;通過DIY課堂互動，讓課堂更加生動，只是的理解更加深刻，提高學(xué)習(xí)效果。隨著科技的發(fā)展，3D技術(shù)在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺、醫(yī)療圖像、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用已經(jīng)取得重要成果，我們需要讓學(xué)生了解科技進(jìn)步對于社會的發(fā)展的重大作用。

　　二、通過學(xué)、練、用加強(qiáng)3D打印系統(tǒng)軟硬件的管理、實(shí)用操作能力。 在高科技飛速發(fā)展的今天，我們不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。不僅要通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識，我們必須有一種超前意識。通過自己親自實(shí)踐來鞏固所學(xué)到的3D打印集成系統(tǒng)的相關(guān)知識，并將之用于教學(xué)實(shí)踐中。

　　這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過培訓(xùn)認(rèn)識到3D打印對于未來社會發(fā)展的重要性，更加知道讓學(xué)生認(rèn)識“3D打印可以改變未來”，可以激發(fā)他們對知識的渴望，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。我會在今后的教學(xué)工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)。

　　3d打印技術(shù)學(xué)習(xí)心得篇三

　　時(shí)光荏苒如白馬過隙，在省教育廳、省教培處的關(guān)心支持與安排下，在湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的組織下，為期近40天的省本級3D打印技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過此次省本級3D打印技術(shù)培訓(xùn)，使自己的知識體系得到了更一步的加強(qiáng)，認(rèn)識與理解等各方面的能力都得到了很大幅度的提升，使自己對快速成形技術(shù)、增材制造技術(shù)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的書寫、產(chǎn)品正向/逆向的設(shè)計(jì)方法等等都有更深的認(rèn)識與理解。認(rèn)知了此次省本級3D打印培訓(xùn)的意義，掌握了SLS選擇性激光燒結(jié)方法，掌握了FDM桌面打印機(jī)的操作與維護(hù)方法，掌握了FPS快速成形制模與成形方法，認(rèn)知了增材制造技術(shù)的現(xiàn)狀與未來等等?，F(xiàn)將此次省本級3D打印技術(shù)學(xué)結(jié)如下：

　　一、 思想上高度重視，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識。

　　轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)真做好筆記，勤于思考。之前沒有做過“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”，但是通過短短時(shí)間的學(xué)習(xí)，對“專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫”已經(jīng)有了非常系統(tǒng)的認(rèn)知，并能按時(shí)按質(zhì)的完成陳院長交付的一個(gè)“課程標(biāo)準(zhǔn)”任務(wù)。認(rèn)真地學(xué)習(xí)“產(chǎn)品逆向工程設(shè)計(jì)技術(shù)”，認(rèn)知了產(chǎn)品功能方案的設(shè)計(jì)理念;在軟件操作基礎(chǔ)相對薄弱的情況下，迅速掌握了Geomagic studio與UG軟件的基本操作，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。掌握手持式“三維激光掃描儀”的操作方法，并能進(jìn)行逆向工程設(shè)計(jì)。不恥下問，積極地向其他學(xué)得好的學(xué)員學(xué)習(xí)，努力提升自己知識水平。堅(jiān)持登陸大學(xué)城空間書寫工作學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持書寫“學(xué)員成長手冊”，記錄下每一天的所見所學(xué)所想所得。堅(jiān)持書寫兩周一次的心得體會，認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)上的總結(jié)，同步提升自我。

　　二、 嚴(yán)守紀(jì)律、加強(qiáng)鍛煉，指導(dǎo)其他學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　嚴(yán)格遵守班級考勤制度，做到不遲到不早退不請假，認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)。3D打印培訓(xùn)班的學(xué)員除了要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識，還要動手操作。操作SLS激光燒結(jié)、FDM等設(shè)備，要進(jìn)行一系列的添粉、振粉與清粉工作，有許多的灰塵。發(fā)揚(yáng)不怕累不怕臟革命樂觀主意精神，積極配合華曙高科與信息職院教員進(jìn)行相關(guān)操作。

　　在自我學(xué)習(xí)之余，并且能夠指導(dǎo)其他學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。指導(dǎo)了吳光輝老師進(jìn)行汽車真空注型快速成形零件的制作，指導(dǎo)了佘亞娟老師與趙敏老師進(jìn)行UG造型練習(xí)，指導(dǎo)了何英老師進(jìn)行珠海漁女的真空注型快速成形零件的制作，指導(dǎo)了甘孟紅老師和龍英老師進(jìn)行了桌面打印機(jī)的操作等等。并積極地與學(xué)員們進(jìn)行知識探討與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的理論知識體系，提升自我。

　　三、 珍惜機(jī)會、獲益匪淺。

　　珍惜機(jī)會，深刻地理解陳煥文院長所提出的此次學(xué)習(xí)的三大目的。理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化對高職院校的教育教學(xué)的影響，理解職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器。只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教育的使命，深刻理解教育的價(jià)值、功能與模式，并對職業(yè)教育進(jìn)行反思。認(rèn)知了高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)識到專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)以及教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，應(yīng)該是目前職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。認(rèn)識到現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制下教師的培養(yǎng)，應(yīng)該是從“生存型”遞進(jìn)為“教學(xué)型”再提升為“研究型”的這么一種模式，所謂“研究型”就是既能夠教學(xué)又能夠進(jìn)行教學(xué)研究的這么一種教師。認(rèn)識到教學(xué)改革，要注重學(xué)生個(gè)體的系統(tǒng)培養(yǎng)，不但要讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與人文素養(yǎng)知識，還要努力對學(xué)生進(jìn)行人格塑造和教養(yǎng)形成，最后才是職業(yè)能力的訓(xùn)練。

　　通過“多功能物品架”的掃描練習(xí)，充分認(rèn)識到逆向工程技術(shù)的一個(gè)實(shí)際操作過程，從模型的掃描、Geomagic Studio數(shù)據(jù)的處理及曲面的熔接，再到UG軟件對點(diǎn)線面的處理，從而生成所需的零件模型的特征。理解到它與正向設(shè)計(jì)不一樣的特性，也讓自己對工業(yè)設(shè)計(jì)有了更深層的認(rèn)識，拓展了自己的視野，理解了逆向設(shè)計(jì)的方法。通過多功能物品架的裝配練習(xí)，認(rèn)識到逆向設(shè)計(jì)與3D打印技術(shù)的特征特性，深刻理會到此次培訓(xùn)的真正意義，讓我認(rèn)識到高端科技的發(fā)展將引領(lǐng)世界發(fā)展的新潮流。

　　通過企業(yè)調(diào)研，深刻了解了企業(yè)的“核心價(jià)值觀”、“企業(yè)使命”、“企業(yè)愿景”、“企業(yè)精神”，了解了企業(yè)在制造方面的流程、企業(yè)對人才的需求狀況及要求。這對我們高職院校人才培養(yǎng)方案的確定、課程的開發(fā)、職業(yè)指導(dǎo)等都具有非常深遠(yuǎn)的意義。了解了企業(yè)對于高職院校專業(yè)學(xué)生的選擇情況，了解了生產(chǎn)線上需要什么樣的人才、做什么事情，認(rèn)知了當(dāng)前“校企合作”的重要意義。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)，掌握了激光燒結(jié)的排包方法、機(jī)械的操作方法，讓我獲益匪淺。

　　四、積極參與文體活動，增進(jìn)友誼，豐富培訓(xùn)生活。

　　3D打印培訓(xùn)班40名學(xué)員來自湖南省不同的地區(qū)、不同的學(xué)校，有著不同的文化際遇，相互都不怎么熟悉，只有通過文體活動來增進(jìn)彼此之間的友誼，豐富學(xué)員的培訓(xùn)生活。以真誠之心待人，積極參與班級組織的文體活動，使得彼此逐漸熟悉，從而相互交流、相互了解，既增強(qiáng)了學(xué)員之間文化的交流，也增進(jìn)感情的交流，極大地豐富了自己的培訓(xùn)生活。

　　五、 使命與展望。

　　感受今日的增材制造技術(shù)如同20年前的CNC技術(shù)，需要足夠時(shí)間與相應(yīng)的過程，來見證它的發(fā)展。逐步解決制約著增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸因素，開辟多條途徑來促進(jìn)增材制造技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。更要學(xué)會抓住當(dāng)前的機(jī)遇，規(guī)劃自己、規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)、規(guī)劃學(xué)校在制造技術(shù)方面的發(fā)展，尤其是在增材制造技術(shù)上的發(fā)展。面對外界的增材制造技術(shù)的快速發(fā)展，不要盲目跟風(fēng)，確定一個(gè)合適的發(fā)展定位，促進(jìn)職業(yè)教育中增材制造技術(shù)的發(fā)展。

看了3d打印技術(shù)學(xué)習(xí)心得還看：

1.3D打印技術(shù)學(xué)習(xí)心得體會

2.3d max 學(xué)習(xí)心得體會

3.3d打印技術(shù)論文總結(jié)

4.淺談3d打印技術(shù)論文

5.3d打印技術(shù)論文3000字